王欣

摘要：我國提倡以科技強(qiáng)國、以教育強(qiáng)國，作為以培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械技能為目的的機(jī)械專業(yè)，應(yīng)緊密聯(lián)系最新科技生產(chǎn)成果進(jìn)行教學(xué)?？萍歼M(jìn)步在機(jī)械生產(chǎn)中體現(xiàn)得淋漓盡致，各種高新機(jī)械加工技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對生產(chǎn)效率、生產(chǎn)精度的要求日益提高。機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要注重市場調(diào)研，緊跟科技進(jìn)步的節(jié)奏，全面培養(yǎng)學(xué)生高等數(shù)控精加工技能。

關(guān)鍵詞：機(jī)械;實(shí)訓(xùn)教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)對策

0? 引言

機(jī)械專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后要進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)車間工作，與企業(yè)要求相適應(yīng)的專業(yè)技能是職中學(xué)生的核心競爭力，因此實(shí)訓(xùn)教學(xué)格外重要，是將來學(xué)生適應(yīng)工作崗位的基礎(chǔ)保障?；跈C(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)，教師應(yīng)重視教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)研究對策，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生在職場的競爭力。筆者從機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的現(xiàn)狀入手，結(jié)合企業(yè)需要與教學(xué)實(shí)踐，對實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行分析，并針對實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀提出以下四點(diǎn)建議。

1? 機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是機(jī)械專業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)，也是將來學(xué)生適應(yīng)工作崗位的基礎(chǔ)。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)引起教師的廣泛重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改善問題，以下是筆者結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐對其現(xiàn)狀進(jìn)行的總結(jié)。

1.1 課程更新相對滯后

機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是實(shí)踐環(huán)節(jié)，與市場需求聯(lián)系緊密。在科技高速發(fā)展的今天，機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)緊跟市場步伐，以市場調(diào)研為支撐進(jìn)行課程設(shè)置。但是學(xué)校與企業(yè)是兩個(gè)獨(dú)立的單位，互相之間缺乏溝通，導(dǎo)致目前的教材或是課程內(nèi)容更新相對滯后，與市場需求脫節(jié)現(xiàn)象普遍存在，這不僅是對教學(xué)資源的浪費(fèi)，也不利于學(xué)生就業(yè)。比如，新能源汽車的動力系統(tǒng)和儀表儀器與傳統(tǒng)汽車相比都有較大的差距，這就需要機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及時(shí)更新課程內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生掌握更多機(jī)械知識，從而適應(yīng)工作崗位的需要。

1.2 學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)主動性相對較差

隨著高等院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)校的生源不斷減少，錄取分?jǐn)?shù)線一再下調(diào)，這就導(dǎo)致職中學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)主動性相對較差。這就要求在機(jī)械專業(yè)執(zhí)教的教師，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)不斷探索新的教學(xué)方法，尤其是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程要重視實(shí)踐與理論知識的雙向提高。教師應(yīng)積極積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)，把最新的知識教授給學(xué)生，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械理論和實(shí)操方面的困難，少走彎路。

1.3 實(shí)訓(xùn)過程中的安全的問題普遍存在

實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要學(xué)生與機(jī)械零距離接觸，其實(shí)踐性和新奇性是吸引學(xué)生的重要因素，同時(shí)也意味著學(xué)習(xí)這門課程的危險(xiǎn)性相對較高。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，要注意對教學(xué)設(shè)備的安全檢修、嚴(yán)格按照操作規(guī)范執(zhí)行，同時(shí)也幫學(xué)生養(yǎng)成遵守操作規(guī)范的好習(xí)慣，減少教學(xué)事故的發(fā)生。

1.4 實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)備少、舊，難以滿足實(shí)訓(xùn)需要

實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需的機(jī)器設(shè)備普遍價(jià)格昂貴，不同高等院校所獲得資金支持存在一定差距。中等職業(yè)學(xué)校比較缺乏資金，購買機(jī)械設(shè)備困難，造成實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)備少、舊現(xiàn)象，難以滿足機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)對教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境的需求，導(dǎo)致學(xué)生真正動手操作的機(jī)會較少，不利于學(xué)生對機(jī)械知識的掌握。比如，教師講解完“增程式電動汽車關(guān)鍵技術(shù)”的理論知識之后，如果不指導(dǎo)學(xué)生親手拆卸和組裝等操作，學(xué)生就無法將理論知識進(jìn)行升華，這將直接影響學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力。

