吳娟

摘 ?要：在信息化時代與現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的過程中，新媒體已然成為了技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用的重要產(chǎn)物，適應(yīng)新媒體環(huán)境對高校教育事業(yè)進行改革發(fā)展是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。在日益復雜的新媒體環(huán)境下，高校為了做好新時期的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，提高學生的適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力，需要與時俱進創(chuàng)新指導方法，體現(xiàn)新媒體工具的應(yīng)用優(yōu)勢，全面更新工作觀念，提高對于市場環(huán)境的適應(yīng)能力，積極尋找創(chuàng)新發(fā)展的空間，從而幫助學生有效就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校;就業(yè)創(chuàng)業(yè);指導

高校學生的就業(yè)水平是對高校教育質(zhì)量與辦學水平進行檢驗和評價的試金石，只有確保高校畢業(yè)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)當中表現(xiàn)出較強的能力，才可以切實體現(xiàn)高校育人價值，發(fā)揮高校的綜合發(fā)展效能。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的開展就是專門對學生進行職業(yè)發(fā)展，指導督促學生正確設(shè)定職業(yè)規(guī)劃，自覺提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力。不過隨著新媒體時代的到來，高校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導方面也需要思考創(chuàng)新改革的方法，提高對新媒體環(huán)境的適應(yīng)能力，注重對新媒體工具的合理利用，從而有效體現(xiàn)新媒體平臺的優(yōu)勢。

一、新媒體及其對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的影響

新媒體是一個新概念，和我們所熟悉的傳統(tǒng)媒體有著很大的差別。新媒體環(huán)境下的信息傳播具備不同于以往的特征，主要表現(xiàn)為：一是共享性。新媒體在公眾互動交流當中扮演著媒介的角色，從廣義角度進行分析，新媒體是網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視、手機媒體等的綜合，在信息化時代有著廣泛的應(yīng)用價值，同時也在這樣的時代環(huán)境下獲得了飛速發(fā)展與大范圍應(yīng)用，使得受眾借助新媒體工具就能夠便捷獲取多樣化信息，并實現(xiàn)信息資料的共享。二是交互性。新媒體的發(fā)展極大程度上沖擊了傳統(tǒng)媒體，其顯著優(yōu)勢是交互性強，能夠突破時空限制，確保信息獲取的效果。當然大眾也可以在傳遞信息當中扮演交互性角色，滿足多樣化的信息需求。三是廣泛性。大眾借助新媒體能夠有效接收諸多領(lǐng)域的多元信息，這些信息的獲取便利，同時還方便保存，因而可以大大便利信息傳播與分享。新媒體的多元優(yōu)勢在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導當中也能夠得到充分體現(xiàn)，尤其是能夠促使高校積極變革傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作觀念，沖擊傳統(tǒng)的工作模式和思維方法，以便在對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的過程中提供更加方便快捷的方式;新媒體的運用能夠給高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導帶來更加豐富多樣的工作形式與內(nèi)容，也可以大大拓寬工作路徑，使得教師可以依托信息化平臺對畢業(yè)生進行指導，強化和學生的交流，了解學生個體的需求，并對如今的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作進行持續(xù)更新與完善。

二、新媒體環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作方法

（一）改革就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導觀念

高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題給廣大學生帶來了困擾，當然也成為了高校發(fā)展建設(shè)當中的一個難題。如果高校不能夠在提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有效性方面獲得良好成果，就不能夠體現(xiàn)出本校的辦學實力和水平，也會在激烈競爭當中失去主動權(quán)。這正是高校特別重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的原因所在，這一工作需要跟隨時代的發(fā)展變化而進行不斷的改革創(chuàng)新，尤其是要打破單一化和灌輸性的方法，讓學生在主動接受指導和發(fā)揮主觀能動性的過程中發(fā)展綜合能力。高校面對如今的新媒體環(huán)境，必須把握好時代發(fā)展的要求與潮流，積極轉(zhuǎn)變指導思想，創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導的方法，并讓學生認清新媒體環(huán)境下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，督促學生提升緊迫感主動抓住鍛煉自己能力的機會，從而順利找到適合自身的職位。教師在指導過程當中應(yīng)該積極學習先進的教育引導方法，創(chuàng)新運用新媒體工具，為學生提供優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境，增強學生對創(chuàng)業(yè)就業(yè)全過程的了解水平，確保教育指導的有效性。

（二）推進建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺

高校在培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面扮演著重要角色，本身就把育人工作放在首位，而提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力就是推動學生成長成才的重要要求。在新媒體環(huán)境下，高校需要提高對新環(huán)境的適應(yīng)能力，積極挖掘新媒體資源的獨特優(yōu)勢，加大對學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導，特別是要將新媒體和就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，鼓勵學生依托新媒體平臺發(fā)現(xiàn)適合自己的職位。另外，為了保證學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展效果，高?？梢苑e極依托自身的現(xiàn)有資源，構(gòu)建新媒體就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺，給學生提供與就業(yè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的信息服務(wù)，并根據(jù)學生的實際需求推送優(yōu)質(zhì)信息，強化學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧的掌握水平。在信息服務(wù)平臺上需要設(shè)置不同的模塊，比如留言板、互動模塊、答疑模塊等等，目的是讓學生的交流互動更加便利。此外為了讓學生和用人單位開展必要的互動往來，可以把就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺與企業(yè)結(jié)合起來，基于大數(shù)據(jù)手段，對學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)傾向進行分析，確保教學指導的針對性。

（三）推動就業(yè)資源信息共享

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與高校的發(fā)展和學生的進步有著密切的關(guān)系，抓好這一工作已然成為新時期高校創(chuàng)新建設(shè)的內(nèi)在要求。新媒體時代給高校建設(shè)帶來的影響是非常顯著的，其中對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的影響尤為深刻。高校需要積極突破地域限制，解決數(shù)據(jù)庫單一問題，恰當運用大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)給高校畢業(yè)生搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系平臺。實現(xiàn)就業(yè)資源共享并建立共享信息庫可以讓學生的資源獲取途徑得到拓展，給學校不同專業(yè)的學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的參考依據(jù)和數(shù)據(jù)指導，還可以根據(jù)學生的個人簡歷以及就業(yè)需求精準推薦崗位以及職位信息。

三、結(jié)語

當今的就業(yè)市場整體形勢是比較嚴峻的，就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題也表現(xiàn)的非常明顯，這無疑給高校畢業(yè)生的未來發(fā)展帶來了很大的挑戰(zhàn)。為了讓他們的社會適應(yīng)能力得到提升，并在就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場方面表現(xiàn)出更強的競爭力，高校就需要對本校資源進行充分挖掘，提高對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的重視程度，積極思考提升這一工作質(zhì)量的創(chuàng)新方法。在新媒體時代，高校需要提高對新媒體環(huán)境的把握水平，積極發(fā)揮新媒體在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導當中的多元作用，進而緩解人才市場壓力，提高高校的整體辦學水平。

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