韋素瓊

◆摘? 要：立德促發(fā)展就是要求在教學(xué)中要注意德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。在小學(xué)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)管理非常重要，做好班級(jí)管理工作是當(dāng)今小學(xué)班主任的重要任務(wù)，班主任作為小學(xué)班級(jí)教育管理的引路人，要樹(shù)立爭(zhēng)取教書(shū)育人觀念，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，把握好對(duì)學(xué)生德育的教育。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;教育管理;德育教育

隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)代的開(kāi)啟，中國(guó)的教育進(jìn)入了更高的層次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，不僅要求學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)校到相應(yīng)的知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)教師的教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，學(xué)會(huì)必要的技能，在學(xué)校內(nèi)能夠得到全面綜合的發(fā)展。班級(jí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最小單位，是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)的基本單位，有效的班級(jí)管理能夠維護(hù)學(xué)校的秩序和保證教學(xué)質(zhì)量。因此，要建設(shè)小學(xué)班級(jí)教育管理，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。在小學(xué)班級(jí)教育管理，班主任具有重要的作用。小學(xué)階段，學(xué)生由于年齡的限制，缺乏自足意識(shí)需要一個(gè)引領(lǐng)者、管理者和幫助這，其中班主任就是這個(gè)主要的角色，因此班主任要做好管理工作，在自己的工作崗位上滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在教學(xué)中以德促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞各方面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、目前小學(xué)班級(jí)管理中存在問(wèn)題

目前在小學(xué)班級(jí)教育管理中存在的不是的問(wèn)題，首先，在現(xiàn)在很多的學(xué)校中都實(shí)行的是傳統(tǒng)的管理工作，即對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、日?；顒?dòng)、教師的教學(xué)、后勤等內(nèi)容進(jìn)行管理，這樣的管理模式單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，對(duì)于提高學(xué)校的管理工作沒(méi)有任何的效用，對(duì)于班級(jí)的教育管理也只是停留在基本的管理中，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生參與的重要性。其次，在立德促發(fā)展的教學(xué)中，可以明確的知道的是，在小學(xué)學(xué)校開(kāi)展德育工作是學(xué)校管理工作中的一部分，小學(xué)生的日?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)校的教學(xué)管理，很多學(xué)校對(duì)德育教育的重視程度不深，雖然已經(jīng)對(duì)教學(xué)教育進(jìn)行了改革，對(duì)于學(xué)生的學(xué)模式進(jìn)行了調(diào)整，力圖轉(zhuǎn)化教師教學(xué)方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是對(duì)于學(xué)生的德育的學(xué)習(xí)不重視。還有部分學(xué)生對(duì)于德育教育并沒(méi)有正確的認(rèn)知，很多教師的德育教學(xué)課堂過(guò)于單一，內(nèi)容枯燥，教師通常在德育教學(xué)課堂上對(duì)學(xué)生講大道理，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有產(chǎn)生的興趣，在課堂上的積極性也不高。德育教育的新的管理方式是適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)提出來(lái)的，新時(shí)代的教學(xué)環(huán)境要求學(xué)校的管理活動(dòng)富有一定的科學(xué)性、藝術(shù)性，希望通過(guò)德育教育來(lái)更多地提高學(xué)生的安全管理的問(wèn)題，為學(xué)生打造一個(gè)安全的校園環(huán)境。

二、小學(xué)班級(jí)教育管理的對(duì)策

（一）在教育管理工作中構(gòu)建德育教學(xué)氛圍

在小學(xué)校園中，學(xué)校應(yīng)該注重德育教學(xué)氛圍的構(gòu)建，提高德育教育的實(shí)效性。學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示德育風(fēng)貌宣傳欄，或者開(kāi)展德育教育的講座。學(xué)校還可以建設(shè)校園網(wǎng)，設(shè)置一個(gè)專門(mén)的德育教學(xué)網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在校園內(nèi)就可以感受到濃厚的德育氛圍，督促學(xué)生提高自身的德育素養(yǎng)。學(xué)校要以核心素養(yǎng)為核心，要根據(jù)不同的學(xué)科性質(zhì)符合學(xué)生年齡階段的教學(xué)任務(wù)，促使各學(xué)科的教育工作能夠使得德育工作進(jìn)行良好的融合。

例如，在德育教育中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校的德育的建設(shè)，學(xué)?？梢越⒌掠ぷ鞴芾聿块T(mén)，實(shí)施德育工作的時(shí)候“一把手”工作，構(gòu)建由校長(zhǎng)親自帶頭，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教師等具體分管、班主任教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的德育工作任務(wù)制度;學(xué)校還可以組織“德育”演講比賽活動(dòng)讓學(xué)生參與到德育教育中;作為學(xué)校，可以研發(fā)本學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校中的德育工作問(wèn)題的校本課本供學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，定期地開(kāi)展閱讀交流會(huì)，讓學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性。

（二）在教育管理工作中端正班主任教學(xué)態(tài)度

在小學(xué)班主任管理工作中，班主任如何體現(xiàn)工作的價(jià)值觀，就是要從核心價(jià)值觀的個(gè)人觀做起。首先要端正自己的工作態(tài)度，將愛(ài)崗敬業(yè)是個(gè)人基本的職業(yè)道德職業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)班主任的工作內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，管理工作強(qiáng)度大，對(duì)教師的責(zé)任要求更大，因此如果班主任沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，是無(wú)法作為班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。其次，要愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理變化。作為小學(xué)班主任，總體來(lái)說(shuō)工作要更加辛苦。為了將學(xué)生管理工作落到實(shí)處，班主任要改變自己管理理念，將平凡的工作當(dāng)成偉大的事業(yè)去完成。為此班主任可以滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，利用科學(xué)管理方式，平等與學(xué)生進(jìn)行交流，與學(xué)成成為朋友。

（三）運(yùn)用新的教學(xué)模式

在小學(xué)班級(jí)管理中要運(yùn)用新的、科學(xué)的教學(xué)和管理方式，提高班級(jí)管理的效能，促進(jìn)學(xué)生在班級(jí)中積極健康的成長(zhǎng)。因此，班主任要利用新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的新的教學(xué)模式，例如互動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)中融合了“合作互動(dòng)”的教學(xué)理念，教師轉(zhuǎn)化教學(xué)角色，提高教學(xué)質(zhì)量?；?dòng)教學(xué)模式是以師生之間的互動(dòng)為主，目的是能夠通過(guò)這種教學(xué)模式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。初中英語(yǔ)教學(xué)要求，能夠在教學(xué)增加課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。班主任要充分利用的職能，在教學(xué)中更加凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，班主任要在師生之間實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，同時(shí)關(guān)心學(xué)生其他科目中存在的問(wèn)題，協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)班級(jí)教育管理中班主任具有重要的作用，因此班主任要積極地鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的班級(jí)責(zé)任感，在班級(jí)管理中普及先進(jìn)的教育理念，協(xié)調(diào)班級(jí)管理工作的完成。小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展需要由家長(zhǎng)和班主任、教師的幫助才能成長(zhǎng)，班主任在實(shí)行工作的時(shí)候要注意運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理機(jī)制，承擔(dān)對(duì)班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)工作。

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