帕爾哈提·玉山江 王亭亭

【摘? 要】“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)國家昌盛的重要載體，有助于將各族師生緊密聯(lián)系到一起，通過消除地域歧視的方式實(shí)現(xiàn)思想及步調(diào)的統(tǒng)一規(guī)范。本文簡要概述了我國高校開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的重要意義，在此基礎(chǔ)上引入評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)化“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作立德育人教育效果，于此同時(shí)創(chuàng)造性的引入“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的研究探索新方式，以此保障高等院校的立德樹人教育效果，也為新時(shí)期的新疆教育工作發(fā)展提供助力支持。

【關(guān)鍵詞】三進(jìn)兩聯(lián)一交友;高校思政;立德樹人;實(shí)踐策略

引言

新疆維吾爾自治區(qū)黨委組織積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，為了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，提出了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”這一教育理念，以此作為推進(jìn)高校思政教育發(fā)展的重要載體，就其本質(zhì)而言，“三進(jìn)”指的是高校教師需要走進(jìn)班級(jí)、宿舍與食堂;“兩聯(lián)”則是需要與家長、學(xué)生保持緊密的聯(lián)系;“一交友”則是放下身段與學(xué)生做朋友，其構(gòu)建目的在于將來自于各個(gè)名族的教師、學(xué)生緊密聯(lián)系起來，共同成長、一起生活?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”為我國高等院校思政教育改革創(chuàng)新提供了強(qiáng)勁助力，從根本上優(yōu)化了思政教育形式、履行了立德育人職責(zé)，也是深入貫徹習(xí)近平總書記提出的“以文化浸潤、滲透、渲染高校思政工作”的重要舉措。

1.高校開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的重要意義

1.1促進(jìn)各民族師生的交流溝通

就當(dāng)前政治發(fā)展局勢來看，國內(nèi)外不法分子與我國政府爭奪陣地、青年、人心的斗爭愈演愈烈，高等院校的莘莘學(xué)子作為國家的棟梁，在這場爭奪戰(zhàn)中也發(fā)揮不容忽視的重要作用。為了避免高校學(xué)子被不法言論荼毒，高等院校需要針對各階段學(xué)生特點(diǎn)開展適宜的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，例如通過召開主題班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)的方式，拉近師生距離、強(qiáng)化信念教育，并逐步深化學(xué)生的“五個(gè)認(rèn)同”思想理念。只有加強(qiáng)各民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能從根本上抵御外界入侵，也是維護(hù)生活安定、社會(huì)和諧的戰(zhàn)略決策?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的逐步開展能夠?qū)⒔逃块T各級(jí)教師緊密聯(lián)系起來，這一全新教育理念促進(jìn)了各民族師生的交流溝通，也讓各族師生感受到了理解包容與欣賞珍視。

1.2推動(dòng)教育格局革新有效途徑

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)自開展至今，受到了高校領(lǐng)導(dǎo)及師生的高度重視，各部門領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)國家、學(xué)校號(hào)召，以模范帶頭作用推進(jìn)思政教育的改革創(chuàng)新。高校教師也將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”理念融入思政教育課程中，真正的做到放下身段融入學(xué)生，通過深入交流與溝通展現(xiàn)德育力量，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營造出濃厚的師德師風(fēng)優(yōu)良氛圍。

1.3維護(hù)校園核心穩(wěn)定必要手段

高等院校在開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的時(shí)候需要以堅(jiān)定的信念、睿智的語言，帶領(lǐng)學(xué)生感受黨和國家的溫暖、引導(dǎo)新疆群眾感受政府的關(guān)愛。通過古今對比、內(nèi)外分析，引導(dǎo)高校師生意識(shí)到黨和政府的重要性，只有“感黨恩”才能堅(jiān)定不移的跟隨黨的腳步。高等院校可以通過召開主題班會(huì)、家訪談話的方式，了解學(xué)生生長環(huán)境及家長性格特點(diǎn)，以便及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，在遇到挫折困難的時(shí)候才會(huì)更愿意像學(xué)校尋求幫助，以此從根本上緩解民族歧視問題，也能將各民族學(xué)生緊密聯(lián)系起來。

2.“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”融入高校立德樹人全過程實(shí)踐策略

高等院校在開展思政教育工作的時(shí)候，需要將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，以便真正的貼近學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活遇到的各種挫折困難，以潤物細(xì)無聲的態(tài)勢逐漸取代學(xué)生信賴，以此獲得最佳的立德樹人教育效果。

2.1引入評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)化“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作立德育人教育效果

