張濤

摘要：初中階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程存在的根本目的就是為了通過實(shí)驗(yàn)課程探究化學(xué)與世界存在的聯(lián)系以及化學(xué)的變化規(guī)律。想要更深層次的理解化學(xué)，就需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對于事件的觀察能力，創(chuàng)造能力以及判斷能力，而且還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)思維以及動手操作能力。甚至可以激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)課程;改善方法

一、引言

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是初中化學(xué)中一個(gè)密不可分的部分，通過實(shí)驗(yàn)課程能夠增強(qiáng)學(xué)生對事物的探究能力，在實(shí)驗(yàn)中也能學(xué)習(xí)到化學(xué)知識，可以將初中化學(xué)教學(xué)多樣性豐富，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新課標(biāo)規(guī)定了在從事教育活動時(shí)一定要注重實(shí)驗(yàn)課程。近些年來經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也獲得了提升以及完善。初中化學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度制定較為有趣的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。本篇文章分析了初中化學(xué)開展實(shí)驗(yàn)課程的意義以及改善實(shí)驗(yàn)課程的方法。

二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開展的意義

（一）提高學(xué)生對初中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

目前來說，初中學(xué)生正處于對事物充滿好奇心的年紀(jì)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容往往充滿了豐富多彩的顏色或者是能夠爆發(fā)出炫目的光芒，這些有趣的化學(xué)反應(yīng)可以吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對未知事物的探究興趣，對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)產(chǎn)生好奇心，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程時(shí)，將有趣的實(shí)驗(yàn)與課本中的知識相融合，讓學(xué)生進(jìn)行思考以及探究，學(xué)生可以在感受趣味實(shí)驗(yàn)的過程中收獲課本中的知識，提高了學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生們對知識的掌握。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的拓展思維與創(chuàng)造力

由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的變化性，很多時(shí)候因?yàn)閷?shí)驗(yàn)步驟或者實(shí)驗(yàn)計(jì)量以及操作方法不同，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也有所不同。所以，老師可以在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，分組設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，讓每名學(xué)生都自己動手獨(dú)立完成，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后讓大家觀察各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否相同，最后給出標(biāo)準(zhǔn)答案讓大家對比總結(jié)。通過借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)變化性強(qiáng)的原理，可以讓學(xué)生們獨(dú)立動手操作，加強(qiáng)學(xué)生們的動手能力。通過總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以加強(qiáng)學(xué)生的匯總能力以及語言表達(dá)能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其全面發(fā)展

因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課程的特殊性，并不是像物理實(shí)驗(yàn)一樣通過測量得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而是在實(shí)驗(yàn)課程中需要學(xué)生們充分的調(diào)動自身的感官，視覺、聽覺以及嗅覺才能感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的變化，想要更好的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，學(xué)生們就必須不斷地學(xué)習(xí)感知能力。所以開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們提高對事物的觀察能力以及幫助學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)觀。

三、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課改進(jìn)的方案

（一）增強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的探究性

由于近年來新課標(biāo)的推行以及初中課程改革逐步的推進(jìn)，急需初中化學(xué)教育工作者增強(qiáng)日常教學(xué)時(shí)的創(chuàng)造性，在化學(xué)課堂中增加一些具有探究性的小實(shí)驗(yàn)，不僅可以幫助學(xué)生們更好的理解書本上的化學(xué)知識，還能將學(xué)生的注意力牢牢地拴在化學(xué)課堂之上。

例如，在教學(xué)“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)時(shí)制取與性質(zhì)”的時(shí)候，如果老師僅僅只是復(fù)述課本上的內(nèi)容，將制取原料以及步驟枯燥乏味的陳述出來，雖然學(xué)生們可以理解，但是到底實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，會有什么變化，學(xué)生只能通過文字腦補(bǔ)，并不能親身經(jīng)歷。所以老師可以讓學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，但是實(shí)驗(yàn)時(shí)也不能按部就班的重復(fù)課本上的步驟，老師可以根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增加幾種變量，讓學(xué)生在自己探索的過程中找到答案，這樣不僅可以讓學(xué)生們了解如何實(shí)驗(yàn)，還能培養(yǎng)學(xué)生們的探索思維。

（二）改變傳統(tǒng)根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)的方式，進(jìn)行拓展

目前來說，初中化學(xué)教學(xué)中可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的課程有很多，但是如果老師只是將書本上的實(shí)驗(yàn)帶到課堂當(dāng)中，由于學(xué)生已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可能就會影響學(xué)生積極動手的興趣。所以老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)原有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)散，豐富增加課本沒有的小實(shí)驗(yàn)。

例如，在教學(xué)“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”的時(shí)候，老師可以先給出氧氣實(shí)驗(yàn)制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生制取氧氣，并且讓學(xué)生思考如何收集到自己制取的氧氣。在收集好氧氣之后，老師可以在增加一個(gè)燃燒的條件實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生將收集到的氧氣與帶火星的木條放在一起，讓學(xué)生觀察結(jié)果。這樣不僅可以豐富實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。

（三）放手讓學(xué)生操作，增加學(xué)生操作機(jī)會

現(xiàn)如今初中化學(xué)存在的一個(gè)問題就是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成本以及儀器昂貴擔(dān)心損耗的原因，很多情況下本該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)往往學(xué)生只是簡單的看老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己并不能動手實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)監(jiān)管，增加初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)算，讓每位學(xué)生都能親自動手實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)的奧妙。

例如，在教學(xué)“燃燒的條件”的時(shí)候，老師應(yīng)為每位同學(xué)都準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料以及儀器。在自己操作過后，讓學(xué)生們自己親自動手操作，并觀察學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)情況，在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行總結(jié)，對操作較為規(guī)范的學(xué)生加以表揚(yáng)。這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生們的動手能力，還能通過表揚(yáng)的方式增加學(xué)生們的信心。

四、結(jié)語

總結(jié)上文，作為初中化學(xué)教育工作者，只有不斷地優(yōu)化自身的教學(xué)方式，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的模式，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)課程中，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)新上，只有創(chuàng)新，才能使學(xué)生更好的理解化學(xué)的含義。通過不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及綜合素質(zhì)的目的，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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