蘇娜娜 王振憲 王志鵬 衣翠翠 田立新

摘? 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，新的高校校園安全問題日趨凸顯，嚴(yán)重影響師生員工生命健康及財(cái)產(chǎn)安全，影響我國高等教育健康發(fā)展，引起廣泛重視和高度關(guān)注。本課題以“高校校園安全防控生態(tài)系統(tǒng)”為研究對象，弘揚(yáng)新時(shí)代“生命至上、安全第一”的價(jià)值思想，聚焦高校校園安防生態(tài)系統(tǒng)理論研究及建設(shè)，探索安防生態(tài)系統(tǒng)有效實(shí)踐路徑，在安防意識革新、利益藩籬突破、安防團(tuán)隊(duì)融合及安防文化打造、激勵(lì)懲戒機(jī)制完善、擔(dān)當(dāng)落實(shí)監(jiān)管考核等方面著力，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位的高校校園安防工作格局，確保高校校園安全穩(wěn)定有序。

關(guān)鍵詞：高校;校園安全;安防生態(tài)系統(tǒng)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）05-0112-04

Abstract： With the development of economy and society， the new campus safety problem is becoming increasingly prominent， causing widespread attention and high concern. This topic takes "campus security prevention and control ecosystem" as the research object， carries forward the value thought of "life first and security first" in the new era， focuses on the theoretical research and construction of campus security ecosystem， explores the effective practice path of security ecosystem and creates， motivates and punishes the mechanism in security consciousness innovation， interest barrier breakthrough， security team integration and security culture efforts should be made to improve and take charge of the implementation of supervision and assessment， and efforts should be made to build an all staff， all process and all-round pattern of campus security work， so as to ensure the stability and order of campus security.

Keywords： colleges; campus security; security prevention and control ecosystem

百年大計(jì)，教育為本;教育發(fā)展，安全為先。

習(xí)近平總書記指出：“統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強(qiáng)憂患意識，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個(gè)重大原則?！盵1]高校作為鑄造完善人格、培養(yǎng)社會所需人才、推動科學(xué)文化發(fā)展的搖籃，一定程度上左右著國家核心競爭力和民族未來。對學(xué)生成長成才，對高校自身長遠(yuǎn)發(fā)展，抑是對社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安、民族獨(dú)立富強(qiáng)來說，安全穩(wěn)定有序的校園環(huán)境都不可或缺。

研究好、培育好整體協(xié)調(diào)、預(yù)防為先、積極主動的高校校園安全防控生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建起一整套師生員工全員融入、教學(xué)實(shí)踐生活全過程參與、校園內(nèi)外全方位布局的“大安全觀”下的校園安防方法論，突出校園安防生態(tài)系統(tǒng)的整體協(xié)調(diào)性、防患未然的前置性、化解危機(jī)的積極主動性，是貫徹全國、全省高校思想政治工作會議的直接抓手、重要載體，也是構(gòu)建平安校園、維護(hù)社會穩(wěn)定有序的有力保障，更有利于落實(shí)高校“立德樹人”根本任務(wù)。

一、當(dāng)前高校校園安防工作基本狀況

隨著我國改革開放不斷深入，國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面的綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平大幅提升，安全穩(wěn)定有序的社會大環(huán)境日趨改善，人民群眾的安全感、獲得感、滿足感、幸福感持續(xù)提升，這是值得所有公民欣喜與肯定的事實(shí)。

急湍之下，必有深潭;高丘之下，必有浚谷。在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的同時(shí)，高校校園安全事件頻發(fā)，師生員工的生命、財(cái)產(chǎn)安全等屢受威脅，個(gè)人隱私安全、心理安全、信息安全、名譽(yù)安全、網(wǎng)絡(luò)輿論安全、意識形態(tài)安全等看不到的安全隱患如洪水猛獸，校園安全形勢異常嚴(yán)峻，安防壓力陡然提升。

