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        有效開展班級晨會課的策略芻探

        2021-08-23 00:39:06黃妹芬
        成才之路 2021年22期
        關(guān)鍵詞:思想道德教育德育工作班級管理

        黃妹芬

        摘 要:晨會課是班主任每天必須要上的一節(jié)課,班主任有效利用晨會課,在這十幾分鐘里“大做文章”,能為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活奠定主旋律,提高班級管理效率,有效地促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。文章從以德為先育真人、防疫防控是常態(tài)、傳統(tǒng)文化悅享讀、節(jié)日節(jié)氣傳美德、談天說地?fù)P正義等方面,對有效開展班級晨會課的策略進(jìn)行研究。

        關(guān)鍵詞:晨會課;班級管理;德育工作;思想道德教育

        中圖分類號:G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2021)22-0034-02

        著名科學(xué)家錢偉長說過:“你不上課,就不是老師;你不搞科研,就不是好老師?!睒銓嵉脑捳Z里,蘊(yùn)含深刻的道理。作為班主任,必須立足課堂,關(guān)注學(xué)生。班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大,一起嬉笑。班級又像一個小社會,社會上有的,班級里也可能出現(xiàn)。既然是社會,就有一個管理問題,因此班主任要充當(dāng)好管理者這個角色。晨會課是班主任每天必須要上的一節(jié)課,雖然只有短短十幾分鐘,但它像一首樂曲的前奏,能為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活奠定主旋律。有人認(rèn)為這小小的晨會課不值得一提,但如果在這十幾分鐘里“大做文章”,讓其有一種儀式感,則這“小課”會在學(xué)生眼中變得莊重而有意義,閃亮而有趣味,從而提高班級管理效率,有效地促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。下面從以德為先育真人、防疫防控是常態(tài)、傳統(tǒng)文化悅享讀、節(jié)日節(jié)氣傳美德、談天說地?fù)P正義等方面,對有效開展班級晨會課的策略進(jìn)行研究。

        一、以德為先育真人

        本著以學(xué)校德育工作計劃為指導(dǎo)的原則,班主任在晨會課上要認(rèn)真落實德育處安排的工作,創(chuàng)造性地開展德育工作,提高德育工作的針對性和實效性,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。每周一的晨會課,班主任可以結(jié)合學(xué)校德育工作計劃,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容??梢允浅R?guī)教育,如“兩要兩不要”,濃縮成兩句話就是“見到老師要問好,見到垃圾要撿掉;不要在課間課余亂奔亂跑,不要大聲喊叫”;可以是交通法規(guī)教育,比如結(jié)合綜合實踐活動,積極動員學(xué)生參加小組討論,談?wù)勆磉叺慕煌ㄟ`章違法行為,讓學(xué)生在對比中意識到對與錯,知道身邊存在哪些交通安全隱患,明確自己該怎么做;可以是用電、用火、用水安全教育,比如講解日常生活中家用電器的正確使用方法、遇到周圍有火災(zāi)時該怎么辦、如何正確對待游泳等,讓學(xué)生懂得保護(hù)自己,珍惜寶貴的生命,始終把安全放在第一位;可以是良好生活習(xí)慣教育,如早睡早起,起居有規(guī)律,穿戴整潔,不比吃穿,早晚刷牙,不隨地吐痰;可以是良好行為習(xí)慣教育,如平時生活中不說臟話,正確使用文明語言,在公共場合遵守秩序、禮讓他人,用過別人的東西及時歸還,同時懂得感恩,聽從長輩的教導(dǎo),不任性,每天幫父母做一些力所能及的家務(wù)活,用好每一分錢,不亂花錢;也可以是勞動教育,比如引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種勞動,認(rèn)真做好值日工作,不怕臟,不怕累,主動保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)花草樹木,培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識。

        二、防疫防控是常態(tài)

        古人說得好,“沒有規(guī)矩不成方圓”,這里的規(guī)矩就是規(guī)則。如果生活中沒有了規(guī)則,生活就會亂套。受新冠疫情的影響,防疫防控應(yīng)是常態(tài)。因此,班主任在晨會課上要加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,規(guī)范學(xué)生在校的一日常規(guī),教育學(xué)生講衛(wèi)生、守紀(jì)律、勤洗手、不扎堆、不打鬧。遠(yuǎn)離新冠病毒的最好辦法就是戴口罩,班主任要詳細(xì)講解如何正確佩戴口罩、脫口罩和處理廢棄口罩。另外,還可以利用晨會,講述有關(guān)預(yù)防新冠病毒的知識,讓學(xué)生學(xué)會敬畏自然,敬畏生命,愛護(hù)動物,和諧相處。同時,要講述疫情期間無數(shù)可歌可泣的感人事跡,展示一個又一個“逆行者”的光輝形象,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

