張聰聰

摘要：文章通過對于民間體育活動如何被引入小學體育教學的要點分析為內(nèi)容。其結(jié)果表明，它對于小學體育教學中引入民間體育活動的研究，對于提升教學的質(zhì)量、創(chuàng)造性和學生學習的參加感很有幫助。

關(guān)鍵詞：小學教育;體育教學;民間體育

引言：

民間體育活動在小學體育教學中扮演角色的重要性，其對于學生們的積極性的調(diào)動，身體健康有著極大益處。

1、小學體育在體育教學中的扮演重要角色

小學生作為國家未來的花朵，是國家二十一世紀主要改革目標中深化教學體制改革的主要戰(zhàn)斗力，小學生如果沒有優(yōu)良的身體狀況，深化改革這一重要的任務(wù)將會受到影響而失敗。所以，體育教學是學校為響應(yīng)國家當今目標而展開變革的首要任務(wù)，同時也是一個學校教學質(zhì)量高低的體現(xiàn)，小學生接受各種體育鍛煉，對于小學生自己的能力與愛好的培養(yǎng)有很大幫助，體育教學做到更好的讓學生向著德智體美全面發(fā)展，這樣才能成為符合國家新世紀人才的標準，為祖國將來做出巨大貢獻。小學體育教學過程中最必不可少的就是體育活動，而在生活中，流傳最廣、規(guī)則簡單易懂具有推廣性和激發(fā)性的就是民間體育活動，就像跳皮筋、跳房子、抓石頭，滾鐵環(huán)，抽陀螺，這些是平時生活中很常見的活動，這些活動非常容易接受。把常見的民間體育活動加入到小學體育教學的內(nèi)容中，既可以使對于中華傳統(tǒng)文化有更深的了解和延續(xù)，還能促進學生的積極性、創(chuàng)造性和身體的健康。

2、問題的提出

在體育教學改革全面普及推廣的今天，如果體育教學依舊是沒能將學生主體的發(fā)展作為重要目的，仍然繼續(xù)選擇缺乏靈動與有活力的教學內(nèi)容，得到的后果必然成為學生體育課堂教學進度的阻礙。我國的許多教師，已經(jīng)對于這一點有了很深的見解，正努力加快體育活動的轉(zhuǎn)變，將民間體育活動加入到小學的體育教學的方法，得到了很多專家的認可。民間體育活動是勞動人民在勞動過程中發(fā)現(xiàn)的，由于便利性，使得其在具有廣泛傳播的同時，也具有很強的鍛煉性，并且對于孩子的教育有極大的啟發(fā)性。

3、把民間體育活動帶入小學體育教學的各層看法

教育部門與各級學校的有關(guān)部門應(yīng)該緊隨時代，響應(yīng)國家政策的號召，跟隨國家的大步伐，大方針，追從國家最新制定的教育改革政策，注意教育方向的改變以及響應(yīng)新時代教育的目的與方向。由于當今時代背景下，家長對于孩子的興趣培養(yǎng)與身體健康越發(fā)的注重，學校更應(yīng)該響應(yīng)這些背景下的需求，加快將民間體育引入小學體育教學中的進程。加大學校體育體制對于新的民間體育活動的支持，和更快的推進改革力度。同時，教育部門積極響應(yīng)和配合學校的措施，給予積極正確的建議和指導方向。

經(jīng)過大數(shù)據(jù)的調(diào)查，在農(nóng)村小學體育教學引入民間體育活動的體育項目中，其主要的民間體育項目有踢蹴鞠，跳花繩，踩高蹺，打陀螺等。通過學生對民間體育活動教學的評價反饋可以發(fā)現(xiàn)，九成以上的學生認為這些民間體育運動有趣，很想以后還可以繼續(xù)參與這個活動當中，這增加了體育活動的多樣性;在自身學習方面，學生們都紛紛表示活動的開展對于學習沒有任何影響，反而在課堂期間，參與這些活動對于自己與同學之間有拉近的作用，在對于后面的學習可以讓學生們更加的專注，對于中國傳統(tǒng)文化也有更深的認識。教師對民間體育活動教學的態(tài)度也都是支持態(tài)度，他們認為這些活動對于學生的積極性，創(chuàng)造性有了巨大的幫助，對于學生的身體也有著強身健體的效果。通過對于民間體育活動教學的各層次的建議與想法調(diào)查，尤其是家長、學生、學校三個方面的調(diào)查來說，主要關(guān)于幾個方面：學生對于民間體育運動的引入的看法;學生對于民間體育運動體驗后的感受;家長們是否支持自己的孩子參與這些運動;學校是否有積極為學生們參與民間體育運動創(chuàng)造條件;學校是否全力支持孩子們的選擇。結(jié)果與想象中的一樣，學生們對于體育活動的選擇有了多樣化，更多選擇，充滿了激情與好奇。所有學校都認為民間體育活動加入小學體育中對本校體育項目多樣性有很大幫助，全部的學校都認為民間體育活動可以成為學校的特色，并且可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，家長們都認同民間體育活動，但是對于有些運動的安全性保持中立態(tài)度。

4、民間傳統(tǒng)體育項目引入的建議

4.1為體育教學過程中引入民間傳統(tǒng)體育項目創(chuàng)造合適的環(huán)境背景

在我國最新的教學標準下，國家認為要培養(yǎng)學生的主動積極性和創(chuàng)造性就要首先把學生由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，要其自發(fā)自主自覺的參加，所以這就要求了學校和教師要為學生創(chuàng)造主動活動的場地與條件。因此，可以讓孩子們選擇性的挑選喜歡的傳統(tǒng)民間體育活動，為小學生創(chuàng)造參與民間體育活動的環(huán)境，學生享受在傳統(tǒng)民間體育項目當中，讓這種民間體育項目發(fā)揮其特殊的潛在的影響作用，來促進學生的身體的鍛煉。

4.2加強調(diào)動教師的主動性和家長的參加性

教師和家長是支持是民間傳統(tǒng)體育完全融入小學體育活動的關(guān)鍵，首先教師們自身對于民間體育活動的規(guī)則和概念的了解是重中之重，對什么是民間體育項目有更深層次的認識，以及其對如何加強提高小學生身心發(fā)展的能力的更深認識。同時還能充分調(diào)動家長對于體育教育想法，可以讓家長向教師提供一些民間傳統(tǒng)體育的建議，讓小學生和家長都主動地參與到民間傳統(tǒng)體育項目中來，為學生營造更好的體育活動背景，讓學生在課堂和學校之外也能得到很好的鍛煉效果。

4.3教師應(yīng)當對民間傳統(tǒng)體育項目的理論進行分析

針對每一項體育項目，為了使其能更好地滿足各個階段小學生的年齡層次，教師們需要對民間體育項目的內(nèi)容、規(guī)則、所用的器材進行適當?shù)姆治?、改良。通過反復思考、實踐，將傳統(tǒng)民間體育賦予新的內(nèi)容與方式，使之與現(xiàn)今的教育主題和學生們的生活相符合。

結(jié)語

本文通過小學體育課堂引入民間傳統(tǒng)體育項目的分析，探討民間傳統(tǒng)體育對學生的身體素質(zhì)、價值培養(yǎng)等方面的有效的作用。

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