蔡孔謙

摘要：中職階段教育是職業(yè)教育中重要的部分之一，不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的文化知識(shí)，同時(shí)也要求學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能，這就對(duì)中職院校修學(xué)生的教育管理提出更高要求。因此，中職教師需要?jiǎng)?chuàng)新教育管理模式，提高中職院校教育管理的實(shí)際效果。本文從中職院校學(xué)生教育管理中存在的問(wèn)題以及中職院校學(xué)生教育管理創(chuàng)新模式的具體措施等兩個(gè)方面進(jìn)行分析，如何提高中職院校學(xué)生教學(xué)管理，為我國(guó)中職教育發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校;學(xué)生教育;教育管理;創(chuàng)新模式

引言

中職院校的學(xué)生教育管理相對(duì)其他階段學(xué)生更加復(fù)雜，其學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，教學(xué)環(huán)境相對(duì)一般，都給學(xué)生教育管理帶來(lái)影響，而不同學(xué)生對(duì)教育需要和目的也會(huì)產(chǎn)生不同，增加教育管理的難度。因此，中職院校需要根據(jù)學(xué)校的學(xué)生情況，對(duì)教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，提高中職院校實(shí)際的管理效果，滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求，為社會(huì)發(fā)展提供更多的職業(yè)教育人才。

一、中職院校教育管理中存在的問(wèn)題

（一）缺乏有效的管理制度

目前，我國(guó)很多中職院校的管理制度都存在一定的缺陷，過(guò)于傳統(tǒng)的管理制度，對(duì)學(xué)生的行為能力約束和管理不足。尤其在網(wǎng)絡(luò)信息十分普及的今天，越來(lái)越多的學(xué)生都會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題都是中職院校教育管理過(guò)程中需要解決的，缺乏有效的管理制度，對(duì)學(xué)生日常行為約束不夠全面，影響實(shí)際的管理效果。

（二）管理方式相對(duì)落后

中職院校的管理方式相對(duì)落后也會(huì)影響教育管理的作用，很多中職院校的仍然采用傳統(tǒng)的管理方式，難以將信息技術(shù)與教育管理相結(jié)合，從而導(dǎo)致教育管理效果較差，而落后的管理方式，也能夠發(fā)揮教師的通，無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，降低教育管理的效率。

二、中職院校學(xué)生教育管理創(chuàng)新模式的具體實(shí)施措施

（一）建立完善的教育管理制度

建立完善的教學(xué)管理制度，不僅能夠樹(shù)立正確的管理目標(biāo)，同時(shí)也能夠約束學(xué)生的日常行為。尤其近年來(lái)，職業(yè)教育越來(lái)越受到人們的重視，對(duì)職業(yè)教育的學(xué)生要求也越來(lái)越嚴(yán)格，而很多中職院的學(xué)生普遍存在紀(jì)律性較差、道德認(rèn)知觀(guān)念薄弱等情況，因此，需要中職院校需要在管理中對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的約束，建立完善的教育管理制度。并且邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)參與制度的建立工作中，確保管理制度的民主性和平等性，具體需要做到以下幾個(gè)方面：第一，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，讓學(xué)生參與到制度條例的制定中，從而確保教育管理制度能夠具有全面性，讓學(xué)生對(duì)管理制度更加信服，提高實(shí)際的管理效果。第二，注重教育管理過(guò)程中角色互換，傳統(tǒng)的教育管理過(guò)程中，教師總是利用自身的角度看待問(wèn)題，從而忽視學(xué)生的感受，導(dǎo)致教育管理效率較差，在新模式的教育管理時(shí)，教師需要站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，了解學(xué)生的實(shí)際需求，確保學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教育管理中，提高管理的效率。

（二）利用全新方式進(jìn)行教育管理

中職院校的教育管理，不僅要幫助學(xué)生的樹(shù)立正確道德認(rèn)知、也要對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行約束，因此，會(huì)造成教育管理方式過(guò)于單一，缺乏民主性，學(xué)生會(huì)感到過(guò)于強(qiáng)制性，產(chǎn)生逆反心理，對(duì)教育管理造成影響。中職院校想要提高教育管理效果，需要利用全新的方式，讓學(xué)生更加容易接受，如對(duì)于缺乏集體觀(guān)念的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生更多的參與到集體活動(dòng)中，感受到來(lái)自集體的關(guān)系，建立正確的集體觀(guān)念。同時(shí)，教師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，利用贊美的語(yǔ)氣發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，感染其他學(xué)生，提高實(shí)際的管理效果。

（三）建立教育管理水平較高的教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍的管理水平，影響實(shí)際的教育管理效果，因此，中職院校要重視教師隊(duì)伍的管理水平，具體需要做到以下幾個(gè)方面：第一，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教育管理教師，在中職院校進(jìn)行教師招聘時(shí)，要注重教師的教育管理能力以及專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，并且具有足夠的創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)?chuàng)新的模式應(yīng)用到實(shí)際管理中，提高中職教育的管理效果。第二，對(duì)教育管理教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，中職院校引進(jìn)先進(jìn)的教育管理模式，將創(chuàng)新的模式與中職學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合，提高教師對(duì)創(chuàng)新教育管理的運(yùn)用能力。第三，注重教師與學(xué)生的溝通方式，隨著信息技術(shù)普及，教師需要利用微信、QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，制定相應(yīng)的教育管理方式，提高教育管理效果。

（四）完善中職院校教育管理理念

在傳統(tǒng)的中職院校教育管理中，教師更多重視學(xué)生的服從能力，認(rèn)為學(xué)生服從教師管理，就能夠確保教育管理能夠達(dá)到效果，在實(shí)際管理過(guò)程中，中職階段的學(xué)生處在叛逆時(shí)期，雖然強(qiáng)制性的管理制度能夠讓學(xué)生表面服從，但學(xué)生的內(nèi)心并沒(méi)有接受教師的管理方式，從而出現(xiàn)教育管理的實(shí)際效果并不明顯的情況，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，教師在開(kāi)展教育管理過(guò)程中，需要完善中職院校教育管理理念，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求以及個(gè)性發(fā)展，給予學(xué)生更多的關(guān)心，讓學(xué)生能夠溫暖的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，從而確保學(xué)生更加主動(dòng)的參與教育管理中。同時(shí)，也要教師明確中職教學(xué)教育管理是為學(xué)生更好的進(jìn)行服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)知觀(guān)念和行為能力，讓被動(dòng)性、強(qiáng)制性的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)，更加聽(tīng)從教師管理的模式，從而有效提高教育管理的效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，中職教育是職業(yè)教育的重要組成部分，中職院校要重視教育管理的方式，利用創(chuàng)新的教育管理方式，提高實(shí)際的管理效果。并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定影響的管理制度，創(chuàng)新管理方法，改變被動(dòng)的管理模式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教育管理中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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