趙玉珊

摘要：隨著教育方針的不斷改善，游戲活動的教學(xué)方式逐漸融入到幼兒教學(xué)的各個階段，這不僅能夠鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，而且能夠從小培養(yǎng)其在運動方面的天賦。在游戲活動中可以很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)團隊意識，獲得很好的體育技能教育。足球運動是世界影響力最大的運動之一，在幼兒教育階段中引入足球運動無疑是對幼兒身心發(fā)展最好的選擇，讓幼兒在揮灑汗水的球場上茁壯成長，體會足球的魅力，錘煉堅毅的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;足球活動;五大領(lǐng)域

現(xiàn)如今的幼兒教育往往缺乏一定的體育鍛煉，為了更好地促進幼兒的健康成長，我們將幼兒教學(xué)內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域——健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。在幼兒階段設(shè)立的游戲活動教學(xué)分別圍繞這幾個方面可以很好地促進幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展，通過有趣的教學(xué)活動，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。天真活潑本就是幼兒的標(biāo)簽，讓他們在游戲活動中釋放天性是最好的的啟發(fā)方式。足球在國內(nèi)屬于“邊緣化”運動，由于受到多方面的影響使其發(fā)展緩慢，而從幼兒時期開始引入足球運動有利于整體發(fā)展，同時足球的發(fā)展與幼兒游戲活動教育相輔相成。

一、足球活動與健康領(lǐng)域攜手并進

毫無疑問，健康是成長過程中最重要的，適當(dāng)?shù)倪\動更利于孩子的成長。如何將足球運動合理地融入到幼兒教育當(dāng)中是目前需要考慮的主要問題，既要讓幼兒增強體質(zhì)，又要培養(yǎng)其靈活性是目前的核心目標(biāo)。身體健康是學(xué)習(xí)的資本，在教學(xué)活動中應(yīng)該多設(shè)置有關(guān)足球健康教育活動的課程，達到錘煉孩子們心性、性格等方面的目的。此外，足球運動還可以很好地調(diào)動全身的肌肉，鍛煉孩子的專注力。研究表明：足球總是在意想不到的情況下給身體帶來潛移默化的改變，以至于無形之間提供了一種健康有效的鍛煉方式。足球運動還可以使人精神飽滿，也可以使人的食量增加。因此，在幼兒教育中融入足球教育可以很好達到健康鍛煉的目的，教師要根據(jù)學(xué)生的實際狀況設(shè)計合理的運動方案，以滿足身體需求

二、足球活動與語言領(lǐng)域相輔相成

幼兒的成長環(huán)境決定了以后的性格特點，所以從小提供一個良好的環(huán)境顯得更加重要。由于心智的不成熟，導(dǎo)致幼兒階段的語言表達呈現(xiàn)很弱的狀態(tài)。為此，教師在制定游戲內(nèi)容時應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_發(fā)孩子們的語言思維能力，提供更多幼兒與周圍社會交流的機會，鍛煉他們的聽說能力。為了能夠加強孩子們對語言能力的掌握，將足球語言引入教學(xué)活動當(dāng)中，傳授些足球的專業(yè)用語以及足球規(guī)則等。在活動中給孩子們講述自己擔(dān)任的角色，明白自己的責(zé)任，通過幼兒之間的交流，培養(yǎng)幼兒與同齡人的交際能力。用足球語言開拓幼兒的知識視野，足球之中各種各樣的新名詞可以帶給孩子們新的知識，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，每一位幼兒都能在活動中認識自己，令他們能夠在日常生活中體會到語言的魅力，為將來養(yǎng)成良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

三、足球運動融入社會并且改造社會

雖說足球在世界有著很重要的影響力，但是人們往往最容易忽視足球運動的真正價值。足球精神代表了一種積極進取的體育精神，它象征著“團結(jié)”，象征著“堅持不懈”，足球本就是一項團隊競技運動，需要大家一起去付出，一起享受成功的喜悅，同時也要一起承擔(dān)失敗帶來的失落感。從小培養(yǎng)幼兒懂得與隊友合作交流的基本理念，并讓幼兒將這種精神運用到生活中，傳遞到社會中，為社會注入新生的力量。

四、足球運動使幼兒教育更加科學(xué)化

（一）勞逸結(jié)合，事半功倍

懂得勞逸結(jié)合可以將事情的效率提升數(shù)倍。小朋友生性好動，在教育活動中老師很難以言語交流的方式來教導(dǎo)他們。而且，處于低齡階段的孩子心智并不成熟，在教學(xué)過程中會容易出現(xiàn)焦躁不安的情況，而足球運動可以很好地改變這種現(xiàn)狀，并且還能達到滿足幼兒好奇心的效果。在足球運動當(dāng)中，幼兒的能力得到釋放，如同草原上的野馬一般，盡情玩耍，不僅改變了以往枯燥的教育活動，而且為幼兒提供了另一個自我展示的平臺。

（二）對傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效改善

傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法發(fā)掘幼兒的興趣愛好，現(xiàn)今的幼兒教育缺少對孩子們體育方面的發(fā)展，所以，足球運動的引入可以很好地順應(yīng)當(dāng)前的形勢發(fā)展，這對幼兒塑造良好的體格大有脾益。在一定程度上也將幼兒培養(yǎng)成全方位的人才。伴隨著幼兒的心智逐漸成熟，科學(xué)的教學(xué)使得他們積累成功的經(jīng)驗，在未來的道路上越來越順暢。

五、足球活動與藝術(shù)領(lǐng)域的融合

足球涉及到的藝術(shù)方面有繪畫、文章、行為創(chuàng)作等，藝術(shù)的發(fā)掘主要以思維教育為主，藝術(shù)的誕生伴隨著創(chuàng)新。對于幼兒教育來說，將足球運動提升到藝術(shù)層面是一件困難的事，但并不是不能解決。藝術(shù)的形式多種多樣，如蹴鞠發(fā)展到足球就是藝術(shù)層面的提升，在課程中將藝術(shù)與足球很好地融合能夠擦出創(chuàng)新的思維火花。

六、結(jié)語

保證孩子們能夠健康快樂的成長是我們教育工作者的責(zé)任，老師需要熟知五大領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新新的教育方式，將有趣的游戲活動與教育巧妙融合，讓孩子們在成長學(xué)習(xí)過程中體驗到更多的快樂。

參考文獻：

[1]于曉麗.基于游戲的幼兒園社會領(lǐng)域教育研究[D].山東師范大學(xué)，2019.

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