李凱

◆摘? 要：當(dāng)前我國經(jīng)濟不斷的發(fā)展，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境也越來越差，同時，我國人口眾多，資源利用率較低，生態(tài)環(huán)境呈惡化的趨勢在不斷發(fā)展，黨的十八大報告更是將生態(tài)文明提升到了一個更高的戰(zhàn)略層面，強調(diào)人與自然之間的和諧相處，促進經(jīng)濟社會發(fā)展向綠色轉(zhuǎn)型，成為生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容與重點進行改善。在黨中央的要求下，更應(yīng)該將生態(tài)文明放在首位進行改善。建設(shè)綠色和諧可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明，就需要充分的考慮到經(jīng)濟增長和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)性和持續(xù)性。相關(guān)的改善不應(yīng)該僅僅局限于國家的政策和推廣，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)做出改善，本文將以高職為例進行說明。

◆關(guān)鍵詞：生態(tài)文明建設(shè);高職院校;綠化建設(shè)與管理

高職院校園林綠化建設(shè)是一項十分復(fù)雜的工程，科學(xué)的校園綠化建設(shè)和管理是可以提高校園園林綠化建設(shè)的質(zhì)量和最大限度發(fā)揮校園綠化建設(shè)的效益。同時，每一項管理環(huán)節(jié)，每一個管理過程，都對園林綠化的建設(shè)中的質(zhì)量和效果及其效益產(chǎn)生著十分重要的影響，如何科學(xué)地實施高職院校校園園林綠化建設(shè)與管理，是需要制定一定科學(xué)化，規(guī)范化，精細化，制度化的管理規(guī)劃并實施。

一、生態(tài)文明建設(shè)的基本理論及其內(nèi)涵

人自然與社會，三者需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一和諧發(fā)展，只有這樣才可以實現(xiàn)人與自然，人與社會，人與人之間的和諧共生及其全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明建設(shè)是需要生態(tài)環(huán)保優(yōu)先的理念，生態(tài)文明理念以及綠色低碳發(fā)展的理念為前提的，而且需要相關(guān)人員堅持不懈的推進生態(tài)文明建設(shè)。同時也需要其他人員對生態(tài)文明建設(shè)持有積極的態(tài)度，并且積極響應(yīng)。生態(tài)文明最終目的是為了，使更多的人形成節(jié)約資源與保護環(huán)境空間的意識與格局，實施健康的生活方式，以此達到人與社會的和諧，全面，可持續(xù)的發(fā)展。

二、校園綠化的功能

（一）生態(tài)功能以及觀景功能

人類與自然環(huán)境中的其他生物是一樣的，都是大自然的產(chǎn)物，相比于其他生物而言，人類具有較高的思維能力，因此也將人與其他動物進行區(qū)分。同時仍也有著親近自然，回歸自然的本性，在日常生活中，人們都很向往大自然的生活方式，同時對大自然的巧奪天工感嘆不已，所以在校園內(nèi)栽植一定規(guī)模的職務(wù)，可以給學(xué)生們營造一個相對舒適寧靜的環(huán)境，同時一定的植物覆蓋可以改善校園內(nèi)的氣候，調(diào)節(jié)濕度，溫度，為學(xué)生們營造一個良好的生活環(huán)境。同時一定的綠植可以幫助人們提高心情的愉悅值，改善學(xué)生們在校園內(nèi)的心情狀態(tài)。心情得到愉快，身心才可以得到適當(dāng)?shù)姆潘膳c休息，適當(dāng)放松與休息，則會提高學(xué)習(xí)效率和工作效率。

（二）文化功能以及育人功能

植被生存是較長的，可以見證一定的歷史發(fā)展，因此，在校園內(nèi)建設(shè)綠化，可幫助校園更加具有獨特的文化特征及其豐富的文化內(nèi)涵，同時學(xué)校都是培養(yǎng)人才的基地，在校的學(xué)生三觀形成都是在此基礎(chǔ)上得以發(fā)展的，還可以幫助學(xué)生們陶冶情操，塑造心靈，而且綠化可以幫助學(xué)生們形成良好的社會道德意識，環(huán)境保護意識，積極衛(wèi)生習(xí)慣的。

三、如何在生態(tài)文明建設(shè)視域下提高高職綠化的建設(shè)與管理

（一）重視總體的規(guī)劃，合理自然的進行綠化布局

首先，想要校園綠化凸顯出學(xué)校的特質(zhì)，就應(yīng)該將校園文化和綠化規(guī)劃相結(jié)合，同步進行，將校園的自然環(huán)境與校園建筑物的造型布局相結(jié)合，規(guī)劃交通路線，綠化配置將氯化融入到校園特色中，讓綠化措施和校園建設(shè)可以融為一體，不顯得突兀，甚至良好的綠化建設(shè)可以成為一個學(xué)校的標(biāo)志或代表。

其次，順應(yīng)自然，地理位置因地制宜打造生態(tài)型的校園環(huán)境。在校園綠化建設(shè)過程中，應(yīng)該運用不同的樹木，打造有層次感的校園綠化建設(shè)，如果在校園內(nèi)只使用一種樹木或一種風(fēng)格的建設(shè)，會讓人的審美產(chǎn)生疲憊。比如在校園內(nèi)只是大量的種植灌木類植物，這樣在冬天來臨的時候，校園沒有一點綠色的生機;在春天和夏天到臨的時候，校園內(nèi)沒有花朵的點綴;秋天來臨的時候，校園只有凋落。因此，一個良好的綠化措施，應(yīng)該可以考慮到一年四季內(nèi)不同季節(jié)下的綠化效果，以此達到良好的觀景體驗。

最后，綠化措施必須注重使用功能，體現(xiàn)一定的人文關(guān)懷。在高職院校內(nèi)，校園會按照不同的教學(xué)功能進行分區(qū)，在不同區(qū)域內(nèi)的綠化措施應(yīng)該有一定的差異性。

（二）健全高職院校綠化工作管理機制

校園綠化面積的擴大，無形中對教師和學(xué)生們的環(huán)保意識有更高的要求。

首先，需要提高教師和學(xué)生們的自我約束意識，發(fā)自內(nèi)心的去保護植被，讓保護植被的行為成為一種習(xí)慣，提高教師和學(xué)生們的綜合素質(zhì)。其次，成立相關(guān)的管理部門，對相關(guān)植被進行日常的管理。想要綠化具有一定的觀景作用，就必須對植被進行定期的修剪和管理，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立相關(guān)的部門，配備一定專業(yè)技能的工作人員對植被進行養(yǎng)護。最后，還需要保障綠植的經(jīng)費充足。應(yīng)當(dāng)把校園綠化的資金列入到相關(guān)的預(yù)算中，本著節(jié)約高效的原則，逐漸加大對綠化的資金投入。在相關(guān)的植被維護過程中，可以采用響應(yīng)規(guī)格的苗木進行培養(yǎng)。

四、結(jié)束語

高職院校校園園林綠化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)中的重要內(nèi)容之一，其不僅反映校園的管理政策，還可以反應(yīng)學(xué)校的文明程度及辦學(xué)水平。要建設(shè)科學(xué)的園林綠化，可以保證校園綠化建設(shè)的質(zhì)量，發(fā)揮園林綠化建設(shè)的效益，這樣才可以逐漸和國家示范類高職院校的管理水平相符合。

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