胡金燦

【摘? ? 要】化學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，它主要用以研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、組成以及反應(yīng)變化和物質(zhì)間的相互作用。在高中階段，學(xué)生所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識要比初中階段的知識難度更大，而且知識點(diǎn)還比較繁多。要想學(xué)好高中化學(xué)，必須要采取多種高效的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)? 學(xué)習(xí)方法? 課堂教學(xué)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.014

在高中階段，化學(xué)是理科生必須學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。相對于初中化學(xué)而言，高中化學(xué)的難度更大，不僅知識點(diǎn)更繁雜，而且計算量更多，還增加了更多的實(shí)驗技術(shù)操作。由于高中化學(xué)這門學(xué)科中所涉及的知識點(diǎn)比較分散，不僅重點(diǎn)知識多，而且聯(lián)系也非常密切，需要高中生具備較好的記憶力和嚴(yán)密的邏輯思維能力。由于高中化學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活之間具有一定的聯(lián)系，所以學(xué)生還應(yīng)當(dāng)積極地采取有效的方法高效學(xué)習(xí)，不斷提高自己的化學(xué)能力。

一、充分做好課前預(yù)習(xí)工作

對于任何一門學(xué)科來說，課前預(yù)習(xí)工作都是十分重要的環(huán)節(jié)，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)來說具有十分重要的意義。只要充分做好第一步的工作，那么之后的路就會好走很多。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此。在這里所說的課前預(yù)習(xí)，并不只是簡單地去看一遍課本上的文字，而是需要熟悉接下來將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且一邊看一邊思考，提前了解接下來將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的難度，明白課程內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識，并且找出自己存在疑惑的地方標(biāo)記下來，之后在上課時有計劃地分配自己的時間，有些地方可以略過，有些地方需要著重聽講。還可以舉手提問，讓教師幫助自己答疑解惑。帶著自己的疑問去聽課往往更加具有計劃性。通過課前預(yù)習(xí)，在上課過程中再聽教師講解重點(diǎn)知識和解題思路，會更好地理解，學(xué)習(xí)起來比較流暢，并且學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

在現(xiàn)實(shí)情況下，某些高中生并不會很重視課前預(yù)習(xí)。但是，做好課前預(yù)習(xí)才是學(xué)好知識的第一步，也是關(guān)鍵的一步。一方面，充分做好課前預(yù)習(xí)工作，可以使之后的學(xué)習(xí)事半功倍;另一方面，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以提高自身自主學(xué)習(xí)的能力，慢慢地對化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生良好的興趣。

二、合理利用課堂聽課時間

（一）注重思考，帶著自己的疑問去聽課

上文中提到，課前預(yù)習(xí)是十分重要的一個環(huán)節(jié)。在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時，需要標(biāo)記出自己存在疑問的地方，然后帶著問題去課堂上聽講。這樣一來，學(xué)習(xí)就會具有目的性，學(xué)習(xí)起來注意力會更加集中，可以保證學(xué)習(xí)效果。因此，就必須要認(rèn)真地去聽教師講解，并且認(rèn)真思考，及時解決自己的疑惑。

（二）做好筆記

聽課不能夠只是單純地聽，還需要用筆去記。如果僅僅只是聽教師講而不動筆，那么一節(jié)課下來學(xué)生能夠記住的東西其實(shí)是很有限的。俗話說，“好記性不如爛筆頭?！彼裕瑢W(xué)生一定要邊聽邊記，做好課堂筆記。根據(jù)之前的預(yù)習(xí)情況抓住重點(diǎn)知識以及教師所強(qiáng)調(diào)的地方。在教師分享例題的時候，學(xué)生不僅需要將解題的步驟記下來，還應(yīng)當(dāng)要將教師的解題思路記下來，同時再思考從其他的角度該如何去解答。一般情況下，一個例題可以囊括一個類型的題目。所以，若是可以將例題弄清楚，那么同類型的題目都不在話下。做好課堂筆記，可以為之后的復(fù)習(xí)提供好的復(fù)習(xí)資料，還可以幫助學(xué)生提高注意力。

