楊莉

【摘? ? 要】線描畫有助于豐富幼兒的觀察力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒的動手能力，孩子觀察世界的方式和角度總是與大人有所不同，我們可以看到幼兒心靈的世界，線描畫是一種較為簡單的繪畫方式，能夠讓初次接觸美術(shù)的幼兒容易上手。

【關(guān)鍵詞】幼兒? 線描畫? 教學(xué)探索

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.164

當(dāng)前幼兒園的藝術(shù)教育屬于創(chuàng)造性表現(xiàn)美的教育，在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的過程中美術(shù)活動發(fā)揮著重要的作用。繪畫是幼兒最樂于接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，在繪畫教學(xué)中，教師通過多種方式對幼兒線描畫興趣進行培養(yǎng)，讓幼兒從簡單的線條逐漸向復(fù)雜的線進行過渡，從單一的構(gòu)圖開始，慢慢進行豐富的構(gòu)圖，為后期繪畫奠定了基礎(chǔ)。以幼兒視覺造型的反應(yīng)與創(chuàng)造能力而言，需要從“形”入手，所以在幼兒繪畫教學(xué)中要打破傳統(tǒng)繪畫教學(xué)模式，大膽嘗試，幼兒學(xué)習(xí)線描畫的目的是為了讓幼兒以視覺的角度通過線塑造形體，更好地對幼兒審美情趣進行培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣

線描畫重在培養(yǎng)幼兒對線的認識，從而讓幼兒對繪畫感興趣，在線描畫中“線條”構(gòu)成畫面的基礎(chǔ)元素，同樣也是對自身情感的表述的媒介。提高孩子們對“線條”的認識，從“線”角度看世界，也可以讓幼兒了解到世界的豐富多彩。此外，給幼兒創(chuàng)造一個好的氛圍也是必不可少的，比如在教室的墻上貼上優(yōu)秀的作品，設(shè)置藝術(shù)墻，在讀書角擺放相關(guān)書籍，讓幼兒耳濡目染。這些舉措都可以在一定程度上提高幼兒的繪畫興趣。

教師對幼兒的作品進行鼓勵能推動幼兒成長，幼兒往往會因為教師的一句鼓勵話語，一個眼神就更加努力地完成作品。這樣可以提高幼兒的自信心，使他們獲得學(xué)習(xí)的動力，增強他們的興趣。因為幼兒往往會在被表揚后更加希望自己再次獲得鼓勵，從而達到提高線描畫學(xué)習(xí)效果的目的。

二、選取繪畫素材，從實物出發(fā)，引導(dǎo)幼兒描繪線條

線描畫是藝術(shù)領(lǐng)域中重要的組成部分，是幼兒對事物的一種表現(xiàn)形式，它是一種會說話的藝術(shù)。在日常生活中，幼兒能清楚地判斷事物的美丑，哪些房子好看，哪些房子不好看，幼兒都能夠自己進行判斷，這就是幼兒對美的體驗。如在一節(jié)中班美術(shù)活動“果蔬印章”中，讓幼兒觀察一些蔬菜的橫切面的紋理，這樣可以讓幼兒對不同線條帶來的不同美感有更深的體會，感悟線條之間的搭配，其中白菜、油菜、洋蔥等橫切面都會呈現(xiàn)出各種各樣的彎曲流暢線條，層層包裹的彎曲線條會給幼兒感知帶來一定的美感，形成一朵朵美麗的花，用彩色顏料拓印在白紙上進行觀察。讓幼兒明白不同實物之間的線條是完全不同的，引導(dǎo)他們用流暢的線條去描繪自己的所見、所思、所想。在幼兒的眼中，大千世界是豐富多彩的，生活中的各種物體都可以用點、線、面來表現(xiàn)。

在觀察事物的過程中不僅可以直接培養(yǎng)幼兒的想象力，還間接地培養(yǎng)了孩子善于發(fā)現(xiàn)美的心，如我們身邊的樹木、屋檐下的蜘蛛網(wǎng)、花盆里的花等都可以以線條的方式來表現(xiàn)。幼兒開始接觸和學(xué)習(xí)寫生，教師要多引導(dǎo)幼兒觀察實物的形態(tài)及紋理的走勢，不要急于教幼兒先下筆繪畫，而要培養(yǎng)他們徹底看清和切實抓住事物的基本特征，繪畫的題材很廣，教師要通過讓幼兒嘗試不同素材，來表現(xiàn)不同的形態(tài)美，從而提高幼兒的繪畫創(chuàng)作能力。

1.小動物，如小狗、小豬、小牛、小螞蟻等。

2.花草樹木，如喇叭花、柳樹、向日葵、各種小花等。

3.日常生活用具，如電吹風(fēng)、杯子、碗、鐘表、皮球等。

三、感悟線描畫，用不同的表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作

線描畫重在對點和線的應(yīng)用。大小不同的點以及點和線的有規(guī)則或者無規(guī)則的排列，能點綴出璀璨的星空，橫豎彎直的線條能編繪出多彩的夢幻城堡。比如各種直線圖案如長方形、三角形、正方形、梯形以及不規(guī)則的四邊形加上橫豎，歪曲的線條和點也會有別樣的美，線條的疏密及排列也是很重要的，幼兒對點線畫的畫法熟悉以后，憑自己的想象可以創(chuàng)造屬于自己的獨特花紋，如在大班美術(shù)活動“青花瓷”中，通過欣賞青花瓷和青花盤作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色，嘗試用單一藍色在白色紙盤上設(shè)計新穎、美麗花紋，也會呈現(xiàn)出最別樣的美。

點繪法：不同形狀的點采用不同的排列方法進行裝飾。

分割法：用線條將一副未裝飾好的繪畫作品進行分割，再進行裝飾。

排列法：用不同的線條進行搭配，包括直線、鋸齒線、斜線曲線、不規(guī)則線等。

平涂法：讓幼兒有規(guī)律的進行添加紋理，練習(xí)黑白色調(diào)。

組合法：不同點線進行組合，在已有的基礎(chǔ)上進行裝飾，幼兒通過不斷地嘗試可以用點線組成簡單的花紋，然后進行裝飾。如“美麗的盤子”活動中幼兒可以用自己的點線面把盤子變得更加漂亮。

變形：小魚、花、毛毛蟲的變形。

想象：欣賞大師的畫作后進行想象，如梵高的《星空》，用扭曲的線條裝飾星空的美，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

四、給予幼兒正面評價

“藝術(shù)”很多都是靠感悟的，幼兒是創(chuàng)造的主體，其自身必須要有深切的內(nèi)在體驗和充分的想象空間才能進入藝術(shù)之中，找到藝術(shù)的感覺，這需要教師和幼兒共同的努力，彼此做好溝通，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

對兒童作品施以評價會促進幼兒的成長，并有效地指導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，才更有意義。要從孩子的角度去看待幼兒的作品，以成人的角度給予評價，如果評價不好，可能會打擊、挫傷幼兒的自信心。兒童畫沒有成人畫概念化、模式化的元素，他們喜歡用夸張的手法進行創(chuàng)作，這樣的作品往往是幼兒展開想象的翅膀的大膽試驗，線條奔放、毫無顧忌，這樣的兒童畫才是正真表達幼兒內(nèi)心的情感體驗。教師對幼兒的評價至關(guān)重要，會影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣及對美術(shù)的鑒賞能力，因此，教師要正確地對幼兒的作品進行評價。

參考文獻

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[3]鄒瓊瑤.優(yōu)雅的靈動的線條——幼兒園線描畫教學(xué)的研究[J].作文成功之路（中），2015（5）：15.