在此背景下，如何主動預(yù)防、及時(shí)應(yīng)對、妥善處置校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，成為推動平安校園建設(shè)、促進(jìn)高校健康長遠(yuǎn)發(fā)展的重中之重。高校要樹立“生命至上、安全第一，未雨綢繆、預(yù)防為先，整體協(xié)調(diào)、系統(tǒng)防范，內(nèi)外兼修、身心安全”的大安全觀，通過全面系統(tǒng)研究新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下的高校校園安全工作，聚焦各類新型校園安全隱患，辯證思考安全問題產(chǎn)生根源，努力探究隱患排除途徑，并構(gòu)建起一套行之有效的校園安防生態(tài)系統(tǒng)，讓整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自主運(yùn)行、主動發(fā)力、提前應(yīng)對，努力將各類校園安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，提升師生員工的風(fēng)險(xiǎn)防范、危機(jī)化解能力，千方百計(jì)確保校園各主體安全，構(gòu)建起一道堅(jiān)不可摧的維護(hù)“平安校園”的營衛(wèi)防線。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。課題組通過對山東濟(jì)南長清大學(xué)城10所高校的校園安防工作進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷2000份（有效調(diào)查問卷1896份），結(jié)合實(shí)地調(diào)研、蹲點(diǎn)觀察、座談訪問等方式，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，得到以下結(jié)論：近年來，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會環(huán)境安全穩(wěn)定有序，高校師生員工的安全感、幸福感、滿足感持續(xù)提升，對黨和政府的各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了高度評價(jià)，對自己所在高校和諧有序的發(fā)展充滿自信與希望。

成績有目共睹，問題不容回避。在國家日益繁榮強(qiáng)大、民族日趨接近復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，我們在校園治安、防火、防盜等傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，取得了長足發(fā)展。但同時(shí)，師生員工的心理問題、網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露、校園貸款及隱蔽的宗教滲透、錯(cuò)誤思潮侵蝕等新問題、新挑戰(zhàn)、新壓力不斷萌發(fā)，我們傳統(tǒng)的依靠人防、依靠保衛(wèi)部門、依靠事后處置滅火應(yīng)急的校園安防理念、手段、方式方法就顯得力不從心，不能適應(yīng)新的形勢發(fā)展，迫切需要從高校校園安防理念、安防人才培養(yǎng)、師生員工的安防教育、考核督查落實(shí)、激勵(lì)懲戒機(jī)制完善等方面進(jìn)行全面革新，突出“整體性、前置性、主動性”三個(gè)特性，才是新形勢下進(jìn)一步做好高校校園安防工作、提升校園安全工作水平的關(guān)鍵和當(dāng)務(wù)之急。

二、當(dāng)前高校校園安防工作存在的突出問題

管中窺豹，可見一斑。通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，我們可以窺視高校整體的安防工作現(xiàn)狀及所面臨的難題。

（一）安防意識急需革新，全員、全過程、全方位的大安全觀尚未形成

調(diào)研結(jié)果提示：很大一部分高校師生員工對安防工作認(rèn)知尚存在較大誤區(qū)，沒有認(rèn)識到每一名校園主體都是校園安防工作的重要一分子，“人人為我、我為人人”的校園主人翁意識尚未建立——有45.70%的受訪者認(rèn)為校園安防工作就是完成有形的安保任務(wù)，確保人身、財(cái)產(chǎn)及消防安全等;34.15%的受訪者表示越來越關(guān)注數(shù)據(jù)信息安全、師生心理健康安全;至于思想認(rèn)識安全、意識形態(tài)領(lǐng)域的安全及高校間諜問題，僅有1.78%的受訪者表示曾關(guān)注思考過;有82.93%的受訪者表示，發(fā)生校園安全事故后，首先會想到是保衛(wèi)部門的責(zé)任;對于“有沒有想過每個(gè)校園主體都是校園安防工作的重要一分子”，有27.30%的受訪者表示“沒有想過，校園安防工作是保衛(wèi)處等職能部門的責(zé)任”，還有13%的受訪者表示“不清楚，沒有想過這個(gè)問題”。

