張千

摘? 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)的課堂教學(xué)也有所創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)高中進(jìn)行課堂的教學(xué)創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的綜合能力的提升有著重要的作用。在高中信息技術(shù)課堂上進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升帶來(lái)重要的教學(xué)作用。為學(xué)生的全面教學(xué)提升起到良好的教學(xué)管理趨勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到重要的教學(xué)推動(dòng)。結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)趨勢(shì)，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)，本文就高中信息技術(shù)課堂上創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)進(jìn)行探究，旨在推動(dòng)高中信息技術(shù)的有效教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中;信息技術(shù);創(chuàng)新意識(shí)

在高中的信息技術(shù)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的教學(xué)提升對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)有著重要的作用。而且在高中的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生的綜合性的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，保證良好的教學(xué)形式下，提升對(duì)學(xué)生的全面的教學(xué)管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的信息課程的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)起到重要的教學(xué)促進(jìn)作用。在高中的信息技術(shù)活動(dòng)的教學(xué)工作開(kāi)展中，教師需要通過(guò)合理有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

一、高中信息技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)的意義

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入到我們的生活當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)的教學(xué)培養(yǎng)，已經(jīng)成為一種必要的教學(xué)趨勢(shì)。結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展形式，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的全面教學(xué)提升，確保在當(dāng)前的教學(xué)形式下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教學(xué)管理促進(jìn)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的教學(xué)基礎(chǔ)。在新課程的教學(xué)改革影響下，對(duì)學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)，需要有所創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)的培養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的提升，有利于學(xué)生未來(lái)的良好發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效教學(xué)管理。

二、高中信息技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)的策略

（一）改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念

在高中的教學(xué)管理中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)促進(jìn)，保證在良好的教學(xué)形式下，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理，保證在良好的教學(xué)形式下，提升自身的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的有效發(fā)展進(jìn)行良好的教學(xué)促進(jìn)。信息技術(shù)的教學(xué)能力的提升，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要的作用。因?yàn)楦咧械恼n程非常繁雜，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中神經(jīng)緊繃，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。因此通過(guò)在信息技術(shù)的教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到放松，有利于學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提升。在新課改教學(xué)要求下，需要明確學(xué)生的課堂教學(xué)地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，幫助學(xué)生在當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展形式下，提高對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在當(dāng)前的教學(xué)形式下培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)發(fā)展。比如，在進(jìn)行視頻制作教學(xué)時(shí)，教師可以在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的操作知識(shí)之后，給學(xué)生一個(gè)主題。讓學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行視頻的拍攝制作。通過(guò)視頻來(lái)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及思維方式等等，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，獲取更多的靈感。

（二）正確進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有著重要的教學(xué)作用。在信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。相比于其他的學(xué)科，信息技術(shù)教學(xué)中蘊(yùn)含著很多的內(nèi)容，而且對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力也有著一定的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了良好的教學(xué)促進(jìn)作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，就應(yīng)該選擇合理的教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取更多的信息。網(wǎng)絡(luò)一直是一把雙刃劍，所以教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，能夠不斷增強(qiáng)自身的信息技術(shù)知識(shí)對(duì)積累，在學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的提升，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也有著重要的做用。比如，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)打字速度、軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作等等，在此過(guò)程中如果學(xué)生的基礎(chǔ)能力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有所促進(jìn)，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自身的創(chuàng)新能力。

（三）借助先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，無(wú)論是哪一學(xué)科，都在借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。這種教學(xué)形式能夠提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生的教學(xué)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)形式，教師在進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生采用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，幫助學(xué)生提升自身的綜合學(xué)習(xí)能力。比如像當(dāng)前的VR技術(shù)、多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，獲取更多的教學(xué)靈感，增強(qiáng)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)意識(shí)。教師可以授課時(shí)，將一些我國(guó)的重大項(xiàng)目中的信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)此有更加深刻的認(rèn)識(shí)，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。引入先進(jìn)技術(shù)的信息教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有更加明確的學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的全面教學(xué)提升有著重要的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的創(chuàng)新意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高中的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師需要結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用良好的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)有效性，增強(qiáng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好的教學(xué)培養(yǎng)，保證在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高學(xué)生的信息技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，過(guò)去更多有效的教學(xué)管理內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升有著重要的作為，而且對(duì)于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)也有良好的教學(xué)促進(jìn)。針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升有著重要的作用，為學(xué)生的良好發(fā)展起到有效的教學(xué)推動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]童永麗.淺談信息技術(shù)新課程改革對(duì)課堂教學(xué)的影響[C]//2017 年課堂教學(xué)教育改革專題研討會(huì)論文集 .2017.

[2]王秀麗.淺談高中信息技術(shù)學(xué)科如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性[J].課程教育研究，2013（29）.

山東省新泰市第一中學(xué)? 271200