魯俊華(遼寧理工學(xué)院體育學(xué)院 遼寧 錦州 121000)

隨著高等學(xué)校體育改革的不斷推進(jìn)，高等學(xué)校的體育逐漸轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育，高等學(xué)校體育教材的建設(shè)成為了高校教師所關(guān)注的問(wèn)題。為了全面提高教學(xué)水準(zhǔn)，高校需要進(jìn)行多元化的教學(xué)方式，與此同時(shí)，需要對(duì)教育資源有效開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。在“微時(shí)代”框架下，高校體育教育資源的開(kāi)發(fā)顯得極為重要。針對(duì)體育教育資源單一、教學(xué)目標(biāo)不確定的現(xiàn)狀，高校需要樹(shù)立現(xiàn)代化體育教學(xué)理念，按照體育的教學(xué)目標(biāo)，合理安排體育教學(xué)課堂，通過(guò)引進(jìn)新型現(xiàn)代化教學(xué)方案，加強(qiáng)體育教育資源的開(kāi)發(fā)與完善。

體育課程是人才教育體系中不可缺少的一部分，體魄強(qiáng)健不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能豐富學(xué)生的精神，激發(fā)學(xué)生的興趣。實(shí)踐證明，身體素質(zhì)的提高可以更好地幫助學(xué)生適應(yīng)不同的環(huán)境，面對(duì)不同的困難與挑戰(zhàn)，良好的身體素質(zhì)能激發(fā)人的主觀能動(dòng)性，樂(lè)觀面對(duì)困難，讓學(xué)生不斷成長(zhǎng)，而系統(tǒng)性的鍛煉需要基本的理論知識(shí)，《大學(xué)體育（第二版）》正是體育教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充。

《大學(xué)體育（第二版）》一書(shū)，是大學(xué)體育課程的指導(dǎo)用書(shū)，是高校教師開(kāi)展豐富體育項(xiàng)目的理論依據(jù)，也是學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的主要途徑。除此之外，業(yè)余愛(ài)好者通過(guò)自學(xué)的方式可以掌握書(shū)本的主要內(nèi)容，從而擴(kuò)展體育方面的知識(shí)。該書(shū)的內(nèi)容符合當(dāng)前體育教育的需求與理念，注重時(shí)代性、特色性、民族性以及系統(tǒng)性。該書(shū)內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、難易程度適中，圖文并茂，有利于提升讀者的閱讀熱情，而且涉及面廣，集科學(xué)性與實(shí)用性于一體，有利于讀者全方位了解體育內(nèi)容，該書(shū)不僅系統(tǒng)性地總結(jié)了各種體育項(xiàng)目，也通過(guò)精妙的排版來(lái)適應(yīng)大多數(shù)人的閱讀習(xí)慣。該書(shū)定位于提升大學(xué)生的體育知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)，從而豐富大學(xué)生的校園生活。

《大學(xué)體育（第二版）》一書(shū)共分成2 個(gè)篇章，18 個(gè)章節(jié)，分別為基礎(chǔ)理論篇與運(yùn)動(dòng)技能篇，前8 個(gè)章節(jié)的內(nèi)容歸納為基礎(chǔ)理論篇，后10 個(gè)章節(jié)的內(nèi)容歸納為運(yùn)動(dòng)技能篇?？v觀全書(shū)，該書(shū)不僅具有理論上的深入研究，也具有符合大學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。具體來(lái)講，基礎(chǔ)理論篇章主要描述了體育的起源、體育文化以及運(yùn)動(dòng)方法，讓讀者提前對(duì)體育有基礎(chǔ)的了解與掌握，從而為后續(xù)篇章提供依據(jù)。運(yùn)動(dòng)技能篇章主要描述了體育素質(zhì)測(cè)評(píng)、田徑運(yùn)動(dòng)、武術(shù)以及各種球類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則與具體方式，為讀者進(jìn)行體育項(xiàng)目提供了理論基礎(chǔ)，適用體育人員與各年級(jí)學(xué)生閱讀。

在《大學(xué)體育（第二版）》一書(shū)編著過(guò)程當(dāng)中，不僅針對(duì)“微時(shí)代”框架下高校體育教育資源開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)研究進(jìn)行了描述，還對(duì)大學(xué)體育應(yīng)如何有效進(jìn)行體育教育資源的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)進(jìn)行具體的講解。健康的體魄是優(yōu)秀人才首要具備的因素，而高校是培育人才的主要場(chǎng)所；因此，高校需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，注重體育課程的教學(xué)，從而提高學(xué)生的身心健康，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，《大學(xué)體育（第二版）》一書(shū)是針對(duì)大學(xué)生體育鍛煉與自身身體素質(zhì)提升進(jìn)行撰寫(xiě)的叢書(shū)，可指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練與提高。當(dāng)代大學(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重身體訓(xùn)練，才能實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我提升、自我進(jìn)步的成才目標(biāo)。體育鍛煉同樣需要方式方法，也需要過(guò)程；《大學(xué)體育（第二版）》一書(shū)正是為大學(xué)生提供體育鍛煉方法也避免走彎路而書(shū)寫(xiě)的專業(yè)書(shū)籍。

健全的人格加上強(qiáng)健的體魄正是當(dāng)前中國(guó)對(duì)人才的新要求，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅需要理論加實(shí)踐的探討，更應(yīng)適當(dāng)引入不同的理論進(jìn)行補(bǔ)充?！洞髮W(xué)體育（第二版）》一書(shū)充分表明了體育育人的理念，讓學(xué)生在體育鍛煉中尋找運(yùn)動(dòng)的意義與樂(lè)趣，增強(qiáng)自身體魄的同時(shí)，健全良好的人格。《大學(xué)體育（第二版）》一書(shū)根據(jù)高等教育體育教學(xué)的當(dāng)前狀況進(jìn)行了編寫(xiě)，增加了書(shū)籍中體育內(nèi)容的時(shí)代性、科學(xué)性以及可行性。