李佳淵

【摘要】近年來，幼兒園時有意外事故發(fā)生，大部分是由于幼兒缺乏自我保護能力和安全常識所造成的事故。因此，加強幼兒園的安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識、提高自我保護能力顯得尤為重要。那么，在幼兒年齡小，對外界事物好奇又缺乏判斷能力，安全意識弱、自我保護能力差的情況下，我們應該積極開展安全教育活動。其次，我們要讓家長認同幼兒園的教育方法，并且積極地參與其中。

【關鍵詞】幼兒安全;自我保護;安全環(huán)境;游戲活動

一、創(chuàng)造良好的安全環(huán)境，使幼兒初步感知自我保護意識

幼兒園最直觀的安全教育方法是安全環(huán)境的創(chuàng)設，利用有趣生動的圖片、漫畫及標志符號等來布置安全宣傳欄及安全主題墻，讓幼兒在潛移默化中熏陶、感受安全在生活中的重要性。通過精心創(chuàng)設主題安全環(huán)境，對幼兒進行直觀生動、形象具體的綜合性教育。教師在幼兒園的每個顯眼位置設置一些圖片和標記，時時刻刻提醒幼兒要注意安全。如，“注意滑倒”“不推不擠”“排好隊，不插隊”“上下樓梯要靠右走”等。幼兒園走廊的地板上、柱子上都貼上“人行橫道”和“紅綠燈”，模擬社會環(huán)境，達到讓幼兒從小培養(yǎng)交通規(guī)則意識的目的。大廳和走廊的墻面上張貼一些與幼兒一起創(chuàng)作的“安全小報”。如，“交通安全”“飲食安全”“用藥安全”“玩具安全”“用電用火安全”等，使幼兒在參與制作過程中接受安全教育，從而積累一定見識和經驗，初步感知自我保護意識。

二、多姿多彩的游戲活動，讓幼兒學習掌握自我保護的能力

游戲活動是幼兒教育的主要教育形式，通過游戲活動讓幼兒親身經歷游戲過程，增強安全意識，提高自我保護能力。如，為了教育幼兒不玩尖利的東西，教師設計“劃破了的手指”這一主題教育活動，通過觀看PPT，先讓幼兒清楚知道，手指受傷了，會給我們的生活帶來很多的不方便。接著，再教給幼兒正確使用剪刀的方法：使用剪刀時不能將剪刀對著自己、把剪刀給別人或取放剪刀時應握著小剪刀尖兒;使用剪刀時不隨意揮動手臂。最后，在教師的指導下，讓幼兒進行實踐操作，掌握技能，學會正確使用剪刀和其它尖利物的方法。既避免了不必要的傷害，又增強了幼兒的自我保護意識。又如，開展“發(fā)生火災，你會怎么辦？”的主題活動，首先讓幼兒觀看真實火災逃生案例，感知火災對人們的傷害。然后進行模擬逃生游戲、消防演練，讓幼兒知道什么是安全“逃生門”，知道怎樣防止煙霧的傷害，了解安全自救逃生的常識，進一步掌握身上著火后的自救方法，學會保護自己。此外，還可以開展一些角色游戲，邀請警察叔叔到園參與活動，在活動中讓幼兒知道遇到困難就找警察叔叔幫忙，記住并學會撥打119、110、120等急救電話。通過“我走斑馬線”“安全過馬路”“走失的孩子怎么辦？”等游戲活動，使幼兒懂得過馬路要走人行橫道;走失時要熟練地說出父母的姓名、家庭住址、電話號碼。

三、家園合作，讓幼兒自我保護能力得到延伸

安全教育單純依賴幼兒園教師的教育是不夠的，很多“自我保護”教育的內容都存在于家庭教育中。這就需要家園互動，密切配合，強化幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，深化自我保護教育。家長平時應教育幼兒，自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力，學會照顧自己，提升自我保護能力。我們召開家長會時會討論一些家長感興趣的話題：“怎樣預防感冒？”“你覺得這樣做安全嗎？”“孩子的自我保護能力應該怎樣培養(yǎng)？”等，將這些安全小常識介紹給家長。家長在學習了解的過程中就會認識到培養(yǎng)幼兒安全自我保護能力的可行性和必要性，從而提高了家長培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識。自然地，家長會在日常生活中提醒、幫助孩子避免安全隱患，如，玩火，玩刀、玩插座、電線等危險物品。幼兒在父母的幫助下，就能掌握很多的安全自護知識。自我保護意識培養(yǎng)良好行為的養(yǎng)成，能促使幼兒避免很多不必要的傷害。例如，養(yǎng)成吃東西前吹一吹、摸一摸、看一看的習慣，可以避免燙嘴、燙手，并防止誤吃誤吞東西;養(yǎng)成靠邊走、跑的習慣，可以減少撞碰的機率;養(yǎng)成輕開門窗、輕拿、輕放桌椅的習慣，可以免遭磕碰門窗桌椅邊棱的皮肉之苦;養(yǎng)成過馬路看紅綠燈的習慣，可以避免車禍;養(yǎng)成有序排隊、不推不擠的習慣，可以避免踩踏的發(fā)生。這些習慣的養(yǎng)成需要家園配合，長期堅持、反復強調，才能達到效果。在培養(yǎng)過程中，我們可以創(chuàng)編成瑯瑯上口的兒歌，方便幼兒理解與記憶;還可以開展良好行為習慣養(yǎng)成的主題活動，如，《安全過馬路》《能干的小手》《吃飯啦》。幼兒在日常生活中養(yǎng)成的良好生活習慣，就會起到自我保護的作用。

綜合上面所述，幼兒的安全意識培養(yǎng)不是件容易的事，幼兒能否獨立自主、身心健康，需要幼兒工作者聯(lián)合家長以及其它社會力量共同去呵護與教導。安全防范于未然，安全無小事。我們要將幼兒的安全放在首位，促進幼兒身心健康地發(fā)展。

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責任編輯? 彭晉委