龐穎峰

【摘要】足球體能訓練是一項廣受歡迎的體育項目，從小學時期開始培養(yǎng)學生的足球技能，不僅對學生的身體素質(zhì)提高具有積極作用，也為實現(xiàn)我國的足球強國夢奠定了基礎(chǔ)。但目前我國小學足球運動隊體能訓練還存在一系列問題，主要體現(xiàn)在體能訓練意識薄弱、體能訓練的專業(yè)性有待提高、體能訓練存在安全隱患、體能教學的評價機制不完善四個方面。為此，需要針對存在的問題采取相應的措施來改進小學足球運動隊體能訓練，發(fā)揮足球體能訓練教學在小學生成長過程中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】小學足球;體能訓練;應對措施

在當前經(jīng)濟不斷發(fā)展的社會中，我國的國民體質(zhì)水平整體上呈下降趨勢，必須要對小學足球運動隊的體能訓練加以重視。小學足球體能訓練有利于促進小學生的心理素質(zhì)及身心素質(zhì)的全面發(fā)展，是我國體育教學改革中的重要突破。但由于我國足球體能訓練項目起步較晚，發(fā)展緩慢，小學足球運動隊體能訓練還存在一系列問題，我們必須要采取有力措施加以解決。

一、小學足球運動隊體能訓練存在的問題

第一，體能訓練意識薄弱。小學足球運動隊體能訓練的有效開展，首先需要具備較強的體能訓練意識，但我國小學足球運動隊體能訓練中普遍存在著體能訓練意識薄弱的問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是學校、家長對小學足球運動體能訓練的認識存在偏差。學校教師和家長共同影響著小學生的課程及日常生活，在當前應試教育的大環(huán)境下，他們主要關(guān)注小學生的學習狀況，忽視了足球運動隊體能訓練所帶來的積極影響，由此并未給學生安排合理的體能訓練課程或活動。二是小學生的體能訓練意識薄弱。長期以來，我國比較重視技術(shù)訓練，體能訓練常被忽視，且對于小學生來說，年齡比較小，很難形成較強的責任意識或團隊意識，最終導致小學生足球體能訓練的意識不強。

第二，體能訓練的專業(yè)性有待提高。體能訓練是一門綜合性和專業(yè)性都很強的項目，需要掌握理論知識與實際操作技能的專業(yè)人員的系統(tǒng)指導，但目前小學足球運動隊體能訓練的專業(yè)性還有待提高。根據(jù)對部分學校的小學足球運動隊體能訓練情況進行調(diào)研不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學校的體育教師負責足球運動隊體能訓練項目。然而這些教師不僅沒有受到過專業(yè)、系統(tǒng)的足球體能培訓，關(guān)于小學足球體能訓練的專業(yè)理論知識了解得也極其少，因此，他們無法在小學足球運動隊體能訓練中發(fā)揮應有的作用，導致小學生足球運動隊體能訓練達不到理想的結(jié)果。

第三，體能訓練存在安全隱患。小學足球運動隊體能訓練存在安全隱患主要表現(xiàn)在兩個方面：一是小學生防范安全隱患的意識不強。如果小學生自身不注意安全，那么在體能訓練過程中，磕磕碰碰的現(xiàn)象時常發(fā)生。如小學生穿緊身的或佩戴金屬飾品的衣服進行體能訓練，會引發(fā)潛在的危險，這就需要小學生了解體能訓練中的一些常識性知識。另一方面，學校的足球體能訓練設(shè)施不達標。有些學?？赡転榱斯?jié)省開支，購買一些不合規(guī)、不達標的訓練器材，導致安全隱患問題。還有些學校的體能訓練設(shè)備由于常年失修，出現(xiàn)了老化問題，這也有可能對學生們的安全造成威脅。

第四，體能教學的評價機制不完善。在應試教育背景下，學校及學校老師、家長對孩子的考試分數(shù)過分關(guān)注，希望孩子可以取得好成績，而足球體能訓練課程常被擱置。目前我國大多數(shù)學校的足球體能訓練評價方式主要是采用傳統(tǒng)的達標方式，忽視了體能訓練過程中學生興趣的培養(yǎng)。此外，采用統(tǒng)一的標準進行評價，容易忽視小學生間身體素質(zhì)的差異性。一個班級中難免會存在幾個身體素質(zhì)較差的學生，不管他們怎么努力都無法達標，這樣就會使他們逐漸失去體能訓練的興趣，最終導致身體素質(zhì)越來越差。

二、小學足球運動隊體能訓練的應對措施

第一，提高體能訓練意識。家長、體育教師以及小學生的體能訓練意識都會影響著小學足球運動隊體能訓練效果。首先，提升家長對足球體能訓練的重視程度。積極向家長宣傳小學足球體能訓練對學生身心健康的積極作用，改變家長一味將學生的學習重心放在文化課上的錯誤觀點。其次，改變體育教師的體能訓練意識，避免在足球體能訓練教學中存在的消極怠倦和形式主義的問題。最后，提高小學生對體能訓練的重要性認識。培養(yǎng)學生對足球體能訓練的興趣，一個學生只有對足球體能訓練感興趣，才會積極主動的參與到足球體能訓練中，才能真正認識到足球體能訓練的重要性作用。

第二，提高體能訓練的專業(yè)性。提高小學足球運動隊體能訓練的專業(yè)性可從三個方面采取措施：一是學校要引進專業(yè)教練。專業(yè)教練可以防止小學足球運動隊體能訓練少走彎路，用更加專業(yè)的基礎(chǔ)知識與實操技能引導學生以正確的態(tài)度、方式有效開展足球體能訓練。二是提高學校中現(xiàn)有體育教師的足球?qū)ｍ楏w能水平。如果在難以引進專業(yè)教練的情況下，學?？梢钥紤]提高現(xiàn)有體育教師的體能水平。體育教師較高的實踐水平和基礎(chǔ)理論將有利于小學足球運動隊形成個性化、系統(tǒng)化的訓練目標，為高效的足球?qū)ｍ椉夹g(shù)訓練保駕護航。三是提高學校中現(xiàn)有體育教師的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識。體育教師作為體能訓練的引導者與主要規(guī)劃者，其自身的專業(yè)知識水平與自身素質(zhì)也會在無形中影響著小學足球運動隊的體能訓練水平。體育教師可以多讀一些國外有關(guān)著作，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，引進、借鑒國外足球體能訓練的成功案例，并結(jié)合我國國情，探索出一條符合中國特色的小學足球運動隊體能訓練的成功道路，使我國小學足球運動隊體能訓練逐步進入正軌。

第三，避免體能訓練的安全隱患。一方面，要雙向提高安全意識。體育教師是小學生足球體能訓練的主要負責人，對小學生的安全負有主要責任與義務，因此，體育教師務必提高安全意識。在上課前仔細檢查訓練設(shè)備情況，查看訓練設(shè)備是否存在著螺絲松動等安全隱患。要求學生在進行體能訓練時，不得穿緊身衣服，佩戴繁瑣飾品，避免學生因為不適宜的穿著或打扮而出現(xiàn)意外;體育教師提高安全意識的同時，小學生也應該提高安全意識。小學生一般年齡比較小，愛玩鬧，要時刻向小學生灌輸安全意識，只有讓小學生自己提高安全意識才能真正保護自己免受傷害。另一方面，學校要多引進性能高的足球體能訓練設(shè)備，定期檢查設(shè)備使用情況，防止設(shè)備失修或老化情況的發(fā)生，良好的體能設(shè)備是減少小學生足球運動隊體能訓練過程中意外發(fā)生的一項重要措施。