龍文燕

摘要：所謂游戲教學(xué)法，是指在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引入相應(yīng)游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以提升，讓課堂教學(xué)知識(shí)不再枯燥乏味，從而有效提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。將游戲教學(xué)法與英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)融合具有重要意義，其不僅能有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，而且還能使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，提升自身英語(yǔ)運(yùn)用能力，利于培養(yǎng)學(xué)生自身英語(yǔ)綜合素質(zhì)?；诖耍瑢?duì)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);小學(xué)英語(yǔ);運(yùn)用

引言

小學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生對(duì)游戲有著一種特殊的情感，通過(guò)游戲能夠充分有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能真正做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果十分有利。不僅如此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲教學(xué)，還能促使學(xué)生的語(yǔ)言交流能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、表達(dá)能力等各方面能力獲得一定的發(fā)展，為學(xué)生今后進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

游戲化教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，它通過(guò)課堂游戲的方式，將基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)與游戲緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。目前，課堂游戲已在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中逐漸受到重視，運(yùn)用課堂游戲的必要性主要集中在以下三個(gè)方面：首先，課堂游戲能夠優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用課堂游戲能豐富和改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)落后的填鴨式教學(xué)桎梏，突出學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的主體地位，使教學(xué)方式更加科學(xué)化、有效化。其次，運(yùn)用課堂游戲能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師將課堂游戲與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，能夠充實(shí)和豐富現(xiàn)有的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，使單調(diào)枯燥的教材變得有趣多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后，運(yùn)用課堂游戲能夠營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)更加科學(xué)化、趣味化、輕松化，降低英語(yǔ)教學(xué)的難度，提升英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用

（一）以學(xué)生為主體

學(xué)生作為課堂的主體，游戲教學(xué)中更應(yīng)凸顯學(xué)生地位。將游戲應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)中，教師必須給予學(xué)生相應(yīng)的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲，將自身優(yōu)點(diǎn)得以展示。只有在教學(xué)游戲中注重學(xué)生參與度，帶給學(xué)生比較愉悅的體驗(yàn)，學(xué)生才能在游戲中收獲相應(yīng)的知識(shí)。教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者角色，為學(xué)生制定相應(yīng)規(guī)則，并在游戲中承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任，使游戲能順利開(kāi)展。當(dāng)然，也不能說(shuō)將教師完全摒除，而是在學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)是否存在發(fā)音有誤、語(yǔ)法是否正確，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤，使學(xué)生在游戲中不斷提升英語(yǔ)水平。

（二）利用游戲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性

小學(xué)英語(yǔ)屬于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，對(duì)于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科而言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是主要的教學(xué)目標(biāo)，因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力至關(guān)重要。教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重利用游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，教師可以利用游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)、形象有趣的教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言溝通、交流氛圍，才能夠激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的欲望以及參與的積極性，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。值得教師注意的是，在利用游戲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過(guò)程中，一定要注重創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，因?yàn)樯罨虒W(xué)情境更符合處于小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，能夠?qū)?chuàng)設(shè)情境的作用價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。在此基礎(chǔ)上，教師可以將角色扮演游戲以及創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合在一起。具體而言，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生扮演教學(xué)情境當(dāng)中的角色，在角色的基礎(chǔ)上與其他學(xué)生展開(kāi)相關(guān)溝通與交流。

（三）提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

教師可以運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生使用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)交際能力。例如，當(dāng)教一些像“橡皮擦”這樣困難的單詞時(shí)，老師的語(yǔ)速會(huì)稍微減慢。學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，就會(huì)恢復(fù)正常的速度。此外，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)錄音時(shí)，要求他們用手指讀單詞。當(dāng)錄音再次播放時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀，并用小花著色來(lái)評(píng)價(jià)自己。在課堂練習(xí)過(guò)程中，教師可以用小卡片讓學(xué)生記憶和識(shí)別英語(yǔ)單詞。每個(gè)詞都有不同的詞性，可以分為名詞、動(dòng)詞和形容詞。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師給學(xué)生看“run”這個(gè)詞時(shí)，它的名詞詞性是“run”，它也有動(dòng)詞詞性“business”的意思。英語(yǔ)教師可以根據(jù)其不同的詞性，將其放在相應(yīng)的詞性下，使學(xué)生能夠反復(fù)識(shí)別和記憶。另一種常見(jiàn)的方法是玩連線游戲，即老師給出一組英語(yǔ)單詞，然后給出一組相應(yīng)的中文注釋。它們是無(wú)序的，并且規(guī)定了一定的時(shí)間段，以便學(xué)生能夠高效、快速地將它們連接起來(lái)。這種方法可以提高單字記憶的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，教師可以在課堂上說(shuō)一些指示詞，并要求學(xué)生根據(jù)單詞的要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“跳”字。學(xué)生開(kāi)始跳起來(lái)，當(dāng)他們說(shuō)“?！钡臅r(shí)候停下來(lái)。犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該在舞臺(tái)上表演。這樣，學(xué)生就可以用這種方式用英語(yǔ)表達(dá)自己。

結(jié)束語(yǔ)

只有當(dāng)學(xué)生興奮時(shí)，他們的學(xué)習(xí)才能最有效。相反，當(dāng)孩子情緒不好時(shí)，他的自信心就會(huì)減弱，智力和潛能也會(huì)大大降低。因此，在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的積極興趣。游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是一種非常重要和可持續(xù)的方法，它為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，并深刻記憶，使課堂活動(dòng)獲得了發(fā)展的自由。

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（貴州省劍河縣城關(guān)第四小學(xué) 556400）