陳權(quán)

摘要：隨著新課程改革的進一步發(fā)展，初中道德與法治教學(xué)迎來了新的發(fā)展機遇，越來越多的教師意識到提高課堂教學(xué)有效性的重要性。本文從“基于媒體，培養(yǎng)興趣”和“合作探究，提高效率”兩個方面進行了分析，探究了提高初中道德與法治教學(xué)有效性的策略。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治 ? 媒體 ? 合作探究

初中生普遍存在叛逆心理，初中是學(xué)生叛逆心理易發(fā)的高峰期，教師應(yīng)怎樣有效改善學(xué)生這一不良心理特征呢？提高初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性無疑是最好的選擇，主要原因在于初中道德與法治課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀、高尚的人格品質(zhì)與法律意識的主陣地，其重要性不言而喻。

就初中道德與法治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，因長期受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在初中道德與法治教學(xué)中，仍然有教師采用灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，違背了新課程改革理念下的學(xué)生觀、教學(xué)觀、教育觀，使學(xué)生只能被動地接受知識，阻礙了學(xué)生的身心健康成長。由此看來，在素質(zhì)教育背景下，改變上述不良狀況已成為教師應(yīng)該深思的問題。

一、基于媒體，培養(yǎng)興趣

隨著教育信息化改革的不斷深入發(fā)展與完善，多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)勢作用已日漸突出，也受到廣大教育工作者的青睞，并被廣泛運用于課堂教學(xué)。對初中道德與法治教學(xué)來說，教師將多媒體設(shè)備應(yīng)用其中，不僅能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地投入教學(xué)，有效加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握，突破重點和難點知識，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及正確的道德與法治觀念。

在初中道德與法治教學(xué)中，教師要切實關(guān)注學(xué)生的心理需求與學(xué)習(xí)發(fā)展特點，并在此基礎(chǔ)上利用多媒體設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給予他們視覺與感覺上的沖擊力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強烈的學(xué)習(xí)欲望，有效達到寓教于樂的教學(xué)效果與目標。

如在教學(xué)“享受學(xué)習(xí)”時，為了有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在興趣的引導(dǎo)下樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)目標，筆者會先利用多媒體設(shè)備播放一首有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的歌曲，并讓學(xué)生思考歌曲中的作曲者具有哪些優(yōu)良道德品質(zhì)，以吸引學(xué)生的注意力。然后，筆者會以“享受學(xué)習(xí)”為主題，向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)中感到最快樂的是什么？感到最痛苦的是什么？”并鼓勵學(xué)生交流討論，有效引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)中有苦就有甜的道理，使學(xué)生敢于表達自己的內(nèi)心感受。最后，筆者會結(jié)合課前精心制作的PPT課件，講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，有效達到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、合作探究，提高效率

俗話說：“團結(jié)就是力量?！币院献魈骄康姆绞秸归_學(xué)習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識與協(xié)作精神，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，在初中道德與法治教學(xué)中，教師要善于采用合作學(xué)習(xí)法展開教學(xué)。

如在教學(xué)“集體生活成就我”時，為了有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一方面，教師要始終堅持“以生為本”的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及心理特征，按照“以優(yōu)帶劣”的分組原則將全班學(xué)生進行有效分組，充分調(diào)動學(xué)生主動參與合作探究學(xué)習(xí)的積極性;另一方面，教師要善于以朋友和引導(dǎo)者的身份積極鼓勵學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，并親自參與其中，給予學(xué)生一定的點撥與提示，最大限度地使學(xué)生獲得一定的滿足感與成就感，即在學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)中，教師可以問學(xué)生：“你所在的集體的氛圍對你有什么影響？如果你是這個小組的小組長，你會怎么做？”以此提升學(xué)生熱愛集體的情感和意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識與習(xí)慣，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，在新課程改革的大背景下，提高初中道德與法治教學(xué)的有效性，已成為每位教師肩負的光榮使命與重大責(zé)任。為此，在今后的教學(xué)中，初中道德與法治教師要切實提高自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平，為學(xué)生今后的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]曹志榮.提高初中道德與法治課教學(xué)的有效性策略[J].中國農(nóng)村教育，2019（35）.

[2]顏昌興.提高初中道德與法治課堂教學(xué)效率的思考[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（10）.

（作者單位：湖北省宜昌市夷陵區(qū)實驗初級中學(xué)）