寧晶晶

【摘要】教師在進(jìn)行教學(xué)時，有必要讓教學(xué)的變得更具備開放性，以促使學(xué)生在較好的教學(xué)形式的引導(dǎo)下，更好地感受知識、積極學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)自身的英語素養(yǎng)。但是，如何開放教學(xué)，有效展開開放式教學(xué)手段，是當(dāng)下教師不得不思考的一個問題。基于此，本文將以小學(xué)英語教學(xué)為例，從多方面研究開放式教學(xué)策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;開放式教學(xué);教學(xué)策略

開放式教學(xué)法是當(dāng)下比較新興的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式主要要求教學(xué)的開放性，能夠促使學(xué)生更好地感受知識，讓學(xué)生獲取豐富的知識，使得教師的教學(xué)變得更為生動。小學(xué)英語教師可以承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，盡量拓展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，讓自身的教學(xué)呈現(xiàn)出開放性的特點，以促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)英語知識。基于此，本文將從以下三個方面對小學(xué)英語開放式教學(xué)進(jìn)行研究和思考，以供參考。

一、開放教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往只是依靠教材上的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行知識的教育，使得學(xué)生難以接收到良好的教育，難以獲得拓展性的發(fā)展。應(yīng)對這種情況，小學(xué)英語教師在進(jìn)行知識的教學(xué)時，可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的開放，以促使學(xué)生了解到豐富的英語知識，積極學(xué)習(xí)英語知識。

如，在講授“Happy birthday！”這部分的知識時，筆者便會將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的開放式展現(xiàn)。在課堂上，筆者會向?qū)W生展現(xiàn)“Happy birthday to you”這首音樂，促使學(xué)生認(rèn)真傾聽這首音樂，并促使學(xué)生學(xué)唱這首音樂，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，掌握豐富的英語知識，并發(fā)展自身的英語素養(yǎng)，產(chǎn)生英語知識學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在進(jìn)行知識的教學(xué)時，筆者也會向?qū)W生講解一些文化知識，向?qū)W生講解西方過生日文化，并會促使學(xué)生結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，說一說中國的生日文化，促使學(xué)生對比中西方過生日的相同點和不同點。當(dāng)然，筆者會促使學(xué)生既能夠尊重他國文化，也能夠傳承我國文化，具備文化自信。這樣的教學(xué)形式，能夠促使學(xué)生形成較好的文化素養(yǎng)，促使學(xué)生具備文化品格。這樣，學(xué)生拓展了自身的視野，掌握了豐富的知識，并使得自身形成了良好的素養(yǎng)。

總之，小學(xué)英語教師需要盡量承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，盡量關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的開放性，以促使學(xué)生獲取豐富的內(nèi)容，使得學(xué)生好好學(xué)習(xí)英語知識，讓學(xué)生的英語水平獲得發(fā)展和提升。

二、開放教學(xué)方式

在比較豐富且多樣化教學(xué)形式的指引下，學(xué)生能夠接收到良好的教育，獲取豐富的英語知識，增強(qiáng)自身的英語水平。小學(xué)英語教師在進(jìn)行知識的教學(xué)時，需要將教學(xué)方式進(jìn)行一定的開放，盡量采用多樣化的教學(xué)方式展開教學(xué)，以促使學(xué)生獲得良好的教育，好好學(xué)習(xí)英語知識。

筆者在教學(xué)時，會盡量優(yōu)化教育的形式，采用多樣化的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行知識的教育。如，學(xué)生往往比較喜歡游戲，會在游戲的推動下，積極學(xué)習(xí)知識。依據(jù)學(xué)生所具備的這種特點， 筆者便會采用游戲化教學(xué)法，會盡量引入一些游戲，促使學(xué)生在游戲中，更好地感受知識，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。對學(xué)生來說，這種知識學(xué)習(xí)的形式比較生動，能夠積極參與，能夠在玩樂中更好地學(xué)習(xí)知識。如，學(xué)生往往比較喜歡視頻、圖片等比較趣味性的知識學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)學(xué)生的這種特點，筆者便會對學(xué)生進(jìn)行信息化的教學(xué)，會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與所學(xué)習(xí)的知識相關(guān)的資源，對學(xué)生進(jìn)行信息化的教學(xué)。這樣，學(xué)生便在筆者的教學(xué)指引下，積極進(jìn)行相關(guān)的知識的學(xué)習(xí)，做好相關(guān)的知識，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平。再比如，學(xué)生往往比較喜歡生活元素，會在生活元素的推動下，對所學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生熟悉感，積極學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識。為此，在進(jìn)行知識的教學(xué)時，筆者會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行生活化的教學(xué)，促使學(xué)生更好地了解和掌握生活化的知識，促使學(xué)生做好相關(guān)的知識的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展，使得筆者能夠因此順利達(dá)到教育的目的。

總之，小學(xué)英語教師需要盡量優(yōu)化教學(xué)方式，以促使學(xué)生做好英語知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)自身的英語水平。

三、開放課后作業(yè)

在小學(xué)英語中，課后作業(yè)設(shè)計是比較重要的教育內(nèi)容。小學(xué)英語教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要著重關(guān)注課后作業(yè)這個教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計多樣形式的課后作業(yè)，促使學(xué)生在課后作業(yè)的推動下，積極學(xué)習(xí)英語知識，讓學(xué)生的英語水平獲得發(fā)展和提升。

如，在講授“My family”這部分的知識時，筆者便會將課后作業(yè)的形式進(jìn)行一定的開放，對學(xué)生進(jìn)行開放性作業(yè)的布置。筆者會促使學(xué)生依據(jù)所學(xué)習(xí)的知識，在課下的時間，深入的研究自己的全家福，用英語語言介紹自己的家人，并將自身所想的英語語言寫下來。對學(xué)生來說，這種知識學(xué)習(xí)的形式既生動又有趣，因此對此比較感興趣，能夠以比較積極的姿態(tài)進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，積極完成課后作業(yè)。在第二天的時候，筆者則會鼓勵學(xué)生展現(xiàn)出他們的課后作業(yè)完成結(jié)果，并會就學(xué)生所展現(xiàn)的完成結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行一定的教育，使得學(xué)生能夠在此過程中，更好地掌握相關(guān)的知識，做好相關(guān)的知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升，使得筆者能夠順利達(dá)到教育的目的?？傊W(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)注課后作業(yè)這個環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計多樣形式的課后作業(yè)，促使學(xué)生在做課后作業(yè)的過程中，更好地學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)自身的英語水平。

綜上，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，從開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)方式、開放課后作業(yè)這三個方面，展開有效的教學(xué)，以促使學(xué)生更好地感受英語知識，讓學(xué)生以比較積極的姿態(tài)學(xué)習(xí)英語知識，使得學(xué)生的英語水平獲得發(fā)展和提升。

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