常愛華

【摘 要】 英語作為一門外來語言，是我國學(xué)生除了熟練掌握母語之外的另一種語言，是學(xué)生從小學(xué)直至大學(xué)的必修課程。因其面向全體學(xué)生的特點(diǎn)，所以更應(yīng)該結(jié)合素質(zhì)教育，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中提高自身道德修養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 初中英語課程? 德育教育? 有效結(jié)合

引言：英語學(xué)科在幫助學(xué)生們掌握第二語言的同時(shí)使學(xué)生們對其他國家的文化傳統(tǒng)也有了一個(gè)大致了解，其在中學(xué)教育中有著極其重要的作用。隨著國家對德育教育的重視程度的提高，教師在英語課程的教授過程中也應(yīng)該注重提高學(xué)生們的思想道德水平，將德育教育滲透到英語教育當(dāng)中。

一、在英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育的必要性

隨著我國教育水平的不斷提高，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)教育已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展了，因此中學(xué)英語教學(xué)和德育教育進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，將傳授知識和培育學(xué)生的道德素養(yǎng)二者之間緊密結(jié)合，這不僅能夠進(jìn)一步完善教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有著極大的建設(shè)性意義。這種轉(zhuǎn)變是學(xué)校教育方式對國家的德育大綱的貫徹實(shí)施，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)科教學(xué)的總體要求，因此，在初中英語教學(xué)中結(jié)合德育教育十分重要且有必要。

二、在中學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育的優(yōu)勢條件

（一）英語自身的學(xué)科優(yōu)勢

英語是全世界都可以通用的一種語言，英語不僅是學(xué)生的必修學(xué)科，而且在學(xué)校教育中發(fā)揮著不可替代的教育作用，具有很大的學(xué)科優(yōu)勢，同時(shí)也為德育教育提供了一個(gè)實(shí)施平臺。英語教學(xué)結(jié)合德育教育，不僅能夠使學(xué)生掌握相關(guān)語言知識，而且能夠提高學(xué)生們的道德素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

（二）德育教育是英語教學(xué)方式改進(jìn)的必要手段

重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，培養(yǎng)健全獨(dú)立的人格的教育理念在教育方式的不斷改進(jìn)中被愈發(fā)重視，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式將教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于知識的傳授，但忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，這種顧此失彼的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教育要求了。因此，結(jié)合德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格才能使英語教育的發(fā)展實(shí)現(xiàn)可持續(xù)并且不斷進(jìn)步。

（三）英語教材可以作為德育教育的物質(zhì)載體

英語教材是學(xué)生獲取相關(guān)知識的物質(zhì)載體，是英語教學(xué)中幫助學(xué)生獲取知識的重要輔助工具，因此德育教育的實(shí)施也可借助這一物質(zhì)載體，英語教材中的內(nèi)容能夠在一定程度上使學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀得到正確引導(dǎo)，為德育教育的持續(xù)進(jìn)行提供豐富的素材，從而升華學(xué)生的道德品格，為社會(huì)主義培養(yǎng)有著高尚道德修養(yǎng)的接班人。

三、關(guān)于如何在中學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育的相關(guān)措施

（一）將德育教育滲透到英語教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中

常規(guī)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練是英語課堂中必不可少的基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。因此，教師可以在這些教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)亻_展德育教育。在聽力訓(xùn)練中，可以使用國家熱門話題和經(jīng)典人物故事概述作為聽力素材，提高學(xué)生對國家日益發(fā)展壯大的自信心以及從成功人物的事跡中領(lǐng)悟到前進(jìn)的方向;在口語訓(xùn)練中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們用英語口語圍繞中華傳統(tǒng)文化和西方文化的異同點(diǎn)進(jìn)行課堂交流，讓學(xué)生們在了解外國文化的同時(shí)感受到中華文化的魅力;在閱讀理解訓(xùn)練中，教師可以以教材為基礎(chǔ)，選擇內(nèi)涵豐富、寓意深刻的閱讀內(nèi)容間接提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng);在寫作訓(xùn)練中，教師應(yīng)該為學(xué)生們提供具有較大的自我發(fā)揮空間的寫作練習(xí)，使學(xué)生在寫作中提升自己合理清晰的表達(dá)能力和認(rèn)知力。

（二）充分發(fā)揮教師職責(zé)，為學(xué)生們樹立榜樣

教書育人是老師的神圣使命，在學(xué)生的印象中，老師就是自己知識水平和道德行為的典范，因此，教師首先要具有良好的個(gè)人品質(zhì)，這樣才能更好的將課本知識和為人處世的方法結(jié)合起來教授給學(xué)生，充分發(fā)揮英語教學(xué)中的德育教育功能，用自己的知識涵養(yǎng)和品行去感染學(xué)生，幫助學(xué)生們培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，形成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，這對學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展有著深刻的影響。

（三） 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的道德修養(yǎng)水平的高低與是否有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要教師為學(xué)生制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，更是需要學(xué)生們不斷鍛煉自身，克服不良習(xí)慣。因此，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要將德育教育充分滲透到英語教學(xué)當(dāng)中，課上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課下要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際及時(shí)鞏固所學(xué)知識。這種穿插德育教育的英語教學(xué)方式有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)積極好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（四）進(jìn)行合理的課后延伸，增加德育教育的實(shí)效性

將德育教育滲透到英語教學(xué)中的目的就是為了使學(xué)生能夠在課堂上掌握教材知識，在課下和生活中將所學(xué)知識學(xué)以致用。因此，英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼n后延伸，使學(xué)生們在實(shí)際生活中能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而增加德育教育的實(shí)用性。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了英語口語中打招呼的表達(dá)方式后，教師可以以身作則鼓勵(lì)學(xué)生在生活中用英語和別人打招呼，這種課后知識延伸不僅可以幫助學(xué)生鞏固英語口語所學(xué)知識，而且對于學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提升有著很大的積極影響。

結(jié)語：英語教學(xué)為德育教育的開展提供了教學(xué)平臺，使德育教育在英語教學(xué)中能夠順利有效的進(jìn)行提供了所需必要條件。將德育教育貫穿在英語教學(xué)當(dāng)中不僅是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)全能型人才的必要手段，也是提升英語教學(xué)效率的有效途徑?？偠灾?，在英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育對于提高教學(xué)效率來說是不可缺少的。

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