2? 機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因

2.1 校企缺少溝通機(jī)制

專業(yè)技能是職中學(xué)生的核心競爭力。機(jī)械專業(yè)開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的，就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而使得學(xué)生能夠符合企業(yè)車間大生產(chǎn)的需要，這就要求實(shí)訓(xùn)教學(xué)重視市場調(diào)研，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行課程設(shè)置，從而培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)要求相適應(yīng)的操作技能。但是，校企相對獨(dú)立，造成課程更新相對滯后。

2.2 實(shí)踐教學(xué)基地有待完善

學(xué)校開設(shè)機(jī)械專業(yè)，是以培養(yǎng)企業(yè)實(shí)用型人才為目的的，而職中學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，這就需要學(xué)生在夯實(shí)機(jī)械理論知識的同時(shí)，多接觸機(jī)械、培養(yǎng)動手能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論知識的雙向提高，因此實(shí)踐教學(xué)基地的完善對于機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)來說具有重要的意義。

2.3 教學(xué)內(nèi)容決定危險(xiǎn)性較高

安全教學(xué)，是順利開展教學(xué)的基本保障。然而，接觸機(jī)床、機(jī)器是機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要內(nèi)容，違反操作規(guī)程、操作失誤、教學(xué)設(shè)備老化都將對師生安全造成隱患。因此，機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)將師生安全放在第一位，時(shí)刻注意排除安全隱患。

2.4 缺乏資金

實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件是影響機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的重要方面。機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備普遍昂貴，而學(xué)校資金有限，難以滿足購買需要。

3? 機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略

3.1 重視市場調(diào)研，及時(shí)更新課程內(nèi)容

首先，院?？梢耘c企業(yè)合作，通過機(jī)械制造企業(yè)了解其對機(jī)械設(shè)計(jì)師、繪圖員、機(jī)械研發(fā)工程師等人才的詳細(xì)要求，為課程設(shè)置提供方向。其次，學(xué)校還可以邀請合作企業(yè)的專家和一線技工參與到課程設(shè)置過程中，從而獲得最新的、實(shí)用的教學(xué)資料，從源頭上保證機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。最后，學(xué)校可以從本校的歷屆畢業(yè)生入手展開市場調(diào)研，通過研究其就業(yè)狀況，制作相應(yīng)數(shù)據(jù)庫，以指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容更新。如此，將機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)以企業(yè)需求為導(dǎo)向，從多方面入手進(jìn)行課程內(nèi)容更新，保證其科學(xué)性與及時(shí)性。比如，《車削外圓精度》要求學(xué)生學(xué)會選擇切削速度、給進(jìn)力量、背吃力量，能夠做到精車時(shí)中滑板不回刀。學(xué)校可以邀請企業(yè)的一線技工參與到課程設(shè)置中，參考企業(yè)的具體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

3.2 模擬真實(shí)的工作環(huán)境，促進(jìn)實(shí)踐與理論知識的雙向提高

例如：車軸類零件的制作，需要大量的實(shí)踐才能掌握技術(shù)要領(lǐng)，從而做到安全生產(chǎn)，因此在實(shí)踐教學(xué)基地中進(jìn)行教學(xué)是最好的選擇。筆者認(rèn)為可以分為以下三個(gè)步驟：

第一步，粗車軸類零件外圓練習(xí)。粗車軸類零件要求外圓公差在0.5mm之內(nèi)，表面粗糙度在6.3-12.5mm之內(nèi)為合格。進(jìn)行《粗車軸類零件外圓公差》教學(xué)時(shí)，教師可以通過視頻課件讓學(xué)生熟悉并掌握車床操作規(guī)程，然后再帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對于粗車給進(jìn)量和機(jī)床轉(zhuǎn)速的控制。這個(gè)程中，可以一組學(xué)生進(jìn)行粗車軸類零件的外圓練習(xí)，另一組學(xué)生進(jìn)行測量，對測量結(jié)果進(jìn)行記錄之后兩組調(diào)換角色。

第二步，精車外圓練習(xí)。相比粗車軸類零件外圓，精車外圓要求誤差更小，尺寸公差控制在0.05-0.10mm范圍內(nèi)、表面粗糙度控制在3.2mm之內(nèi)才算合格。

第三步，進(jìn)行精車外圓及階臺練習(xí)。首先讓學(xué)生練習(xí)選取合適機(jī)床轉(zhuǎn)速、控制長度，然后進(jìn)一步練習(xí)內(nèi)孔切削、三角形螺紋、梯形螺紋、錐度、滾花工藝、偏心工件等課題。

