蔣科

【摘要】從所有人的精神生命發(fā)展軌跡角度來(lái)看，一個(gè)人與其生命的三分之二在一個(gè)家庭中共同度過(guò)，家庭如何教育青少年兒童往往都會(huì)在他們的精神心靈上時(shí)刻留下一個(gè)初印，良好的教育家庭環(huán)境和好的教育方式可以幫助使少年孩子自身獲得良好的精神性啟蒙和思想能力培育。家庭教育進(jìn)社區(qū)，不僅能給家長(zhǎng)及時(shí)送去科學(xué)的育兒知識(shí)，也能有效地推進(jìn)家風(fēng)家教的建設(shè)，推動(dòng)文明家庭、文明社區(qū)的建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代文明實(shí)踐新局面。

【關(guān)鍵詞】生活方式，良好行為習(xí)慣;社區(qū)工作，家庭教育

引言：據(jù)科學(xué)研究，目前我國(guó)在家庭教育方面還存在很大的漏洞，在大部分家長(zhǎng)看來(lái)，如何讓孩子贏在起跑線上已經(jīng)成了所有家長(zhǎng)的目標(biāo)，隨著這種思想的根深蒂固，更多家長(zhǎng)把成績(jī)教育放在首位而忽略了青少年兒童的心理健康。作為一名教育工作者我深知在培育青少年兒童方面不僅需要對(duì)智力進(jìn)行良好的啟蒙，同時(shí)也要注重孩子習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，塑造出美好的心靈。然而近年來(lái)許多家長(zhǎng)更容易采納簡(jiǎn)單粗暴的方式。

一、家庭教育進(jìn)社區(qū)滿足群眾迫切需求

隨著教育模式的不斷更新，家庭教育也要做出相應(yīng)改進(jìn)，家庭教育需要符合國(guó)家的教育基本要求。在我國(guó)教育重學(xué)校請(qǐng)教、輕家庭教育;重文化教育、輕品德教育;重身體健康、輕心理健康，重物質(zhì)滿足、輕思想關(guān)愛(ài)的教育理念中。導(dǎo)致了一系列青少年教育問(wèn)題。而這些教育問(wèn)題追蹤結(jié)果都是家庭教育的缺失或者不到位導(dǎo)致的，因此在教育重組的當(dāng)下環(huán)境中，家庭教育需要從方式、時(shí)間、理念上做出改變。

通過(guò)研究我國(guó)現(xiàn)階段的教育模式，發(fā)現(xiàn)我國(guó)在青少年的家庭教育中，存在諸多的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)青少年使用冷暴力、言語(yǔ)刺激、甚至打罵的方式進(jìn)行教育，而和中教育方式對(duì)青少年的心理健康造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。父母教育孩子是有最佳期限的，父母需要把握這個(gè)最佳期限，不斷學(xué)習(xí)，懂得教育規(guī)律才會(huì)培育出優(yōu)秀的孩子。因此，科學(xué)的家庭育兒知識(shí)，在廣大的學(xué)生家庭有迫切需要。

二、家庭教育進(jìn)社區(qū)的途徑

句容市家庭教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)就是以句容市社區(qū)教育二級(jí)網(wǎng)絡(luò)——各鎮(zhèn)（街道、管委會(huì)）社區(qū)教育中心和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——各社區(qū)（村）居民學(xué)校為依托，借助我市家庭教育講師團(tuán)、未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心志愿者和孫建云家庭教育工作室等資源，構(gòu)建“家校社”共育體系，通過(guò)公益講座、家教沙龍、專題研討、咨詢服務(wù)等，普及家庭教育的先進(jìn)理念，不斷提升家長(zhǎng)的育人水平，營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社區(qū)育人環(huán)境，使學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育形成合力，句容社區(qū)教育人發(fā)揚(yáng)“三?！本瘢袑?shí)擔(dān)負(fù)起為實(shí)現(xiàn)“最后一公里”的問(wèn)題變?yōu)榻鉀Q“最后一米”的問(wèn)題，滿足老百姓和廣大家長(zhǎng)們的切實(shí)需求。

