汪子漠

摘要：從立德樹人的角度出發(fā)，展望當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)，教師除了要加強(qiáng)學(xué)生對音樂知識的理解之外，還要尊重學(xué)生的課堂主體地位，將立德樹人理念滲透到小學(xué)音樂課堂中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。基于此，本文介紹了小學(xué)音樂教育立德樹人的有效方法，探討了小學(xué)音樂教育在立德樹人中的重要作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 ? ?立德樹人 ? 作用

一、立德樹人的教育目標(biāo)

近年來，習(xí)近平總書記明確強(qiáng)調(diào)，要將立德樹人融入教育的方方面面。推崇立德樹人的教育方式，是先立德，再樹人，這種順序是固定的，不可改變的。立德是教書育人的基礎(chǔ)，樹人是教書育人所要達(dá)到的目的，所以教育的根本和基石就是立德樹人。立德樹人不僅要向?qū)W生傳授和灌輸知識技能，還要通過正確的價值觀、優(yōu)良的德行以及崇高的理想信心來感染學(xué)生。另外，在當(dāng)今的社會，評判一個人的優(yōu)秀與否，不僅要從專業(yè)知識技能方面入手，個人的德行也是成為一個重要的指標(biāo)。

二、小學(xué)音樂教育在立德樹人中的作用

1.緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)也在逐漸加重，這是當(dāng)今社會的熱點話題。學(xué)生在學(xué)校每天都按照課程表的安排接受一系列固定的課程，日復(fù)一日，年復(fù)一年，再加上剛步入小學(xué)，突然增加的學(xué)業(yè)使得小學(xué)生感覺到疲憊不堪，甚至不堪重負(fù)。然而，歡快的、強(qiáng)烈藝術(shù)表現(xiàn)力的、富有情趣的音樂作品，能改善小學(xué)生的心境，使他們更加積極向上，保持樂觀的心態(tài)。

在小學(xué)中開設(shè)音樂課程，小學(xué)生通過傾聽與學(xué)習(xí)音樂，可以刺激他們的大腦神經(jīng)，使他們處于興奮狀態(tài)，從而提高思維和身體功能，使他們保持心情愉悅，提高學(xué)習(xí)效率。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也能更上一層樓。

2.開闊學(xué)生視野，綜合全面發(fā)展

小學(xué)生剛接觸新鮮的生活，正處在一個懵懵懂懂的狀態(tài)，對一切都懷有好奇心和探尋的欲望。在小學(xué)階段融入音樂教學(xué)，可以讓學(xué)生初次體會到音樂這個新鮮事物，起到啟蒙作用。一方面，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師基本上都是選取歡快的、富有情趣的和強(qiáng)烈藝術(shù)表現(xiàn)力的作品作為教學(xué)內(nèi)容，這樣的音樂作品可以刺激學(xué)生的聽覺，使他們在成長發(fā)育階段養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的聽覺能力，改善他們聽覺效果;另一方面，對學(xué)生進(jìn)行音樂教育，可以增強(qiáng)他們的情感體驗，促使他們接觸更多的新鮮事物，增強(qiáng)創(chuàng)造欲望，并發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，助力他們?nèi)姘l(fā)展。

3.增加學(xué)生對生活的體會，灌輸思想價值觀

眾所周知，每首音樂作品的背后都有著豐富的、具體的時代背景及濃厚的歷史意義，且融入了作者不同的經(jīng)歷和故事，這都是作者內(nèi)心的體會。作者以音樂為載體，通過律動、歌詞宣泄和表達(dá)出內(nèi)心的情緒。小學(xué)音樂教育中的歌曲種類豐富，學(xué)生傾聽和學(xué)習(xí)這些音樂，可以感受作者的感情流露、情緒變化，體會作者當(dāng)時錯綜復(fù)雜的心境，并通過傾聽作者的心聲，感受當(dāng)時生活時代的樣貌，體會那個時代的變化。

此外，不同背景的歌曲，可以讓學(xué)生接收不同的思想價值。如有的音樂可以讓學(xué)生感受到革命戰(zhàn)爭時的熱血，傳遞愛國主義精神;有的音樂可以讓學(xué)生明白要樹立理想信念，肩負(fù)起時代擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。多樣的音樂將多元的思想價值傳遞給學(xué)生，并貫徹在智育、美育的各個角落。

三、結(jié)語

如今的教育不僅僅要進(jìn)行語文、英語、物理等科目的文化知識和技能的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民等正確價值觀、人生觀和世界觀的培育，讓學(xué)生懂得將崇高的理想信念與所要承擔(dān)的責(zé)任相結(jié)合。

小學(xué)音樂以音樂為載體，不僅緩解了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上松弛有度，提高學(xué)習(xí)效率，還開闊了學(xué)生的視野，將思想價值觀不知不覺中滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面，促使學(xué)生全面發(fā)展，并體會世間的光怪陸離，到達(dá)到樹人、育人的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]郭燕玲.再談小學(xué)音樂教育在“立德樹人”中的作用[J].大眾文藝，2018（23）.

（作者單位：江西省宜春市第一小學(xué)）