趙學(xué)蘭

摘 要： 舉例說明物理模型在處理物理問題中的應(yīng)用，物理模型就是為了研究問題的方便和易于探究問題的方便和易于探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)，從復(fù)雜的物理現(xiàn)象或物理過程中抽象出研究對(duì)象的簡(jiǎn)化或模擬.

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用;物理模型;虛擬;移植;創(chuàng)建

中圖分類號(hào)： G632 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? 文章編號(hào)： 1008-0333（2021）16-0085-02

首先分析小液泡隨小車運(yùn)動(dòng)的情況：

當(dāng)a′>a時(shí)，可見小車向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小氣泡相對(duì)于試管向左運(yùn)動(dòng)，跟試管加速度方向相同.

同理，小車向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，a′>a時(shí)，小氣泡相對(duì)于試管向右運(yùn)動(dòng)，跟試管加速度方向相同.

其次分析本例中鐵球隨小車的運(yùn)動(dòng)情況：

（1）小車向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，m液a=ma′則a′<a，說明鐵球相對(duì)于小車向右運(yùn)動(dòng)，即跟小車加速度方向相反.（2）同理，小車向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，a′<a，說明鐵球相對(duì)于小車向左運(yùn)動(dòng)，即跟小車加速度方向相反.

以上分析表明：浸在液體中的物體（小氣泡，小球）的運(yùn)動(dòng)情況與小車的加速度方向和物體的密度有關(guān)，當(dāng)ρ物<ρ液時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)方向與小車加速度方向相同;當(dāng)ρ物>ρ液時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)方向與小車加速度方向相反.

至此，我們已經(jīng)明白了本例中兩球“相吸”和“相斥”的根本原因了.

總之，物理模型在處理實(shí)際問題中應(yīng)用十分廣泛，在這里只是將自己在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)呈給各位同仁，希望得到同行的批評(píng)指正.

參考文獻(xiàn)：

[1]肖寅年.談物理模型在教學(xué)中的作用與應(yīng)用[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006（04）：75-76.

[2]劉新選.抓本質(zhì)建構(gòu)模 巧轉(zhuǎn)換提升思維[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2020（09）：25-26.

[責(zé)任編輯：李 璟]