肖斌

摘要：籃球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，深受高校學(xué)生的喜愛，籃球不但能夠鍛煉身體，提高肢體協(xié)調(diào)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。本文將探究在高校體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)體育文化建設(shè)的影響。

關(guān)鍵詞：高校體育;籃球運(yùn)用;文化建設(shè)

在高校教學(xué)中，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要產(chǎn)所，建設(shè)良好的體育文化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、精神、觀念等各方面都有著積極的影響?；@球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，只有每個(gè)學(xué)生都努力拼搏，才能贏得勝利，因此，通過籃球運(yùn)動(dòng)，能夠潛移默化地影響學(xué)生，提高學(xué)生的對(duì)抗挫折的能力，讓學(xué)生能夠迎難而上，勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神

一、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育文化的影響

（一）影響學(xué)生的體育精神

在現(xiàn)代社會(huì)，隨著物質(zhì)生活水平地提高，學(xué)生在安逸的環(huán)境中成長(zhǎng)，受學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的保護(hù)，在成長(zhǎng)的過程中，沒有經(jīng)歷過較大的挫折，心理承受能力較低，其面對(duì)問題時(shí)，總是習(xí)慣性逃避問題，抱怨問題，對(duì)問題的處理的能力較弱，且學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，總是被動(dòng)接受，缺乏前進(jìn)的目標(biāo)，在高校學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生處于渾渾噩噩的狀態(tài)，對(duì)未來(lái)沒規(guī)劃，僅僅依賴課堂教學(xué)無(wú)法幫助學(xué)生解決這些問題[1]。為此，在高校教學(xué)中，學(xué)校要引進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)，利用籃球運(yùn)動(dòng)營(yíng)造活躍的體育文化氛圍，將籃球運(yùn)動(dòng)滲透到日常生活中，鍛煉學(xué)生的抗壓能力，幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，讓學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)，磨煉自身的意志，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，并將這種精神應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活實(shí)際中，提高學(xué)生處理問題的能力。此外，開展籃球運(yùn)動(dòng)，還能夠鍛煉學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)的力量，作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，只有學(xué)生之間相互合作，配合默契，才能夠提高獲勝的幾率，在今后的學(xué)習(xí)中，也能夠通過合作的方式，共同完成任務(wù)。

（二）影響學(xué)生的體育觀念

在高校教學(xué)中，開展籃球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得正能量，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。為此，學(xué)校要以樹立學(xué)生人生方向和目標(biāo)為目的，將籃球運(yùn)用到體育文化建設(shè)中?；@球運(yùn)動(dòng)既能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、拼搏精神，還有利于樹立學(xué)生的自信，讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。此外，籃球運(yùn)動(dòng)還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的情感，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生收獲堅(jiān)固的友誼，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，營(yíng)造活躍、健康、昂揚(yáng)向上的體育文化氛圍，在籃球運(yùn)動(dòng)中吸取正能量，促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（三）影響學(xué)生的體育道德

籃球作為集體活動(dòng)，學(xué)生無(wú)法獨(dú)自完成，必須與他人合作。因此，籃球運(yùn)動(dòng)能夠不知不覺影響學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從集體的角度思考，提高學(xué)生的集體意識(shí)。同時(shí)，了解籃球文化，掌握籃球規(guī)則，是開展籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，通過學(xué)習(xí)籃球規(guī)則，能夠樹立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生遵守規(guī)則;通過觀看籃球比賽、了解籃球文化，能夠樹立學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的體育道德[2]。學(xué)生在面對(duì)實(shí)力較強(qiáng)的對(duì)手時(shí)，也能夠鼓起勇氣，在遵守規(guī)則的前提下，與其公平競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)體育公平公正的原則，讓學(xué)生形成有體育道德意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)體育文化建設(shè)目的，并讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能夠遵守規(guī)則，如在學(xué)校遵守校規(guī)校紀(jì)，在社會(huì)遵守法律秩序等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）影響學(xué)生的體育知識(shí)

在高校教育中，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)自由，學(xué)生在課余時(shí)間，將大部分的時(shí)間用在刷手機(jī)、玩電腦游戲上，缺乏鍛煉，導(dǎo)致大部分學(xué)生的身體素質(zhì)較差，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)對(duì)學(xué)生的心理、精神造成一定的侵蝕，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為此，學(xué)校要將學(xué)生感興趣的籃球運(yùn)動(dòng)引入校園，加強(qiáng)體育文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生走出室內(nèi)，積極參與戶外活動(dòng)，豐富文化活動(dòng)形式，在籃球運(yùn)動(dòng)中收獲快樂，通過籃球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生以積極、向上的狀態(tài)投入到生活中。此外，出于對(duì)籃球的喜愛，學(xué)生胡自覺搜集與籃球有關(guān)的知識(shí)，通過理論知識(shí)充實(shí)自己，了解與籃球有關(guān)的文化，如籃球的發(fā)展歷史、籃球比賽中有趣的故事等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)技能、保健知識(shí)。促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)方式等知識(shí)，可以用于大部分體育活動(dòng)中，既能夠豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又能夠讓學(xué)生了解更多的體育文化，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

二、利用籃球運(yùn)動(dòng)建設(shè)高校體育文化的建設(shè)

體育文化是高校文化的重要組成部分，也是學(xué)生精神面貌的體現(xiàn)，為此，學(xué)校要重視體育文化建設(shè)，推廣籃球運(yùn)動(dòng)，如完善籃球場(chǎng)的設(shè)施，大力扶持籃球社團(tuán)，在校園中宣傳籃球文化，開展校際籃球活動(dòng)，創(chuàng)建良好的體育文化氛圍。同時(shí)，教師要重視籃球教學(xué)，教授學(xué)生籃球技能，通過趣味性的講解，提高學(xué)生的籃球興趣，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中合作、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)、努力、堅(jiān)持，豐富體育精神文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高校教育中，學(xué)校要運(yùn)用籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)建體育文化，在潛移默化中影響學(xué)生的體育精神、體育思想、體育觀念和體育知識(shí)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張濤濤. 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化影響研究[J]. 當(dāng)代體育科技， 2019， 009（022）：74-75.

[2]王壯. 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校，校園體育文化的影響研究[J]. 體育時(shí)空， 2017， 000（004）：65.