張容芳

摘要：伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代也逐漸到來，與我們生活的各個方面息息相關(guān)。在大數(shù)據(jù)時代下，由于大量數(shù)據(jù)的應用，企業(yè)的會計工作也受到了不同方面的影響，進而也對會計人員的工作提出了新的要求。中職院校作為培養(yǎng)職業(yè)人才的重要基地，相關(guān)的會計專業(yè)建設(shè)也應當緊緊跟隨時代的發(fā)展導向，要圍繞大數(shù)據(jù)時代的特征和需求，拓寬會計專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑。鑒于此，本文將通過分析大數(shù)據(jù)時代下中職會計專業(yè)建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合相關(guān)的現(xiàn)實情況，提出一些相應的會計專業(yè)建設(shè)方法，旨在幫助相關(guān)會計教育工作者進一步提高會計專業(yè)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;中職會計;教學思考

一、大數(shù)據(jù)時代會計專業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.會計信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復雜化

大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)來源渠道錯綜復雜，數(shù)據(jù)數(shù)量難計其數(shù)，數(shù)據(jù)質(zhì)量千差萬別，如何在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯綜復雜的信息中選取到自己需要的重要信息，是一個非常需要學習的技能。會計信息的數(shù)據(jù)收集往往更加注重信息的結(jié)構(gòu)，但伴隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，目前的信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯綜復雜，很多非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)逐漸成為企業(yè)會計信息收集的主流，一些非結(jié)構(gòu)化的信息數(shù)據(jù)有時可以為企業(yè)帶來巨大的競爭優(yōu)勢。因此，在復雜化的會計信息中如何及時獲取到最精準的有效信息，已成為會計行業(yè)需要面臨的挑戰(zhàn)。

2.會計信息安全性難以保障

大數(shù)據(jù)時代為我們提供個海量的信息資源，一方面方便了我們生活，另一方面也帶來了很多信息安全隱患。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，個人信息被盜取、商業(yè)信息被竊密等很多信息威脅已經(jīng)發(fā)生，個人信息被曝光，人們失去了對個人隱私信息的掌控權(quán)。尤其對于企業(yè)會計而言，一旦企業(yè)中的會計信息被竊取或者遭到病毒入侵，對企業(yè)甚至社會所造成的危害都是巨大的。所以，加強會計信息的安全性，同樣也是會計專業(yè)建設(shè)所需面臨的挑戰(zhàn)。

3.會計人員綜合能力急需提高

在以往的會計工作中，會計人員的工作內(nèi)容比較固定，專業(yè)性較強，而在大數(shù)據(jù)時代下，這種傳統(tǒng)的工作格局將不復存在。在大數(shù)據(jù)時代的推動下，會計人員需要站在全局的角度來對會計工作進行綜合性的分析和處理，需要不斷提升自身的綜合能力。會計人員不僅需要掌握基本的會計知識，還要學會一定的計算機應用技術(shù)和信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)。因為，會計人員只有學會大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能及時有效地分析企業(yè)所面臨的風險，才能為會計信息的使用者提供更有價值的參考意見。

二、大數(shù)據(jù)時代中職會計專業(yè)建設(shè)的幾點思考

1.拓寬中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)渠道

面臨大數(shù)據(jù)時代的沖擊，拓寬對中職會計專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑是一個重要的方法。中職學?？梢远ㄆ诘倪x派一些優(yōu)秀的教師隊伍參與到系統(tǒng)化的社會會計培訓中，學習一些先進的大數(shù)據(jù)處理技術(shù)和數(shù)字財務(wù)管理方法，之后在全校的會計教學中實施運用。中職院校也可以充分利用一些校企合作的優(yōu)勢，聘請一些企業(yè)會計專家來學校對學生和老師進行指導培訓，以此加強會計專業(yè)學生的實踐應用能力和大數(shù)據(jù)處理能力。這些方式可以有效為相關(guān)會計專業(yè)學生和老師提供了解和學習大數(shù)據(jù)處理方法的途徑，利于學校進一步的會計專業(yè)建設(shè)。

2.改革與創(chuàng)新中職會計專業(yè)課程

大數(shù)據(jù)時代有著自身的時代特點，同時也應運而生了很多綜合性的事物，傳統(tǒng)的會計專業(yè)課程只是單方面的專業(yè)性學習，這顯然也無法適應大數(shù)據(jù)時代下會計專業(yè)的建設(shè)需求。因此，學校需要將傳統(tǒng)的會計、審計、財務(wù)分析以及信息管理等課程進行整合，形成一些綜合性較強的學科，并且還要加強對數(shù)據(jù)處理知識的課程安排，增設(shè)一些可以提高學生數(shù)據(jù)處理能力方法的計算機技術(shù)課程，比如Excel在會計信息處理中的運用。通過改革與創(chuàng)新一些中職會計專業(yè)課程，可以進一步推動中職會計專業(yè)和大數(shù)據(jù)時代的融合發(fā)展。

3.加強建設(shè)中職會計專業(yè)師資隊伍

在任何時代背景下，師資隊伍建設(shè)都是教育工作的核心內(nèi)容，大數(shù)據(jù)時代下的會計專業(yè)教學對會計教學老師提出了新的要求、帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，中職會計專業(yè)的老師要及時轉(zhuǎn)變教學理念，更新教學知識，積極主動地去適應大數(shù)據(jù)時代。這就要求老師要從以往的單一會計教學課程中脫離出來，既要熟悉掌握會計專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，又要適應時代發(fā)展，學會相應的大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。老師要站在時代發(fā)展的前沿，在實際教學中能夠給予學生一個完整、真實的業(yè)務(wù)操作流程。此外，加強建設(shè)中職會計專業(yè)的師資隊伍，除了需要老師自身的努力之外，還需要學校的幫助，中職學校要積極為老師提供一些參加企業(yè)管理、信息技術(shù)培訓的途徑，切實提高老師的教學水平。

三、結(jié)語

總之，信息化的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)的極速運用給中職會計專業(yè)的建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)，同時也帶來了轉(zhuǎn)機。中職院校及會計專業(yè)的老師，要結(jié)合時代發(fā)展特征，積極探尋一些有效的教育方法，努力引入新觀念，掌握新技術(shù)，切實提高會計信息數(shù)據(jù)的處理能力。另外，中職院校還要及時參與社會調(diào)研，了解企業(yè)對會計人才能力的需要，充分發(fā)揮中職院校會計專業(yè)建設(shè)的特點，迎合時代發(fā)展前景，加強大數(shù)據(jù)時代下的會計專業(yè)建設(shè)。

參考文獻：

[1]田光大.大數(shù)據(jù)時代會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J] .北方經(jīng)貿(mào)，2018（12）：148～149.

[2]孫跌昊，季守信，郭妍等“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校會計教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J] .產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17（14）：187～188.

[3]劉曉野.大數(shù)據(jù)背景下會計專業(yè)學生財務(wù)分析能力的培養(yǎng)研究[J] .現(xiàn)代營銷（經(jīng)營版），2018（6）：166～167.

[4]劉世英.大數(shù)據(jù)背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)對策[J] .納稅，2018（15）：111.