【摘要】在高職院校的教育中，體育是教育體系當(dāng)中的重要組成部分，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)育，而且有利于緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們的心理健康。因此，高職院校要重視體育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育教師要在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，客觀看待當(dāng)今教育的發(fā)展，建立起發(fā)展意識(shí)，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職院校;體育教育;創(chuàng)新教育理念;改革措施

前言

在高職院校的教育教學(xué)中，體育是重要的基礎(chǔ)課程，在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，高職院校積極進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，切實(shí)推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的快速發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的有效提高，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。然而，在教育改革的過(guò)程中，很多問(wèn)題和不足也暴露出來(lái)了，一定程度上制約和影響著體育教學(xué)的發(fā)展，使得很多創(chuàng)新的措施難以真正落實(shí)到位，需要廣大教育工作者能夠積極行動(dòng)起來(lái)，探索有效的措施加以應(yīng)對(duì)，使得創(chuàng)新理念下的高職院校的體育教育教學(xué)能夠真正的走上高速發(fā)展之路。

一、簡(jiǎn)述當(dāng)今高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的快速發(fā)展，各種教育體系都積極響應(yīng)國(guó)家的政策號(hào)召，不斷開(kāi)展教育上的嘗試和創(chuàng)新，然而在探索中出現(xiàn)的問(wèn)題也不能忽視。

（一）教學(xué)模式具有一定的滯后性

在我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)中，體育被普遍認(rèn)為屬于副課的范疇，常常處于被冷落的境地。在新課程教學(xué)改革的發(fā)展過(guò)程中，將學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)工作提到了重要的教育層面，而體育教育教學(xué)也成為了高職院校中重要的教學(xué)科目。體育教學(xué)的充分發(fā)展，一方面有助于學(xué)生身體健康發(fā)育，另一方面對(duì)提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性、培養(yǎng)他們體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和體育精神也發(fā)揮著積極的作用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，知識(shí)灌輸式的理論教學(xué)，比較枯燥而乏味，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使得體育課堂教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)都很難收到良好的教學(xué)實(shí)效，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式顯現(xiàn)出了一定的滯后性。

（二）課程設(shè)置缺乏合理性

在當(dāng)前的高職院校課程設(shè)置中，通常體育課時(shí)較少，一周只會(huì)安排一節(jié)或者兩節(jié)課，日常教學(xué)中，還存在體育課堂被其他文化課所占用的情況，不利于體育教學(xué)高質(zhì)量的發(fā)展。另外，一些高職院校的學(xué)生，由于受到自身專(zhuān)業(yè)的影響，在體育運(yùn)行項(xiàng)目的選擇上受到了很大的限制，一定程度上影響和制約著學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

（三）師資力量比較薄弱

隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，很多教師都及時(shí)的樹(shù)立起了創(chuàng)新教育理念，一定程度上推動(dòng)了高職院校的體育教學(xué)發(fā)展，與此同時(shí)，體育教學(xué)的發(fā)展也對(duì)學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。在當(dāng)前的高職院校中，一部分教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)執(zhí)教能力比較有限。另外，一些高職院校對(duì)體育教學(xué)不夠重視，不愿意將大量的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入到體育教學(xué)當(dāng)中，影響到了體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展起到了消極的作用。

二、創(chuàng)新教育理念下高職院校體育改革的有效途徑

（一）積極樹(shù)立起現(xiàn)代的教學(xué)觀念

伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量逐漸增大，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，而對(duì)人才身體素質(zhì)的要求就是最基本的要求之一，畢竟身體是基礎(chǔ)，失去了健康的身體，也就意味著失去了一切。因此，社會(huì)對(duì)教育中的體育教育逐漸重視起來(lái)。隨著我國(guó)新課程教學(xué)改革的發(fā)展，廣大體育教師要建立起發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，更新教學(xué)理念，思想上重視體育教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教育和引導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)觀念和體育素養(yǎng)。

（二）體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，很多教師往往嚴(yán)格依照教材安排開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容通常比較單一，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)枯燥的感覺(jué)，甚至?xí)a(chǎn)生一定的抵觸心理。對(duì)此，高職院校的教師一定要注重體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，選擇一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源融入其中。在日常教學(xué)中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，全面掌握他們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)需求、興趣愛(ài)好以及喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，并這些內(nèi)容與自己的課堂教學(xué)相關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引。

（三）注重教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新

在教育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生著重要影響。傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法已經(jīng)不適合當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展，需要體育教師在教學(xué)方法上進(jìn)行不斷的探索，尋找到高效的、靈活的教學(xué)方法，有效推動(dòng)高職院校體育教學(xué)活動(dòng)的深入發(fā)展。例如，體育教師在實(shí)踐教學(xué)中，可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用其中，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊，降低體育動(dòng)作和體育技能學(xué)習(xí)的難度，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展，綜合素質(zhì)和綜合能力較強(qiáng)的技術(shù)型人才是當(dāng)今社會(huì)急需的人才。隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，高職院校體育教學(xué)改革正如火如荼的開(kāi)展著，雖然教學(xué)改革中依然暴露出了一些問(wèn)題，但是廣大的教育工作者都在實(shí)踐中不斷采取措施加以應(yīng)對(duì)，希望高職院校的體育教學(xué)改革能夠取得更高的發(fā)展成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：曹桂華（1965.2.27-），男，漢族，北京人，本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)。