為了能夠使廣大社區(qū)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)和充分重視社區(qū)家庭教育的特殊重要性，我后白鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和鎮(zhèn)關(guān)工委還專門(mén)在各村委會(huì)設(shè)立了校外教育輔導(dǎo)中心站，在部分自然村設(shè)立了校外教育輔導(dǎo)點(diǎn)，邊開(kāi)展學(xué)生校外教育輔導(dǎo)，邊邀請(qǐng)講師團(tuán)專家走進(jìn)社區(qū)，走近群眾家門(mén)口，堅(jiān)持從社區(qū)家庭和在校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以校外教育輔導(dǎo)點(diǎn)為教育陣地，深入開(kāi)展特色家庭教育，傳播先進(jìn)科學(xué)的家庭教育發(fā)展理念和教學(xué)方法，為社區(qū)青少年的身心健康成長(zhǎng)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、家庭教育進(jìn)社區(qū)能夠有效推動(dòng)家風(fēng)家教建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代文明實(shí)踐新局面

眾所周知，家庭教育對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展和人格的健全完善有著極為重要的作用。而在當(dāng)下社會(huì)中，社區(qū)環(huán)境是和家庭環(huán)境密不可分的一個(gè)載體。因此家庭教育進(jìn)社區(qū)，不僅能給家長(zhǎng)及時(shí)送去科學(xué)的育兒知識(shí)，也能有效地推進(jìn)家風(fēng)家教的建設(shè)，讓家長(zhǎng)更加理性文明的教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子的個(gè)人道德價(jià)值觀和行為作風(fēng)受到良好的引導(dǎo)。成為新時(shí)代優(yōu)秀青年，以此推動(dòng)文明家庭、文明社區(qū)的建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代文明實(shí)踐新局面。

例如社區(qū)可以定期的舉辦一些關(guān)于家風(fēng)家教的微課堂，和相關(guān)的一些講座，向家長(zhǎng)普及科學(xué)的家庭教育方式，讓家長(zhǎng)緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，及時(shí)了解新時(shí)代孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r。還可以通過(guò)現(xiàn)代多媒體播放一些實(shí)際的優(yōu)秀家風(fēng)家教傳統(tǒng)美德的教育案例或是視頻，讓家長(zhǎng)更加直觀的認(rèn)識(shí)到科學(xué)育兒的好處，進(jìn)而從心理上樹(shù)立一種科學(xué)的育兒觀念，并且可以切合實(shí)際的對(duì)自己的家庭進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí)社區(qū)還可以進(jìn)行一些海報(bào)和宣傳冊(cè)的宣傳，還可以在一些節(jié)日期間借機(jī)組織一些社區(qū)親子活動(dòng)，如端午節(jié)，包粽子，中秋節(jié)做月餅，還有重陽(yáng)節(jié)，一起幫助社區(qū)的老人送祝福等活動(dòng)。這樣不僅可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，讓孩子從家長(zhǎng)的行為作風(fēng)，和語(yǔ)言表達(dá)上感受到傳統(tǒng)美德。也會(huì)讓孩子從親子活動(dòng)中感受到中華傳統(tǒng)節(jié)日的意義所在，對(duì)于孩子的個(gè)人價(jià)值觀培養(yǎng)有著重要的影響價(jià)值。進(jìn)而在家庭中形成一種優(yōu)秀的家風(fēng)，形成一種良好的家庭文化。讓孩子和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這樣就有效的促進(jìn)了家庭教育的和諧性。體現(xiàn)出了家庭教育進(jìn)社區(qū)的最終意愿，也為新時(shí)代社會(huì)的文明和諧發(fā)展創(chuàng)建出了新的局面。

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江蘇省句容市后白鎮(zhèn)社區(qū)教育中心