湯錦鋒

摘要：對處在小學(xué)階段的學(xué)生來說，德育教育是較為基礎(chǔ)且重要的教育內(nèi)容，該內(nèi)容能夠使其汲取美好思想，形成良好三觀，指導(dǎo)自身更好地做人做事。小學(xué)教師在進行教育時，自然需要強調(diào)德育教育，著力滲透美好的德育教育思想，以有效促進學(xué)生的發(fā)展。為此，本文將對增強小學(xué)德育教育實效性的方式進行深入分析和研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育教育;教學(xué)策略

在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，人們不再僅僅關(guān)注對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教育，還需要強調(diào)對學(xué)生的德育教育，希望學(xué)生能夠具備正確的三觀，能夠成長為推動社會和諧、進步的人才。在這種教育思想和教育形式的指導(dǎo)下，小學(xué)教師自然需要強調(diào)德育教育，重視德育教育的方式和內(nèi)容，不斷優(yōu)化德育教育手段，以使得自身的德育教育效率更高。為此，本文將從以下三個方面對小學(xué)德育教育實效性進行認(rèn)真分析和研究。

一、重視養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行舉止

養(yǎng)成教育手段主要從日常生活入手，強調(diào)學(xué)生的言行舉止，能夠持續(xù)性規(guī)范學(xué)生，使得學(xué)生形成較好的習(xí)慣，在日積月累的教育指導(dǎo)下，獲取較好的思想，增強自身的品德。因此，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備持之以恒的耐心和恒心，展開對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

如，開學(xué)伊始，筆者為了使得學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自身的心態(tài)，更好地規(guī)范自身的言行舉止，會設(shè)定規(guī)則。筆者所設(shè)定的規(guī)則會十分的細致、全面且具體，從聽課規(guī)則、作業(yè)完成規(guī)則、自習(xí)課學(xué)習(xí)規(guī)則、語言表達規(guī)則、師生見面規(guī)則等方方面面入手。此外，筆者還會專門借助晨讀課，向?qū)W生講解這些規(guī)則，使得學(xué)生加以了解和記憶，根據(jù)規(guī)則展現(xiàn)出自身的言行舉止。筆者還會建立比較完善的評價制度，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所展現(xiàn)的行為，并依據(jù)學(xué)生所展現(xiàn)的具體行為舉止進行加分和減分。每周，筆者會統(tǒng)計學(xué)生的得分?jǐn)?shù)，給與得分較高的學(xué)生一定的獎勵和夸贊。這樣，學(xué)生能夠有意識的規(guī)范自己，使得自身逐漸形成良好的行為習(xí)慣，促使自身獲得較好的發(fā)展。

二、開展活動，有效滲透美好情感

學(xué)生往往能夠在活動中產(chǎn)生較為強烈的感受，在活動中汲取美好的思想。小學(xué)教師在進行德育教育時，應(yīng)當(dāng)著力開展活動，以增強德育教育的效率，促使學(xué)生逐漸地獲取較好的情感，使得自身能夠獲得較好的發(fā)展。

如，愛國主義思想是當(dāng)下學(xué)生所應(yīng)具備的比較基礎(chǔ)的思想，該思想能夠助力學(xué)生效力祖國，更好地維護祖國。為了培育學(xué)生的這一思想，清明節(jié)時，筆者會在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長同意的情況，帶領(lǐng)學(xué)生去烈士陵園掃墓。在掃墓的過程中，筆者會詳細地向?qū)W生講解每名烈士為國捐軀的英勇事跡，并會盡量將內(nèi)容講解的更為生動。這樣，在筆者的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠逐漸地產(chǎn)生傾佩這些烈士的情感，并能夠感受他們身上的愛國主義情感，并自身也擁有了這種情感。如，在感恩節(jié)來臨之際，筆者會開展關(guān)于“學(xué)會感恩，嘗試感恩”的實踐活動。在活動中，筆者會指導(dǎo)學(xué)生從生活入手，思考身邊那些幫助自己、無私地給于自己愛的人，使得學(xué)生能夠從中形成美好情感，意識到他們對自己所做的奉獻。接著，筆者便會向?qū)W生分發(fā)類似彩紙、剪刀、彩筆、粘膠的物品，基于這些物品，指導(dǎo)學(xué)生進行感恩小禮物的制作，還會使得學(xué)生制作感恩小卡片，在卡片上寫上自己所要感謝的人，充分地表達自己美好的思想。這樣的教育形式，使得學(xué)生逐漸的形成了良好的感恩意識，筆者則有效達到了德育教育的目的。

三、家校合力，形成良好德育教育陣線

從某種意義上來講，家長是學(xué)生的第一任教師，家長的言行舉止往往會影響學(xué)生。小學(xué)教師在進行德育教育的時候，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注家長對學(xué)生的影響，并采用家校合力的教育手段展開對學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生接收到雙重教育，能夠更好地獲取美好思想，形成較好品德。

為了促使學(xué)生更好地接收德育教育，筆者還會聯(lián)合學(xué)生家長，布置好德育教育陣線，展開對學(xué)生的德育教育。為此，筆者會專門開展家長會，在家長會上向家長普及有關(guān)德育教育的知識，使得家長意識到德育教育的重要性，了解可實施的德育教育方法，在家中有效展開對學(xué)生的德育教育。當(dāng)然，筆者也會借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建微信群，引導(dǎo)學(xué)生家長加入到微信群中。在微信群中，筆者會同步反饋自己近期對學(xué)生展開的德育教育，使得家長能夠在家中向自己的孩子滲透同樣的德育教育。這樣，學(xué)生便能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中，獲取到同樣的思想，逐漸地形成這樣的思想，以此逐漸地具備較好的美德。此外，筆者也會及時的關(guān)注班級上那些展現(xiàn)出不好的道德行為的學(xué)生，及時的與學(xué)生家長溝通，針對學(xué)生的這一行為，商討教育對策，從學(xué)校和家長兩方面出發(fā)，著力展開對學(xué)生的德育教育，以此有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，優(yōu)化學(xué)生的行為，使得學(xué)生能夠從中形成較好的道德思想，促使自身品德獲得發(fā)展和提升。

綜上，小學(xué)教師需要關(guān)注德育教育，需要深入剖析德育教育，并深入了解小學(xué)生的思想，從養(yǎng)成教育、開展活動和家校合力這三個方面出發(fā)，著重展開對學(xué)生的德育教育，以指導(dǎo)學(xué)生擁有較好的情感，助力學(xué)生獲得較好的發(fā)展。

參考文獻：

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