可見，人人都是安全責(zé)任人的意識還沒有深入人心，安全問題發(fā)生后，被動應(yīng)付、滯后處置的情況仍然存在，全員、全過程、全方位的大安全觀尚未形成。

（二）安防宣傳教育手段、方式、方法落后，多重理論說教，輕體驗(yàn)式教學(xué)

調(diào)研顯示：對于當(dāng)下的安全教育宣傳推廣工作，89%的受訪者表示“一年內(nèi)，參加過1～5次安全教育培訓(xùn)”，53.67%的受訪者表示“當(dāng)下的安防培訓(xùn)重理論宣

講、開會布置、書面總結(jié)，而輕場景演練”，甚至有2.65%的受訪者極端認(rèn)為“當(dāng)下的理論宣教及演習(xí)教育工作沒多大用，多是形式主義”;有意思的是，在絕大多數(shù)受訪者詬病當(dāng)前的安防宣教工作同時(shí)，有76.79%的受訪者表示“如果有機(jī)會，愿意嘗試演習(xí)教育、體驗(yàn)式教學(xué)及新媒體技術(shù)下的情景模擬”。

可見，當(dāng)下高校校園安防宣傳、教育工作多偏向于理論說教、口頭傳達(dá)、開會強(qiáng)調(diào)，而少情境帶入、體驗(yàn)教學(xué)、情景模式，沒有很好地應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”下的新技術(shù)、新載體;高校校園安防文化依然薄弱。

（三）安防工作與學(xué)校強(qiáng)勢學(xué)科發(fā)展不能較好融合，存在“兩張皮”現(xiàn)象

對于“在自己授課的課堂上，跟學(xué)生講過相關(guān)安全問題及注意事項(xiàng)”這一問題，100%的輔導(dǎo)員老師表示“只要有機(jī)會，就會強(qiáng)調(diào)安全”，而與此相對的是，僅有3.6%的專業(yè)課教師表示“會結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)講一講”，79.17%的專業(yè)課教師表示“偶爾講講”或“從未講過”，理由是“內(nèi)容與專業(yè)課關(guān)聯(lián)度不高”，他們認(rèn)為學(xué)生的安全工作主要與輔導(dǎo)員及保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門、人員有關(guān)。

可見當(dāng)下絕大部分高校領(lǐng)導(dǎo)干部非常重視校園安防工作，高校校園安全工作的“底板思維”及“底線意識”已經(jīng)確立，但卻與教學(xué)工作脫節(jié)，安防教育不能融入強(qiáng)勢學(xué)科的主課堂。

三、提升高校校園安防工作水平的應(yīng)對舉措

所謂“牽一發(fā)而動全身”，生態(tài)系統(tǒng)理論為高校管理者提供了一個(gè)全新的視角。從生態(tài)學(xué)視角來看，高校校園安防體系是由學(xué)生、教職員工、安保部門、其他各業(yè)務(wù)部門及家庭、社會環(huán)境等各方要素組成的一個(gè)全員參與、全過程互動、全方位依存的有機(jī)整體。

尤其是在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，文化日趨多元，利益訴求日趨多變的新形勢下，高校校園中新的安防問題不斷產(chǎn)生，原有的校園安防工作體系備受挑戰(zhàn)，迫切需要構(gòu)建起一套立足實(shí)際、面向未來、行之有效的全新理念體系及實(shí)操技法。

（一）革新高校校園安防認(rèn)知理念，樹立全員、全過程、全方位的大安全觀，激發(fā)每個(gè)校園主體的“主人翁意識”

