李丹

摘要：隨著學(xué)校教育不停發(fā)展，籃球體育運(yùn)動(dòng)也隨之帶入了小學(xué)中，成為了校園體育教育體系注重培養(yǎng)的一部分，小學(xué)生各方面能力發(fā)展都離不開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)，從小學(xué)階段開(kāi)展籃球教育，不但能夠提高身體素質(zhì)，還能夠提高小學(xué)生文明禮儀，團(tuán)結(jié)拼搏的精神，對(duì)于此，本文將對(duì)如何有效利用籃球來(lái)達(dá)到良好的教育展開(kāi)簡(jiǎn)單探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：游戲;教學(xué);小學(xué)籃球

一、小學(xué)籃球體育教學(xué)的現(xiàn)狀

籃球是現(xiàn)在普遍開(kāi)展的一項(xiàng)體育教育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，傳統(tǒng)中的小學(xué)教育方式較為簡(jiǎn)單，單一。不利于教學(xué)效率的提升，在學(xué)生通過(guò)單一的反復(fù)練習(xí)后，影響了小學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知，這種傳統(tǒng)教學(xué)形式在一定程度上抑制了小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動(dòng)與積極性，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生喜歡籃球，但是不喜歡籃球課的問(wèn)題，出現(xiàn)這種問(wèn)題的很大原因就是學(xué)生沒(méi)有真正了解籃球的玩法，沒(méi)有真正激發(fā)學(xué)生的興趣。這時(shí)就需要在課堂中增加一些游戲，改變現(xiàn)狀，去開(kāi)發(fā)新的訓(xùn)練模式，使學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，提升運(yùn)動(dòng)能力以及對(duì)籃球的熱愛(ài)。

二、游戲在小學(xué)籃球體育教學(xué)中的運(yùn)用

（一）利用小組游戲，開(kāi)展籃球熱身運(yùn)動(dòng)

在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)前應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分熱身，做好準(zhǔn)備部分，熱身部分的準(zhǔn)備決定著這堂課的質(zhì)量，做熱身運(yùn)動(dòng)的目的分為兩個(gè)方面，第一，讓學(xué)生們的身體和心理先作好充分準(zhǔn)備，為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)，可以以籃球作為熱身運(yùn)動(dòng)方式。第二能夠使身體做好準(zhǔn)備，防止在后期劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)肌肉酸痛，帶來(lái)運(yùn)動(dòng)后的不舒適，應(yīng)以籃球游戲訓(xùn)練方式充分做好熱身運(yùn)動(dòng)。在這里需要注意的是不要用傳統(tǒng)的熱身運(yùn)動(dòng)，傳統(tǒng)的熱身運(yùn)動(dòng)包括慢跑，蛙跳，這種教學(xué)方式會(huì)比較單一，過(guò)于呆板，使學(xué)生對(duì)籃球課程失去主動(dòng)與積極性，減少了學(xué)生們對(duì)籃球體育課程的熱愛(ài)。在熱身運(yùn)動(dòng)中我們應(yīng)當(dāng)加入游戲元素，加入游戲訓(xùn)練方式后應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是游戲的種類(lèi)很多，應(yīng)當(dāng)使熱身運(yùn)動(dòng)變得多樣化和豐富化，提升學(xué)生們的興趣，二是游戲能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。例如，進(jìn)行熱身游戲運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)生們可分為兩組對(duì)決，兩人一組，四人可進(jìn)行游戲，游戲人數(shù)可隨意進(jìn)行改變，兩組進(jìn)行邊拍球邊去擊打掉對(duì)方手中的球，兩人合作運(yùn)球保護(hù)好手中的球，被對(duì)方拍掉后即為輸?shù)舯荣?，如果球在一方手中?jiān)持了2分鐘后對(duì)方還未拍掉即為獲勝。這種游戲方式既能提高學(xué)生們的控球能力，又可以達(dá)到熱身的目的。

（二）借助互聯(lián)網(wǎng)，豐富籃球運(yùn)動(dòng)資源

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為了現(xiàn)在教學(xué)方式之一，給我們的教育帶來(lái)了許多便利，語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科經(jīng)常運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)給學(xué)生帶來(lái)豐富有趣的教育知識(shí)，在我們體育教學(xué)中也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，改變教學(xué)方式，吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在課前做好充分準(zhǔn)備，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜集適合小學(xué)年齡段的游戲，游戲要多樣化、新穎，用于吸引學(xué)生好奇心，達(dá)到教育質(zhì)量提升。在學(xué)生得到提升的同時(shí)，教師也應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富自我，與其他體育教學(xué)老師溝通交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)自身專(zhuān)業(yè)能力也得到了提升。

例如，在教高年級(jí)學(xué)生傳球時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生年齡尚小，有時(shí)掌控不好球，會(huì)讓學(xué)生失去信心，情緒會(huì)變的沮喪，同時(shí)高年級(jí)學(xué)生也記不住太多規(guī)則，運(yùn)動(dòng)能力有限，教師應(yīng)選擇合適的籃球游戲來(lái)進(jìn)行體育教育。教師可以在教高年級(jí)同學(xué)時(shí)讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行兩人互動(dòng)拍球，球需落一下地，你拍給我，我拍給你，拍成功一次可記一分，比一比規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)記的分最多，讓高年級(jí)學(xué)生慢慢接觸籃球，既讓高年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)籃球的興趣，又提高了身體體能。教師教學(xué)中年級(jí)學(xué)生時(shí)，除了要注重游戲籃球結(jié)合外，還要訓(xùn)練學(xué)生們的團(tuán)體精神，團(tuán)體協(xié)作能力。教學(xué)高年級(jí)學(xué)生時(shí)，游戲要選擇有籃球技巧性的游戲，讓學(xué)生能做到邊玩邊掌握動(dòng)作技巧。

（三）學(xué)生自主選游，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練

小學(xué)生在玩籃球時(shí)，難免會(huì)有自己的想法，或者是學(xué)生有想法提出籃球游戲教師就要多采取學(xué)生意見(jiàn)，主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有好的意見(jiàn)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。教師在小學(xué)籃球體育課程中可以多提供一些游戲，讓學(xué)生去挑選自己想玩的，喜歡的，這樣學(xué)生的參與度更高，可以在自己喜歡的游戲項(xiàng)目中進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練，改善訓(xùn)練效果。學(xué)生在自己挑選的項(xiàng)目中也會(huì)主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，保證了游戲訓(xùn)練的效果。

比如，在投籃這一項(xiàng)中，投籃的動(dòng)作，投籃方式有很多種，教師先和學(xué)生示范并且講解清楚，包括雙手胸前投籃、雙手過(guò)頭投籃、單手肩上投籃，讓學(xué)生選擇自己喜歡的投籃方式來(lái)進(jìn)行游戲。實(shí)行記分制，每投進(jìn)籃筐增加一分，在學(xué)生們練習(xí)了一段時(shí)間后會(huì)產(chǎn)生疲倦，這時(shí)教師可以詢問(wèn)學(xué)生有什么建議，多和學(xué)生進(jìn)行籃球互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生突破自我。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)體育訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生們的身體體能發(fā)展都在最好的階段，游戲籃球體育訓(xùn)練是很好的方向，教師應(yīng)當(dāng)把握住學(xué)生們的發(fā)育黃金時(shí)間，提高學(xué)生各方面能力，游戲教學(xué)法很受小學(xué)生歡迎，教師可以將籃球與游戲結(jié)合，挖掘?qū)W生愛(ài)玩的天性，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)和興趣，同時(shí)也提高了教學(xué)效率，學(xué)生也得到了全方面體育訓(xùn)練發(fā)展。

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