三、及時進(jìn)行課后鞏固

雖然物理和化學(xué)都是理科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目，但其實(shí)化學(xué)和物理之間還是存在著很大的差別。物理的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的邏輯能力，對于學(xué)生的邏輯思維要求比較高，但是化學(xué)的學(xué)習(xí)卻不一樣。雖然化學(xué)中也存在一定的計算題目，但卻是一門更加看重記憶的科目。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，所涉及的化學(xué)方程式、反應(yīng)式以及元素周期表等都需要記憶。只有將這些背熟，學(xué)生在做題時才會得心應(yīng)手。而這也是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。根據(jù)相關(guān)研究可以知道，每一個人都有自己的記憶曲線，這些記憶曲線都是不同的。對于記憶知識來說，記憶曲線是十分重要的，不能死記硬背，而是需要根據(jù)記憶曲線的特點(diǎn)進(jìn)行記憶，找到最合適的記憶方式，提高記憶的效率。

對于學(xué)生來說，要想學(xué)好化學(xué)，應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行知識鞏固，加深記憶，爭取達(dá)到永久的記憶效果。在這里可以采用兩個記憶的小技巧：其一，根據(jù)記憶內(nèi)容的規(guī)律和聯(lián)系，選擇最合適的記憶方式。記憶方法本身就具有多樣性，并不是一成不變的。尤其是對于化學(xué)這門學(xué)科來說，其實(shí)很多需要背誦的知識點(diǎn)都與化學(xué)元素和相關(guān)的特性有關(guān)，具有自身的特征。而且相似的物質(zhì)之間還存在十分緊密的聯(lián)系和規(guī)律。因此，在記憶和背誦之前，若是可以找到這些規(guī)律，再進(jìn)行系統(tǒng)的記憶，就能夠達(dá)到良好的記憶效果。第二，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行記憶。前面說過，每個人擁有自己獨(dú)特的記憶曲線。同樣的記憶方法，可能不同的人實(shí)施起來就會得到不一樣的效果。因此，在記憶之前，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)制定相關(guān)的記憶計劃。例如，有些人需要課后立即鞏固，而有的人則喜歡以章節(jié)為方式進(jìn)行鞏固。總之，適合自己的方法才是最有效的方法。

四、重視實(shí)驗學(xué)習(xí)

化學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，也是在實(shí)驗中發(fā)展起來的科學(xué)。對于化學(xué)而言，實(shí)驗操作是一門重要的構(gòu)成部分。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中免不了要進(jìn)行實(shí)驗操作。在日常生活中，學(xué)生很難接觸到專業(yè)的化學(xué)實(shí)驗器材，所以在開展實(shí)驗教學(xué)的時候，就應(yīng)當(dāng)充分重視實(shí)驗學(xué)習(xí)的機(jī)會。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升來說也具有十分重要的幫助。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，并且自己動手進(jìn)行操作，了解實(shí)驗器材，掌握實(shí)驗步驟，認(rèn)真觀察實(shí)驗現(xiàn)象并且討論實(shí)驗結(jié)果。從本質(zhì)上來說，大多數(shù)化學(xué)實(shí)驗其實(shí)都是以化學(xué)反應(yīng)為主。在實(shí)際情況下，學(xué)生需要認(rèn)真觀察各個物質(zhì)在反應(yīng)之前的物理性質(zhì)，比如顏色、形態(tài)、氣味等等，然后將反應(yīng)物加入的順序、用量以及外界條件等因素都記錄下來。這對于記憶化學(xué)反應(yīng)方程式來說非常重要。學(xué)生還需要認(rèn)真觀察化學(xué)反應(yīng)，比如有什么新的物質(zhì)生成、顏色變化等等。一般來說，只有學(xué)生親身參與的化學(xué)實(shí)驗，他們才會有更加深刻的理解。

在高中階段，化學(xué)是一門比較有難度的科目。其中不僅涉及很多復(fù)雜的知識點(diǎn)，而且這些知識點(diǎn)之間還具有一定的聯(lián)系和區(qū)別。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意記憶和總結(jié)，并且充分重視課前、課堂、課后以及實(shí)驗的學(xué)習(xí)，主動積極參與學(xué)習(xí)才能高效地學(xué)習(xí)。