思想是行動的先導(dǎo)。高校校園安防工作，技防是基礎(chǔ)，人防是關(guān)鍵，對安防工作思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變與革新，則是提升校園安防工作水平之活的靈魂。如何將高校師生員工對校園安防工作的認(rèn)識，從單純關(guān)注有形的人身財(cái)產(chǎn)安全，延展至心理健康安全、人文情懷安全、意識形態(tài)安全、國家政治安全等更廣范疇內(nèi)的無形安全;如何引導(dǎo)相關(guān)職能部門從目前的“重救火，輕預(yù)防”的現(xiàn)狀，到構(gòu)建預(yù)防為主、未病先治、主動出擊的“大安全觀”下的校園安防生態(tài)系統(tǒng)理念，無論對于做好本次課題，還是提升校園安防工作水平，都大有裨益。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！盵2]作為高校管理者，做好高校校園安防工作，首先要提高政治站位，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的根本任務(wù)、關(guān)于總體國家安全觀的重要論述，從保障人民安全、國家安全的高度，深刻認(rèn)識維護(hù)學(xué)校安全、學(xué)生安全的極端重要性，準(zhǔn)確把握當(dāng)前學(xué)校安全工作面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，切實(shí)把學(xué)校安全穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

1. 系統(tǒng)思想，整體觀念

針對目前普遍“重救火、輕消防”，校園安全防控被動、滯后的現(xiàn)狀，如何樹立整體觀念，確立系統(tǒng)思想，落實(shí)未雨綢繆、事前主動防控理念是本課題研究的重點(diǎn)。

安防生態(tài)系統(tǒng)不是由哪一個(gè)單獨(dú)個(gè)體就能獨(dú)立構(gòu)成的，在防控內(nèi)容、防控方式、影響因子、時(shí)空范疇等維度上都應(yīng)秉持系統(tǒng)性原則，堅(jiān)持全員參與、全過程教育、全方位學(xué)習(xí)，方能發(fā)揮合力、凸顯價(jià)值。在這一理論指導(dǎo)下，校園安防工作不再是某一部門、某些人員的專屬任務(wù)、單兵作戰(zhàn)，必須全員積極主動參與，將整個(gè)校園與安全相關(guān)的因子分類聚合在一起，形成合力，凸顯生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)勢。

學(xué)校完善校園安全工作的頂層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)全體師生員工拿出“人人為我，我為人人”的主人翁姿態(tài)，主動融入安防工作中;轉(zhuǎn)變校園安全單純局限于防火、防盜、防騙等方面的陳舊觀念，構(gòu)建“大安全觀”下的校園安防生態(tài)系統(tǒng)理念;敦促各業(yè)務(wù)條線、部門樹立“一家人、一盤棋、一條心”的發(fā)展思路，建立聯(lián)動響應(yīng)機(jī)制，通力合作、密切配合，使整個(gè)校園安全因子分類聚合在一起，結(jié)點(diǎn)成線、織線成網(wǎng)、形成合力，凸顯生態(tài)系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)優(yōu)勢，切實(shí)保障學(xué)校安全，維護(hù)學(xué)校正常秩序，保護(hù)師生員工的合法權(quán)益。

2. 未病先治，防患未然

“禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事?！鳖A(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在是防范風(fēng)險(xiǎn)的前提，把握風(fēng)險(xiǎn)走向是謀求戰(zhàn)略主動的關(guān)鍵。這提示我們：在新形勢下，做好高校校園安防工作，一定要樹立“上醫(yī)治未病”的理念，從出現(xiàn)安全問題后“被動應(yīng)急處置”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃秊橄?、預(yù)防為主、主動應(yīng)對”，努力將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

“明者防禍于未萌，智者圖患于將來”，面對波譎云詭的國際形勢、多元的校園文化環(huán)境、艱巨繁重的學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，高校教育管理者必須“下好先手棋，打好主動仗”，見微知著、未雨綢繆、防微杜漸，切實(shí)提高防范化解各類校園安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，牢固樹立安全發(fā)展理念。

