冉崇琳

摘要：案例教學法就是在臨床實踐的基礎上，教師選擇具體的案例，和學生一起進行事跡討論和分析，對案例作出總結(jié)，在這個過程中激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)學生的能力，目前這種教學方法已經(jīng)十分盛行。護理學是護理學生在衛(wèi)校要學習的入門課程，是一門基礎學科。課程目的是培養(yǎng)學生的護理技能和護理基礎知識，讓學生可以成為應用型人才。本文主要對在衛(wèi)校護理學基礎教學中如何應用案例教學法進行研究分析，旨在為護理學的教學提出建議。

關(guān)鍵詞：案例教學法;護理學;應用

一、案例教學法對護理學基礎教學的影響

（一）提升學生積極性

護理學基礎教學知識點非常多，包括基礎理論和操作方法，因為護理操作流程中需要掌握很多知識，因此如果沒找到合適的學習方法進行教學，學生在進行學習的時候就容易失去積極性，覺得無聊乏味。而使用案例教學法進行教學，就能提升學生的積極性，因為案例來源于實踐，比較生動，還可以進行討論與實際操作，這樣就可以吸引學生的注意力。確保學生和教師在用案例進行互動時，學習到相關(guān)的概念和知識點。

（二）強化學生的合作能力

案例教學法需要學生之間互動，需要學生之間進行分析討論，這就需要學生之間相互合作，讓學生在溝通積極散發(fā)思維對案例進行討論。這樣就可以讓學生在合作中自主學習，掌握護理技能。

二、案例教學法應用的注意事項

（一）選擇合適案例

教師在選擇具體案例進行教學時，應該根據(jù)護理學基礎教學內(nèi)容和課程特點、課程安排來選擇案例。選擇符合護理學基礎教學的案例，這樣才能達到最佳的教學效果。教師在設置案例情景時，應該注重理論聯(lián)系實際，還應該設置的有趣有意義，這樣才能激發(fā)學生的興趣。同時，案例討論要進行分組，教師要引導學生對一些討論集思廣益。并且，如果遇到難以理解的問題，教師應該設計實際操作過程，例如學生如果對血壓知識了解的不透徹之時，應該加入測量血壓這一環(huán)節(jié)，讓學生學會如何護理異常血壓。教師還應該在講課之前，對所講案例提前備課，讓所選擇的案例的知識點能夠全面在課程中展示。這樣才能讓所選擇的合適案例發(fā)揮出最優(yōu)價值。

（二）預習步驟與要求

在講課之前，要將需要講解的案例提前告知學生，讓學生預習。在學生預習的過程中，學生可以對案例所設計的知識資料進行查詢，對于預習中無法理解的難點可以提前標出。這樣學生在上課的時候已經(jīng)對案例有一定的了解，就會積極參加討論，并對老師講解內(nèi)容重點關(guān)注。

（三）做好總結(jié)工作

案例教學時，教師應對學生的回答與討論，作出評價，少做負面評價，因為這樣會減少學生的積極性。應該對學生作出指引，培養(yǎng)學生的分析理解能力。但是具體的評價標準還需要進一步完善。課堂上案例講解結(jié)束后，教師要對講解過程中出現(xiàn)的問題進行記錄，并進行深刻總結(jié)，從而為下次更好講解案例打下基礎。

三、案例教學法應用于護理學基礎教學存在的問題

（一）學生參與度不夠

部分學生對案例教學法還未適應，也不喜歡提前去預習案例，會覺得很浪費時間，認為會上課聽老師講解就好。學生認為提前預習是負擔，不希望投入很多精力，因此參與度不足，消極情緒對待預習，導致無法達到理想效果。

（二）教師準備度不足

一些教師缺乏創(chuàng)新精神，不喜歡用案例教學法，覺得麻煩，按照教材講解即可。其實案例教學法對老師的要求很高，因為教師需要對案例進行充足準備，還要考慮到學生的情況。但是現(xiàn)在有些教師水平參差不齊，專業(yè)能力不足以經(jīng)常使用案例教學法，導致教學效果一般。

四、解決案例教學法應用于護理學基礎教學問題的建議

（一）聽取學生意見

進行案例教學時，需要考慮學生的建議，這樣就可以對案例進行完善。教師要不斷改進自己的教學理念，找到正確的應用案例教學法的方式。學生應該提前組好預習功課，為聽懂課創(chuàng)造基礎條件。同時，教師和學生要即使溝通，聽取學生的一件，因為教學是無法脫離學生的，否則任何教學法的實施都無法取得良好效果。

（二）提高教師專業(yè)能力

社會的發(fā)展要求培養(yǎng)更多的人才，這樣才能在競爭中勝出。教師的專業(yè)能力高，才有可能培養(yǎng)出專業(yè)的人才。教師一定要適應時代要求，經(jīng)常培訓與學習，不斷改進自己的教學方法，同時樹立終身學習的理念，提高專業(yè)水平。

五、結(jié)語

護理學是一門綜合學科，是研究護理基本理論和技能的學科，最終目的是培養(yǎng)學生能夠具有護理實踐技能，讓學生能夠具有解決問題的能力。經(jīng)濟的不斷發(fā)展提升了人們的生活質(zhì)量，人們對健康的需求在增加，護理學也成為健康領(lǐng)域的一門重要學科。衛(wèi)校教師在培養(yǎng)學生的時候，應該注重對學生專業(yè)技能、職業(yè)綜合能力進行培養(yǎng)，這就需要用案例教學法來指導教學。案例教學法現(xiàn)在是醫(yī)學教育中一種有效的教學方法，能夠提升教學質(zhì)量和強化學生效果，對培養(yǎng)學生的護理技能十分有意義。

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涼山衛(wèi)生學校 615000