在將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”理念融入立德樹人教育工作后，還需要注重教育效果的強(qiáng)化，以此確保各項(xiàng)思政教育活動(dòng)都能夠順暢開展下去。教育效果強(qiáng)化主要是從思政教育內(nèi)涵出發(fā)，也就是將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”看作一個(gè)長效教育機(jī)制，這就需要對其進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)分析，以此確保教師、學(xué)生這兩類評(píng)價(jià)客體都能從中受益。科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的發(fā)展，為了獲得最佳強(qiáng)化效果，高等院校有必要根據(jù)評(píng)價(jià)客體整體情況制定適宜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依照高校類別、學(xué)院專業(yè)采取階段性或是總結(jié)性的評(píng)價(jià)管理方式。隨后還需要根據(jù)評(píng)價(jià)向度差異將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)進(jìn)行正評(píng)價(jià)或負(fù)評(píng)價(jià)，對立德樹人教育過程中取得的良好成績予以正評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，對于思政活動(dòng)開展遇到的阻力則需要給予負(fù)評(píng)價(jià)批評(píng)，通過規(guī)范獎(jiǎng)懲制度的方式確保“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的思政教育效果真正的發(fā)揮出來。

對于“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”教學(xué)活動(dòng)而言，若想獲得最佳立德樹人教育效果，還需要師生間的相互配合，也就是通過師生自評(píng)與師生互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制對思政教育開展情況進(jìn)行全過程的跟蹤與分析?？隙▋?yōu)秀教師的工作能力的同時(shí)帶動(dòng)他們的工作積極性，對于反饋收集到的不足建議，則有針對性的進(jìn)行整改糾錯(cuò)。這種引入了評(píng)價(jià)反饋機(jī)制的立德樹人教育工作，能夠真正的發(fā)揮思政教育的引導(dǎo)作用，也能進(jìn)一步提高“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”教育活動(dòng)的實(shí)效性。

2.2創(chuàng)造性引入“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的研究探索新方式

當(dāng)前的高校大學(xué)生群體以“00后”為主，這些大學(xué)生生長在日新月異的新媒體時(shí)代，自幼接觸到的信息要素就要高于以往的學(xué)生群體，外界環(huán)境的微妙變化都會(huì)或多或少的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思維模式及行為舉止。面對這一社會(huì)現(xiàn)狀，高校管理者有必要借助多媒體手段加強(qiáng)對學(xué)生思政教育工作的管理力度，合理力于微機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為思政教育活動(dòng)的開展提供多樣化的傳播載體，以便從根本上改變教師與學(xué)生的互動(dòng)交流形式。高校教師在開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的時(shí)候有必要采取創(chuàng)新的教育理念及教學(xué)方法，并通過不斷的學(xué)習(xí)深造豐富思政知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)揮表率帶頭作用引領(lǐng)學(xué)生意識(shí)到“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的重要作用?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)不應(yīng)該只局限于字面表象，還應(yīng)該深入到底層本質(zhì)，也就是構(gòu)建全方位、多角度的交流溝通平臺(tái)，隨時(shí)隨地的聆聽學(xué)生心聲、解答學(xué)生疑問。于此同時(shí)高校教師還需要與學(xué)生家庭保持密切的交流與溝通，利用學(xué)校資源為貧困學(xué)生家庭提供農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品的銷售途徑，并為貧困學(xué)生提供書籍課本、學(xué)習(xí)文具，以此拉近師生距離。

3.結(jié)語

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)是深入貫徹黨和政府提出的治疆方略的重要舉措，不僅能夠?qū)⑿陆貐^(qū)各族人民緊密團(tuán)結(jié)到一起，還有助于實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人、全過程育人的思政教學(xué)目標(biāo)。只有認(rèn)真踐行“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”理念，才能從根本上提高全國人民的向心力、凝聚力，以此彰顯高等院校的立德樹人教育能力，也為和諧社會(huì)構(gòu)建貢獻(xiàn)自身力量。

參考文獻(xiàn)

[1]陳瑋.新形勢下做好民族工作的戰(zhàn)略思考——以青海省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)為例[J].青海社會(huì)科學(xué)，2017（1）：1-8.

[2]周建鵬，張華. “訪惠聚”背景下新疆社會(huì)基層治理長效機(jī)制研究[J].中共伊犁州委黨校學(xué)報(bào)，2017（1）：16-21.

[3]油利娟. 淺析如何多形式開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)[J]. 文化視野，2020（3）：455.

[4]自治區(qū)教育系統(tǒng)開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)實(shí)施方案[Z].2016-9-28.

[5]吳敏. 三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)視角下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J]. 兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào)，2019（4）： 80-86.

[6]孫赫;高校學(xué)生思想政治教育中“三大文化”融合的研究[D];遼寧工業(yè)大學(xué);2019.

[7]佘朝虎;蘇興仁;楊靜;劉曉東;;高校思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十四卷）[C];2018年。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)? ? 新疆烏魯木齊? ? 830052