劉君子 肖玲玲 任之光 文曉敏 孫智

摘 要：從國賽與職業(yè)培訓(xùn)的聯(lián)系出發(fā)，較為全面地總結(jié)了2020年國賽化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)賽項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，提出對本次賽事的一些思考，希望能給相關(guān)研究人員提供借鑒。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn);技術(shù)賽項(xiàng);總結(jié)與思考

此次全國職業(yè)院校技能大賽試點(diǎn)賽是由國家教育部等有關(guān)部門主辦，由山東省教育廳、淄博市人民政府承辦，由淄博職業(yè)學(xué)院和上海美譜達(dá)儀器有限公司協(xié)辦的一項(xiàng)全國性技能競賽。目前，除了職業(yè)院校，越來越多的本科院校也加入其中，在豐富了賽事的同時(shí)，也提高了活動(dòng)的影響力。

1 國賽與職業(yè)培訓(xùn)的意義

國賽真正反映了行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)，真正體現(xiàn)了職業(yè)技能的最新要求，反映了企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求和行業(yè)就業(yè)形式[1]。因此，必須時(shí)刻關(guān)注國賽的動(dòng)態(tài)發(fā)展方向，及時(shí)掌握職業(yè)教育的最新發(fā)展趨勢，根據(jù)就業(yè)市場的人才需求，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)技術(shù)性調(diào)整。從“國賽化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)賽項(xiàng)”來看，必須根據(jù)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，逐步探索、實(shí)踐新型職業(yè)教育的發(fā)展道路，也就是“師生共成長”的模式?！皫熒渤砷L”模式在“國賽”的基礎(chǔ)上，將人才培養(yǎng)作為落腳點(diǎn)，特別突出兩個(gè)抓手，一方面狠抓教學(xué)質(zhì)量，并提出“四步走”方案，即以夯實(shí)基礎(chǔ)作為前提，以增強(qiáng)技能作為手段，將國賽作為平臺，以磨煉學(xué)生品質(zhì)為最終目標(biāo);另一方面緊抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提出“十六字”方針，即統(tǒng)一思想、提升能力、明確分工、責(zé)任為先[2]。

2?化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性與必要性

職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有重要意義，具體表現(xiàn)為：（1）提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱嵘龑W(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識的了解與掌握;（2）提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持，確保學(xué)生有效掌握知識，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性主要表現(xiàn)為：（1）教學(xué)改革的內(nèi)在要求。職業(yè)技術(shù)學(xué)院在化學(xué)教學(xué)改革期間，需要對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革與優(yōu)化，滿足時(shí)代發(fā)展的要求;（2）滿足學(xué)生的發(fā)展需求。近年來，學(xué)生對課堂教學(xué)提出了新的要求，要求能在學(xué)校得到全面發(fā)展，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驖M足學(xué)生這一需求，為其可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3?2020年國賽化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)賽項(xiàng)的總結(jié)

3.1? 完善學(xué)生評價(jià)方式，為國賽輸送優(yōu)中選優(yōu)的人才

必須認(rèn)識到參賽的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生，參賽學(xué)生的素質(zhì)對大賽的最終成績起到了決定性作用。在選拔參加國賽的學(xué)生時(shí)，不僅要看到學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也是重要的考察要素。比賽指導(dǎo)教師只是一個(gè)臨時(shí)性職務(wù)，除了輔導(dǎo)大賽選手，指導(dǎo)教師還要開展正常的教學(xué)任務(wù)、學(xué)生工作、科研任務(wù)、社會(huì)服務(wù)，或是解決實(shí)驗(yàn)中涉及的藥品、設(shè)備、場地問題，或是與大賽選手和備賽選手進(jìn)行心理溝通。在這種狀況下，學(xué)生必須擁有較強(qiáng)的自我管理能力，包括時(shí)間、理論學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練上的自我管理[3]。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的賽項(xiàng)時(shí)間比較長，期間學(xué)生的精神和大腦處于高度緊張的快速運(yùn)行狀態(tài)，這對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了較大考驗(yàn)。此外，還要關(guān)注學(xué)生的臨場應(yīng)變能力與心理素質(zhì)，在一些大型賽事中，出現(xiàn)突發(fā)意外的可能性非常大，學(xué)生在這種情況下，應(yīng)變能力、心理素質(zhì)、分析與解決問題的能力就極為重要。