這樣由粗到精，一步一步提升練習(xí)難度，才能保證產(chǎn)品的尺寸精度、表面粗糙度、形位精度符合企業(yè)生產(chǎn)的要求。需要特別注意的是，車軸類零件教學(xué)過程中教師要做好6S管理，從而讓學(xué)生盡早熟悉車間的工作環(huán)境。

3.3 多管齊下，共促安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)

首先，機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要加強(qiáng)安全操作教育。機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)向企業(yè)學(xué)習(xí)，分工明確，也就是說要給每一項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目都制定嚴(yán)格的操作程序和流程。教師可以要求學(xué)生在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地之前熟悉操作程序和流程，防止學(xué)生隨著自己的主觀意識進(jìn)行操作，以免發(fā)生不必要的教學(xué)事故。

其次，錯誤操作是教學(xué)引發(fā)教學(xué)事故的重要原因之一，也是將來學(xué)生進(jìn)入車間工作之后引發(fā)危險(xiǎn)的重要因素，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和紀(jì)律意識，防止學(xué)生因?yàn)槠谠斐烧`操作，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)練習(xí)環(huán)節(jié)團(tuán)結(jié)合作，從而減少意外事故的發(fā)生。

再次，加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)硬件的檢修。受到資金限制和擴(kuò)招影響，教學(xué)設(shè)備超負(fù)荷使用、超長時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)象比較普遍，對于機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安全性造成一定威脅。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)備的檢修和維護(hù)，要及時(shí)更換掉實(shí)在無法滿足安全教學(xué)需要的老舊設(shè)備，以免因?yàn)樵O(shè)備的原因造成教學(xué)事故。

最后，加強(qiáng)對教師的安全操作培訓(xùn)。機(jī)械生產(chǎn)一直緊隨科技發(fā)展的步伐，技術(shù)更新迭代比較快，操作技能的變化也比較快。教師普遍理論知識比較扎實(shí)，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會相對較少，安全操作經(jīng)驗(yàn)相對欠缺。因此，學(xué)校應(yīng)加大與機(jī)械企業(yè)的合作力度，盡量為教師創(chuàng)造進(jìn)修機(jī)會，提高教師操作技能，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的安全進(jìn)行。

3.4 完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

首先，信息技術(shù)的發(fā)展為彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)基地的不足提供的便利。機(jī)械專業(yè)教師可以收集網(wǎng)絡(luò)素材，幫助學(xué)生熟悉專業(yè)名詞，或者將實(shí)訓(xùn)過程拍攝下來供學(xué)生觀摩，以揣摩自己在操作過程中的不足之處。比如，鉗工教學(xué)包括劃線、鋸、銼等基本技能，內(nèi)容瑣碎不易掌握，但是企業(yè)生產(chǎn)對這些技能的要求卻比較高。針對這種情況，教師可以將鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程拍下來供學(xué)生復(fù)習(xí)，以減少對機(jī)械設(shè)備的依賴，同時(shí)也可以幫助學(xué)生從旁觀者的角度，分析自己操作中的不足之處、發(fā)現(xiàn)他人操作的亮點(diǎn)，從而緩解實(shí)踐教學(xué)基地教學(xué)設(shè)備緊張的局面。

其次，校企合作，可以用真實(shí)生產(chǎn)車間代替實(shí)踐教學(xué)基地。比如，學(xué)校組建鉗工實(shí)訓(xùn)室需要準(zhǔn)備20-24套鉗工工作臺、1套臺轉(zhuǎn)工作臺、三相電配電箱、三相五匹空調(diào)等諸多教學(xué)備，樣樣造價(jià)不菲，且無法完全模擬車間環(huán)境，這個(gè)時(shí)候與汽車生產(chǎn)廠家合作教學(xué)是不錯的選擇。這樣可以把鉗工技能融入具體的汽車生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體機(jī)械生產(chǎn)車間中涉及到的零件多、工種全、工序也更為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，教師可以結(jié)合實(shí)際情況將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，分階段完成鉗工教學(xué)。這樣不僅緩解了學(xué)校實(shí)踐教學(xué)基地的壓力，也讓學(xué)生提前熟悉工作環(huán)境，從而有目的進(jìn)行操作訓(xùn)練。

4? 結(jié)語

總之，與企業(yè)要求相適應(yīng)的實(shí)踐能力，是機(jī)械專業(yè)學(xué)生的核心競爭力，雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在課程更新相對滯后、學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)主動性相對較差、安全隱患較大、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)困難等問題，但是都是可以克服的。學(xué)校應(yīng)以市場調(diào)研為基礎(chǔ)，以實(shí)踐與理論知識的雙向提高為途徑，以安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)為前提，通過完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件提高學(xué)生實(shí)踐能力。

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