張文

◆摘? 要：高職院校成人學(xué)歷教育是我國教育體系的極為重要組成部分，如何推動成人學(xué)歷教育的發(fā)展是當前教育事業(yè)發(fā)展中非常重要的環(huán)節(jié)?；诖?，筆者在本文中簡單分析了高職院校的成人學(xué)歷教育中出現(xiàn)的問題之后，又著重從明確辦學(xué)方向、拓寬辦學(xué)路徑、深化教學(xué)改革等多個角度對推動高職院校的成人學(xué)歷教育進行了較為詳細的分析。

◆關(guān)鍵詞：人本教育;成人學(xué)歷教育;高職院校

成人學(xué)歷教育在實施之初是為一些貧困階層以及一些因為不可抗力而失去受教育機會的學(xué)生提供再次接受教育的機會，是為了實現(xiàn)社會公正和教育機會均等而采用的一種方式。而隨著成人學(xué)歷教育的發(fā)展，成人學(xué)歷教育在擴大我國國民接受教育的機會，提高我國的國民素質(zhì)，推動終身教育等方面的作用也顯現(xiàn)了出來，所以提升成人學(xué)歷教育的教學(xué)成效有著不可忽視的意義。

一、精準分析確定辦學(xué)方向

高職院校成人學(xué)歷教育在嘗試著明確辦學(xué)方向的時候，主要可以從體制、辦學(xué)風格、辦學(xué)模式以及層級上等四個方面入手。

首先，傳統(tǒng)的辦學(xué)體制是“計劃型”的辦學(xué)體制，而為了提高高職院校成人學(xué)歷教育的成效，就需要嘗試著將原來的“計劃型”體制轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆袌鲂汀斌w制。而這主要是因為傳統(tǒng)的教學(xué)體制完全是按照上級教育部門的文件和要求開展招生和教學(xué)工作的，這種具有明顯計劃性的體制顯然是不利于高職院校靈活地調(diào)節(jié)自己的辦學(xué)策略以適應(yīng)市場的需求的。因此高職院校就應(yīng)該嘗試著將“計劃型”的體制轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆袌鲂汀钡捏w制，并積極地根據(jù)市場對人才的要求調(diào)節(jié)招生計劃以及課程設(shè)置，進而在推動高職院校成人學(xué)歷教育活動的開展的同時，也能夠為人才找到合適的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次，高職院校的成人教育的傳統(tǒng)的辦學(xué)風格具有“同質(zhì)性”，各院校所采取的教學(xué)思路都是相似的，而這種教學(xué)方法非常不利于提高學(xué)生自身的競爭力。因此，為了提高學(xué)生在進入社會之后的競爭力，就應(yīng)該嘗試著將傳統(tǒng)的、同質(zhì)性的辦學(xué)風格轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂刑厣缘霓k學(xué)風格，根據(jù)本校的特色來設(shè)置教學(xué)課程，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，進而提高本校學(xué)生自身的競爭力。

另外，高職院校的成人教育原本所采用的辦學(xué)模式是“粗放型”的辦學(xué)模式，而“粗放型”的辦學(xué)模式的一個最為明顯的特點就是以大班教學(xué)為依托，這種大班教學(xué)的模式顯然是不利于高職院校更充分地開發(fā)自身的資源的，是不能夠提高辦學(xué)的效率。因此，為了轉(zhuǎn)變這一教學(xué)現(xiàn)狀，高職院校的成人教育教學(xué)就應(yīng)該嘗試著開展“集約化”的辦學(xué)模式，通過小班式教學(xué)的方法取得理想的教學(xué)效果。

二、積極拓展規(guī)劃辦學(xué)路徑

為了提高高職院校的成人學(xué)歷教育的效率，學(xué)校就應(yīng)該嘗試著加強聯(lián)合辦學(xué)的力度，嘗試著拓寬自身的辦學(xué)路徑，進而在解決當前成人學(xué)歷教育的生源較差、較少的問題的同時，也能夠提升自身的教學(xué)成效。

首先，在加強聯(lián)合辦學(xué)的時候，學(xué)校應(yīng)該嘗試著加強“校校聯(lián)合”。開展成人學(xué)歷教育的高職院校需要嘗試與中職院校進行聯(lián)系，嘗試著讓一些在中職院校上學(xué)的學(xué)生能夠進入到高職院校過程當中，獲得高等教育的機會。而通過這種方式，高職院校的生源也就能夠得到進一步的提升。而與此同時，高職院校也需要嘗試著與本科院校進行合作，嘗試著借助本科院校的優(yōu)勢來開展教學(xué)活動，嘗試著為學(xué)生提供專升本的機會。這樣以來，高職院校在吸引生源的同時也能夠推動本校的學(xué)生進一步深造。

其次，學(xué)校還應(yīng)該嘗試著加強學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系。成人再次回到高職院校進行學(xué)習的一個較為直接的目的就是他們想要獲取更好的工作。因此學(xué)校在嘗試進行招生的時候，就需要保證自己能夠與企業(yè)之間形成一定的聯(lián)系，能夠為企業(yè)提供較為優(yōu)秀人才的同時，也能夠幫助自己的學(xué)生找到合適的工作。而推動校企聯(lián)合不僅能夠有效推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，還能夠推動企業(yè)的發(fā)展。因為在市場經(jīng)濟的發(fā)展下，各個企業(yè)都認識到了只有掌握技術(shù)才能夠在競爭中脫穎而出，而高職院校的學(xué)生則是掌握技術(shù)的人群，所以加強學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系是雙贏的一種方法。

三、深度革新推進多元教學(xué)

為了有效地深化教學(xué)改革，學(xué)校就需要在堅持以人為本的教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，開發(fā)多元化的教學(xué)原則，進而推動高職成人學(xué)歷教育的進一步發(fā)展。高職院校需要堅持以人為本的原則。在嘗試著推動高職院校成人教育學(xué)歷的發(fā)展的時候，高職院校需要根據(jù)自身的定位來改進自身的教育模式。而學(xué)分制地教學(xué)制度顯然是一種能夠為高中院校所利用的一種教學(xué)制度，因為借用本科院校所采取的學(xué)分制教學(xué)制度來開展教學(xué)活動，就能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好以及自己對未來發(fā)展的規(guī)劃選擇自己喜歡的或者需要學(xué)習的專業(yè)。這樣以來，學(xué)生自身的學(xué)習積極性就會得到大幅度提升，而學(xué)生也能夠在開展高職院校成人教育之后找到自己更為合適的工作。甚至有的學(xué)生可以根據(jù)自身的時間狀況，在某一年選擇更多的課程來修學(xué)分，或者在自己比較繁忙的時候選擇將為少的科目來減輕自身的壓力。通過這種方式，學(xué)生在開展學(xué)習活動的時候的靈活性就會大幅度增長，學(xué)生自然也就能夠更好地參與到高職院校的學(xué)習過程當中來。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職院校成人學(xué)歷教育有其自身獨特的優(yōu)勢，能夠為成人提供再次接受教育的機會，極大地推動社會教育公平地實現(xiàn)。而由于高職院校的定位以及作用有著獨特性，所以就需要根據(jù)其自身的獨特性來安排教學(xué)活動，設(shè)置教學(xué)模式，通過精準分析確定辦學(xué)方向、積極拓展規(guī)劃辦學(xué)路徑以及深度革新推進多元教學(xué)的方式提升高職院校成人學(xué)歷教育的成效，幫助成人接受再教育，使得成人具備再就業(yè)的能力，進而為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會安定提供助力。

通訊作者：李曉宇

參考文獻

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