3.2? 加強(qiáng)與同行業(yè)專家的交流，及時(shí)了解最新消息

有人認(rèn)為，技能大賽不但要在賽場上比拼技術(shù)能力，在賽前也要比拼信息獲取能力。因此，在備戰(zhàn)比賽時(shí)，除了要提升參賽團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力，還要提升信息獲取能力[4]。在本次備戰(zhàn)比賽期間，通過多種渠道主動(dòng)與全國各地參賽團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，得到了很多有價(jià)值的信息。在與其他指導(dǎo)教師交流后，極大地開闊了視野，實(shí)現(xiàn)了“相互借鑒”“取長補(bǔ)短”的目標(biāo)，避免在備賽階段走入彎路和誤區(qū)，使得訓(xùn)練更加具有針對性。一般不同種類的競賽在賽前都會(huì)開一次技術(shù)說明會(huì)，考慮到多方面因素，建議指導(dǎo)教師盡可能參加，因?yàn)楸荣惖某修k方或多或少都會(huì)透露比賽的評判規(guī)則。掌握評判規(guī)則后，接下來的訓(xùn)練就可以對癥下藥，及時(shí)糾正訓(xùn)練中存在的問題，主要包括如何解決遇到的難題、每個(gè)項(xiàng)目的操作程度、正確的操作順序等問題。對于這些問題，指導(dǎo)教師要仔細(xì)研究評判標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為學(xué)生訓(xùn)練的準(zhǔn)繩，最大限度地提高學(xué)生的訓(xùn)練成績。

3.3? 提高重視度，各部門全力配合

2020年的技能大賽無論是在備戰(zhàn)期間還是比賽期間都受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、教務(wù)處和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及學(xué)校相關(guān)部門的全力配合，甚至領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽出時(shí)間，多次到現(xiàn)場指導(dǎo)，了解培訓(xùn)現(xiàn)場和比賽的需求，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場教師共同商議集訓(xùn)規(guī)劃，對訓(xùn)練方法提出了許多建設(shè)性意見，解決了訓(xùn)練中遇到的問題，完善了參賽團(tuán)隊(duì)的參賽信息，為參賽團(tuán)隊(duì)加油鼓勁。另外，將生化組的主要領(lǐng)導(dǎo)組成了領(lǐng)導(dǎo)小組，為設(shè)備調(diào)配、場地安排、訓(xùn)練材料、其他工具等方面提供了極大的工作支持與經(jīng)費(fèi)支持。生化組集合了最優(yōu)秀的教師，組成了教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，教師集體研究與學(xué)習(xí)國賽競賽章程，特別分析了相關(guān)賽項(xiàng)的重難點(diǎn)，一起探討了訓(xùn)練方法和技術(shù)對策，并制定了詳細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃，為盡快提升學(xué)生技能提供了重要技術(shù)保障。

3.4? 科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，確保訓(xùn)練內(nèi)容的有效性

為了較好地完成相關(guān)訓(xùn)練任務(wù)，提升訓(xùn)練效率，教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)必須仔細(xì)研究和分析競賽規(guī)則與競賽評分規(guī)則，分時(shí)期制定訓(xùn)練計(jì)劃，包括操作技能、理論知識、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面內(nèi)容[5]。另外，教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)還要根據(jù)上一階段訓(xùn)練計(jì)劃的完成情況和存在的問題，及時(shí)分析并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立動(dòng)態(tài)訓(xùn)練計(jì)劃修改機(jī)制，保證訓(xùn)練計(jì)劃可以準(zhǔn)確、高效地落實(shí)。無論是指導(dǎo)教師還是參賽學(xué)生，都必須認(rèn)識到每一次訓(xùn)練都是一次考試，且必須要有成績、點(diǎn)評與總結(jié)。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)必須樹立每日解決一個(gè)問題的目標(biāo)，力求在比賽前解決所有問題。

