賴玉全

摘要：籃球運(yùn)動是初中生提高身體素質(zhì)和體育學(xué)習(xí)能力的重要途徑，也是初中體育課教學(xué)的重要內(nèi)容?；@球比賽要求學(xué)生集體合作，學(xué)生參與籃球比賽，不僅可以提高自身的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動反應(yīng)能力，還可以提高與隊(duì)友的合作能力，形成長期合作的意識和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動能力已成為新時(shí)期體育教學(xué)的必然趨勢，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)新體育教學(xué)手段和籃球訓(xùn)練方案。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);趣味化策略

將過多的教育精力和培養(yǎng)精力投入到科學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和知識積累能力的培養(yǎng)上，很大程度上忽視了對學(xué)生運(yùn)動能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生在日常生活中缺乏日常鍛煉的生活習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降，學(xué)習(xí)壓力難以有效緩解。籃球比賽作為一種綜合性的體育活動，其策略性和娛樂性對學(xué)生有很大的吸引力，教師應(yīng)將其納入日常的初中體育教學(xué)，使學(xué)生在自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行籃球運(yùn)動。

一、利用小組教學(xué)提高籃球運(yùn)動趣味性

在同一課堂上，不同學(xué)生所喜歡的體育項(xiàng)目和運(yùn)動項(xiàng)目各不相同，認(rèn)知水平不同，運(yùn)動能力不同，如果采用同一教學(xué)模式，使全班學(xué)生統(tǒng)一參與同一體育活動，部分學(xué)生因?qū)w育活動興趣不高，參與率較低，建議初中體育教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性愛好和學(xué)習(xí)能力，開展個(gè)性化的教學(xué)項(xiàng)目。通過分組教學(xué)，教師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)來分配學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。常規(guī)籃球活動教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有的教學(xué)資源，利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，部分學(xué)生可以組成籃球傳送隊(duì)，部分學(xué)生可以組成籃球投籃組，即也可以利用小組教學(xué)法，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生自主選擇小組長，在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行一系列籃球訓(xùn)練，這樣，教師就可以在學(xué)生的活動過程中，觀察和記錄學(xué)生的具體表現(xiàn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，就可以得到數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)涵的教學(xué)效果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用籃球小組活動教學(xué)法，可以滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保證每一位學(xué)生都能獲得感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并積極參與到籃球運(yùn)動中來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，打造高中精品體育課堂。

二、利用多媒體教學(xué)方式提高籃球運(yùn)動趣味性

隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異，越來越多的多媒體教學(xué)模式被引入初中課堂。因此，初中體育教師能夠利用多媒體技術(shù)來豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容。初中體育教學(xué)容易受到雨雪天氣等多種客觀因素的影響，遇有惡劣天氣，一般不能在戶外進(jìn)行一般的體育教學(xué)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在教室里進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)。相對于戶外體育教學(xué)，室內(nèi)體育教學(xué)單調(diào)乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以提高。因此，教師在室內(nèi)籃球課堂教學(xué)活動中，可以充分調(diào)動多媒體手段教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動性和興趣，使一部分初中學(xué)生對體育有一種積極的態(tài)度，一部分初中生對籃球更感興趣，從而通過多媒體手段向?qū)W生傳達(dá)新時(shí)代籃球的基本知識，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放籃球知識的視頻，使學(xué)生在多媒體情境模式下，不僅學(xué)會了優(yōu)秀球員的動作和知識，而且還能反思和提高自己的學(xué)習(xí)成績，從而在室內(nèi)籃球課堂教學(xué)中取得一定的成果。街頭籃球、花式籃球深受青少年的喜愛，教師可以通過多媒體教學(xué)模式，向?qū)W生展示花式籃球的技術(shù)要點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的籃球興趣。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)活動，有助于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。另外，教師還可以播放中國國家隊(duì)征兵的視頻，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感和愛國精神。采用多媒體教學(xué)模式的初衷，極大地豐富了室內(nèi)籃球教學(xué)的內(nèi)容與內(nèi)涵，使學(xué)生能夠通過視頻直觀地感受到籃球的魅力，在以后的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，更能主動、積極地參與到籃球教學(xué)中來。

三、舉辦體育比賽提高籃球比賽的趣味性

籃球運(yùn)動是初中體育課的重要教學(xué)內(nèi)容，它能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，科學(xué)合理的體育訓(xùn)練能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動性，初中階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的競爭能力和勝利力，體育競賽這種形式能夠滿足學(xué)生這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，也能夠激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性，因此，初中體育教師可以在班級中設(shè)立籃球小組，鼓勵(lì)大家積極參與籃球比賽。教師可以統(tǒng)計(jì)參加籃球隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，給學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時(shí)間和練習(xí)時(shí)間，并向?qū)W生詳細(xì)介紹比賽規(guī)則。教師可以利用若干節(jié)體育課來開展籃球競賽。對未參加過籃球賽的同學(xué)，教師也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹匾?，充分調(diào)動他們的體育積極性，引導(dǎo)他們?yōu)榛@球賽而歡呼，使所有的同學(xué)都能成為籃球賽的一分子，體會到籃球賽的樂趣，從而適應(yīng)籃球運(yùn)動訓(xùn)練?；@球賽中，教師要幫助學(xué)生鞏固籃球基礎(chǔ)知識，教給學(xué)生基本的運(yùn)球方法，學(xué)生只有掌握運(yùn)球的基本方法，才能順利地完成比賽任務(wù)。比賽過程中，教師可在場地內(nèi)設(shè)置一定的障礙物，學(xué)生在運(yùn)球時(shí)，可鍛煉自己的彈跳性，避開障礙。通過趣味籃球比賽，不僅可以豐富體育課堂的內(nèi)容，還可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的動機(jī)和目的，使學(xué)生在掌握了基本的籃球動作后，對深入學(xué)習(xí)籃球技術(shù)更感興趣。運(yùn)動員參加比賽時(shí)，要與隊(duì)友合作，學(xué)生在比賽過程中也要與他人建立良好的競爭友誼，在比賽中雙方都能獲得一定的利益。

結(jié)束語：由于初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，部分學(xué)生對體育課程重視不夠，隨著教育改革的深入，現(xiàn)階段對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育越來越重視。因此，體育教師應(yīng)采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，讓學(xué)生更好地參與體育活動，這就要求教師在教學(xué)中要進(jìn)行趣味教學(xué)。

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（廣西桂平市白沙鎮(zhèn)白沙中學(xué)廣西桂平537221）