喻靚靚

摘要：外來人員子女行為習慣的養(yǎng)成，主要是在既尊重、發(fā)揚外來務工人員子女優(yōu)良習慣的基礎上，針對他們的一些不良生活習慣和學習習慣，對教育的內容、教育的方法以及實施教育的課程設置進行優(yōu)化，使他們逐步養(yǎng)成符合道德規(guī)范、健康標準的生活習慣，符合科學規(guī)律、自主發(fā)展的學習習慣等。

關鍵詞：外來務工子女;良好行為習慣;養(yǎng)成教育

一、引言

外來工子女的教育問題是一個全國性的問題，也是對我國的經濟發(fā)展和和諧社會建設具有深遠影響的歷史性問題。隨著社會主義市場經濟的快速發(fā)展，我國跨區(qū)域的人員流動也日益增多。如何使外來工子女在流入地得到同等教育的機會，如何使外來工子女能盡快融入新的學習和生活環(huán)境，這是全社會高度關注也亟需解決的問題。

二、在日常活動中培養(yǎng)其良好行為

近幾年，我校外來務工人員子女的入學率在不斷遞增，這些外來工的子女成了我校的主要生源。隨著我校外來務工人員子女的持續(xù)增長，他們在諸多方面的不良習慣逐漸顯現出來。特別是在生活行為習慣、學習行為習慣方面存在的問題更為突出。相對來說，他們的生活習慣差，如經常衣著不整潔，亂丟紙屑，隨地吐痰，說話不文明、缺乏集體觀念、紀律觀念等;學習習慣也差，如注意力不集中，做作業(yè)不認真，讀寫能力不足，缺乏一定的閱讀興趣，語言表達能力較弱等等。雖然我校加強了學生的德育教育工作，但由于得不到家長積極而有效的配合，加上有些學生經常會在中途轉入或轉出我校，給學校的德育教育帶來了很大的挑戰(zhàn)，老師的付出也難見成效。時間一久，老師的心理不免產生疲憊感和倦怠感，逐漸走入“以不變教育應對萬變學生”的慣性教育軌道，其創(chuàng)新意識和教育熱情也隨之逐漸消退。

所以針對這樣一個特定的群體，從養(yǎng)成教育著手，使學校教育和家庭教育形成合力，有目的、有計劃地對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)學生說話習慣，在教學過程中我采用口才歷練法，即使課堂效率暫時下降也在所不惜，從逼迫學生說，到引導學生說，再到學生愿意說，敢說，會說。最后通過組織講故事比賽、演講比賽、辯論等方式強化口才訓練。為了培養(yǎng)學生的行為習慣，我充分利用班會課，對學生進行安全方面的教育。 通過講解、示范、榜樣激勵等督促學生認真遵守紀律，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的意識，具有自我約束力，形成良好的行為習慣，呈現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。作為班主任我積極參與到學生的課間活動中，既鍛煉了身體，也能隨時糾正班級學生的不良行為。 同時我充分發(fā)揮班干部的職能作用，讓他們大膽參與班級管理。 另外我還制定一套班級獎勵措施，每周開展雛鷹爭獎等活動。經過師生的共同努力，半個學期以來，學生的安全意識和紀律性都有很大的提升，基本上杜絕了打鬧和叫罵的不良行為。

三、教無定法，貴在得法

（一）家庭、學校、社會、學生四位一體，齊抓共管

1.加強教師身教。 教師應該給學生樹立一個良好的學習榜樣，小學生會有意識地將教師的一言一行作為自己模仿的對象，也就是說教師對學生起了一個潛移默化的作用。

2.充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。 家長是學生的啟蒙教師，與學生接觸的時間相當長，家長的一舉一動往往成為學生判斷是非得失的標準。有很大一部分學生在學校中已經接受了教師正確的引導，可是一回到家中又受到家長不良習慣的影響，而失去了行為習慣是非判斷的標準。因此，要加強學校與家庭的溝通。 通過家長學校、家長委員會等多種渠道，及時了解學生的學習、生活狀況等方面的表現，發(fā)現問題及時糾正，幫助家長提高育人意識和能力，使學校教育與家庭教育同步進行。

3.學生本身也是學生行為習慣養(yǎng)成的一個不可忽略的重要因素。有許多學生在老師面前可能有所顧忌，但在學生之間肯定會“原形畢露”。這時，教師可通過多種途徑觀察這種現象，對“癥”下“藥”，對他們進行“改造”，讓他們改掉不良習慣。

（二）注重反復，強化訓練

實驗證明，一項行為習慣至少要經過 21 天不間斷的訓練才能形成。教師要充分利用《小學生日常行為規(guī)范》的要求來引導學生行為。每周提出切實可行的行為要求，每月根據學生實際更換新的目標鼓勵學生對照目標找出自己的優(yōu)點和不足。同時，教師可以通過“班級群”、 “家校聯系卡”等方式及時對孩子在家的行為提出要求，使家長有的放矢地督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（三）注重體驗

小學生情感體驗具有直接性和情境性。如：每周的升旗儀式就是對學生進行行為習慣教育的良好契機。 結合“小學生行為規(guī)范”進行各項競賽活動，都能促使學生形成積極向上、團結協(xié)助的精神。

四、總結

學生良好的行為習慣，良好的生活態(tài)度，健全的人格，是一點一滴進行培養(yǎng)的，是通過不斷的熏陶，正面教育而形成的，因此教師，要付出耐心，恒心，愛心去教育孩子，讓學生健康快樂的成長。

參考文獻：

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