3.5? 科學(xué)設(shè)置模擬障礙，提升學(xué)生的臨場應(yīng)變能力

為了提升學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和處理突發(fā)情況的能力，依托現(xiàn)有條件，在訓(xùn)練過程中模擬斷電、斷水、環(huán)境變化、場地變更、元器件損壞等情況，讓學(xué)生保持較好的心態(tài)，找到最好的故障解決方法，快速發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，持續(xù)提升學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生在真正的比賽現(xiàn)場，即使面臨突發(fā)事件，也能夠沉著應(yīng)對、正確解決[6]。

4?2020年國賽化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)賽項(xiàng)的思考

4.1? 更新人才培養(yǎng)方案

湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年都會(huì)根據(jù)最新發(fā)展情況對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，主要的依據(jù)是就業(yè)市場的最新需求和行業(yè)發(fā)展要求。所謂“國賽精神”，其實(shí)是企業(yè)當(dāng)前需求和未來展望的體現(xiàn)[7]。從歷史的角度來看，國賽項(xiàng)目與項(xiàng)目相關(guān)規(guī)則基本每年都有變化，不過從變化的本質(zhì)來看，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是職業(yè)技能，也就是市場的最新需求，甚至有時(shí)會(huì)超出當(dāng)前市場需求。以往人才培養(yǎng)方案的基本理念是：學(xué)校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，企業(yè)就招收什么樣的人才，企業(yè)的可選擇度比較低。然而，現(xiàn)在是企業(yè)需要什么標(biāo)準(zhǔn)的人才，學(xué)校就按照要求去培養(yǎng)學(xué)生。在此模式下，不但可以滿足企業(yè)的發(fā)展需求，還對企業(yè)的發(fā)展或轉(zhuǎn)型有重要意義，對實(shí)現(xiàn)職工可持續(xù)發(fā)展也有積極作用。因此，未來人才培養(yǎng)方案必須以國賽要求和企業(yè)需求為基本參照點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，保證專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)達(dá)到較高水平，努力向行業(yè)發(fā)展的前沿靠攏。

4.2? 創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著國賽的影響不斷加大，不僅是職業(yè)院校參與其中，許多本科院校也積極參與，極大地提升了國賽的影響力，引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注。近年來，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院選手在國賽中取得了不錯(cuò)的成績，這些參賽選手成為企業(yè)和參觀單位關(guān)注的焦點(diǎn)。這種大力度的宣傳對就業(yè)市場也產(chǎn)生了影響，越來越多的企業(yè)到湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院挑選畢業(yè)生，表明了這些企業(yè)對學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和學(xué)生能力的認(rèn)可，是一種極高的信任，也是一種激勵(lì)。指導(dǎo)教師要在不斷努力的基礎(chǔ)上總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，開拓思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將精英式國賽培訓(xùn)與日常教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓更多學(xué)生有提高的機(jī)會(huì)，這是提升學(xué)校整體教育水平的關(guān)鍵之舉[8]。

4.3? 建立科學(xué)的指導(dǎo)機(jī)制

經(jīng)過多年探索實(shí)踐，在這套人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上建立了卓有成效、與時(shí)俱進(jìn)的指導(dǎo)機(jī)制。從開始選拔參賽選手與集體培訓(xùn)，到多輪淘汰與一對一輔導(dǎo)，逐漸提高訓(xùn)練難度，直到達(dá)到國賽難度甚至超過國賽難度。最后進(jìn)行逆境訓(xùn)練與強(qiáng)化配合，不但要重視知識、技能訓(xùn)練，還要重視對學(xué)生心理與意志的磨煉。通過不斷創(chuàng)新優(yōu)化，逐步建立系統(tǒng)、科學(xué)、有效的指導(dǎo)機(jī)制，更重要的是，該指導(dǎo)機(jī)制具有可再現(xiàn)與能推廣的特點(diǎn)，體現(xiàn)了其優(yōu)越性。

5?結(jié)語

化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)賽項(xiàng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、農(nóng)學(xué)院、生化組等多個(gè)部門的高度支持。指導(dǎo)教師與參賽學(xué)生在備戰(zhàn)過程中，始終秉持“精益求精”的工匠精神，全面提升對自身的要求，保持高度負(fù)責(zé)、苦練技能、刻苦訓(xùn)練的意志，為獲得優(yōu)異的比賽成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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