        三、傳統(tǒng)文化悅享讀

        國學(xué)是中華民族的印記,是構(gòu)成中華民族精神的基本元素。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是生活的一面鏡子,是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的指南,是終身受益的良師益友。班主任可以結(jié)合學(xué)校每月開展的閱讀主題活動,引導(dǎo)學(xué)生利用晨會課時間廣泛閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典著作,促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。針對低年級學(xué)生,可以采用“詩配畫”的形式,通過給古詩配上簡單而又好看的圖畫,并配以相應(yīng)的音樂,渲染情境,突出詩意?!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥”“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,一句句膾炙人口、耳熟能詳?shù)脑娋?,能讓學(xué)生身臨其境,體會到詩的高雅、別致與委婉。另外,可以讓學(xué)生讀《笠翁對韻》,一組對詞就是一句念白,一副對子就是一段唱腔,妙不可言。這些經(jīng)典作品,蘊(yùn)含著豐富的知識和無窮的智慧,可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國文化的精髓,感受古典文化的魅力。針對中年級學(xué)生,可以讓其吟誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶”,一次次的誦讀與聆聽,能讓學(xué)生提高思想認(rèn)識,升華思想境界。針對高年級學(xué)生,可以通過多媒體設(shè)備播放《中國詩詞大會》節(jié)目,或組織“我愛誦詩詞”比賽,這樣既傳播了最美的傳統(tǒng)文化,又提升了學(xué)生的文化修養(yǎng)。

        四、節(jié)日節(jié)氣傳美德

        日常生活中有許多節(jié)日節(jié)氣,蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的德育資源。挖掘節(jié)日節(jié)氣的教育價值,是德育工作的切入口,有利于學(xué)生了解風(fēng)俗習(xí)慣,提高民族認(rèn)同感,增強(qiáng)民族凝聚力,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。例如,三月可以開展雷鋒主題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神,傳承全心全意為人民服務(wù)的精神。四月可以開展清明節(jié)主題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、禮敬祖先、緬懷先烈、踏青祭掃。五月可以開展母親節(jié)主題教育實踐活動,教育學(xué)生懂得感恩,孝敬長輩。六月有國際兒童節(jié)、世界環(huán)境日、全國愛眼日、世界海洋日、世界無童工日、世界獻(xiàn)血日、世界防治荒漠化和干旱日、世界難民日、父親節(jié)、奧林匹克日、國際禁毒日、聯(lián)合國憲章日等,像一本百科全書,能讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的課外知識。此外,七月的建黨節(jié)、八月的建軍節(jié)、九月的教師節(jié)、十月的國慶節(jié)、十一月的記者節(jié)、十二月的南京大屠殺死難者國家公祭日,以及傳統(tǒng)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日,都可以作為晨會課的內(nèi)容。班主任要引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的背景與風(fēng)俗、蘊(yùn)含的倫理道德、對祖先對歷史的尊重、對親情的重視,從而更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。

        五、談天說地?fù)P正義

        周五的晨會課,班主任可以把時間交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的大小事入手,開展“新聞我來播”活動。學(xué)生可以利用課外時間,從網(wǎng)絡(luò)上、報紙上、電視里搜集關(guān)注的國內(nèi)外新聞進(jìn)行交流。其一可以開闊學(xué)生視野。多人發(fā)言,匯集了各行各業(yè)乃至世界各地的重要新聞,可謂小小幾分鐘,盡知天下大事。其二可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)活語言。學(xué)生可以通過品析生動活潑的字詞句段,活學(xué)活用,提高語言文字表達(dá)能力。其三豐富學(xué)生寫作素材。學(xué)生所提供的新人、新事、新景觀,是離他們生活較近的,很容易引發(fā)共鳴,可以豐富寫作素材,加深對生活的理解。

        總之,小晨會蘊(yùn)含著大智慧。作為班主任,應(yīng)該以神圣的態(tài)度上好晨會課,在學(xué)生廣闊的心靈世界中播種、耕耘,引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。要從“以德為先育真人、防疫防控是常態(tài)、傳統(tǒng)文化悅享讀、節(jié)日節(jié)氣傳美德、談天說地?fù)P正義”入手,豐富晨會課的內(nèi)涵,提高班級管理效率,有效地促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

        參考文獻(xiàn):

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        [3]沈麗玉.讓晨會“大放異彩”——晨會課改革實踐與探索[J].教學(xué)與管理,2006(23).

        [4]丁正后.國學(xué)浸潤:破解晨會課實踐難題的有效之舉[J].中國德育,2020(12).

        [5]張美娟.奏晨會序曲 享精神早點——淺談晨會課中的微德育[J].小學(xué)教學(xué)研究,2017(08).

        [6]張芳.一日之計在于晨——小議晨會在班級管理中的作用[J].吉林教育,2015(16).

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