3. 內(nèi)外兼顧，身心安全

實(shí)現(xiàn)高校校園全方位的安全，需要引導(dǎo)師生員工將校園安全的關(guān)注點(diǎn)，從單純生理性肉體安全、財(cái)產(chǎn)安全，延展至心理健康安全、信息安全乃至國家政治安全、意識形態(tài)安全等更寬廣的范疇;從認(rèn)知引導(dǎo)、情感培養(yǎng)、能力發(fā)展、人格健全等多個(gè)維度，強(qiáng)化人文關(guān)懷、厚重安全體驗(yàn)，培養(yǎng)政治過硬、身心健康，能追求真善美并努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）尊重傳媒規(guī)律，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，營造重實(shí)踐、重參與、重體驗(yàn)的情景教學(xué)氛圍，打造潤物無聲的優(yōu)秀校園安防生態(tài)系統(tǒng)文化

勇立潮頭、順勢而為，方能笑傲沉浮、事半功倍。高校校園安防工作也要緊盯社會發(fā)展演變規(guī)律，尊重文化傳播規(guī)律，把握新形勢，正視新問題，利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，發(fā)掘師生員工喜聞樂見的新媒介、新載體，創(chuàng)建參與性強(qiáng)的場景宣教項(xiàng)目，達(dá)到安防宣教入腦走心的目的，實(shí)現(xiàn)安防教育從偏理論研究、重課堂說教到體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬訓(xùn)練、演習(xí)教育體驗(yàn)等多途徑、相補(bǔ)充的轉(zhuǎn)變，將生命教育及校園安全保障能力培養(yǎng)等融合進(jìn)校園安防生態(tài)系統(tǒng)理論建設(shè)及實(shí)踐操作中去，培育優(yōu)秀校園安防生態(tài)系統(tǒng)文化，為高?！傲⒌聵淙恕庇四繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)提供戰(zhàn)略支撐與現(xiàn)實(shí)保障。

（三）把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，創(chuàng)新融合載體，利用課堂教育主渠道，將校園安防工作與學(xué)校主業(yè)尤其是主流強(qiáng)勢學(xué)科發(fā)展相融合，消除“兩張皮”現(xiàn)象

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，抓住加快構(gòu)建中國特色社會主義哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系這個(gè)重點(diǎn)，落實(shí)好以文化人以文育人、運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來等要求，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力和針對性、時(shí)代感和吸引力，從而春風(fēng)化雨、入腦入心?！盵3]安全工作作為高校“大思政”課題的重要一環(huán)，同樣需要用好課堂教學(xué)主渠道，運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來。

圍繞“平安高?！苯ㄔO(shè)的整體工作目標(biāo)，必須秉承新時(shí)代“生命至上，安全第一”的校園安全工作理念，創(chuàng)新課堂教育體系，提高安全教育的針對性、實(shí)效性。要緊緊抓住新生入學(xué)、在校課堂教育、畢業(yè)生離校三個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展針對性的安全教育活動，將安防工作貫穿于人才培養(yǎng)的全過程;要將學(xué)生安全教育作為思想政治教育工作的重要一環(huán)，把政治安全、生命教育等內(nèi)容引入課堂教學(xué)，融入學(xué)校主業(yè)，尤其是強(qiáng)勢學(xué)科的課程體系中來，推進(jìn)安全教育課程化體系化建設(shè)，利用好課堂主渠道，消除“安防是安防，教學(xué)是教學(xué)”的兩張皮現(xiàn)象;要充分重視社會實(shí)踐，不斷開辟志愿服務(wù)等第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、珍惜生命、熱愛生命，能設(shè)身處地與學(xué)校發(fā)展同心、同向、同步，并能身體力行捍衛(wèi)國家安全，在實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的同時(shí)，為國家的發(fā)展、民族的復(fù)興助力。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管考核，狠抓責(zé)任落實(shí)，完善激勵(lì)懲戒機(jī)制，確保各業(yè)務(wù)條線、職能部門權(quán)責(zé)對等，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)

被動執(zhí)行易，積極主動難。比安防理論突破、安防文化打造更重要的是實(shí)踐推進(jìn)、真抓實(shí)干;比領(lǐng)導(dǎo)重視、受外力影響被動改變，更有效的是建立危險(xiǎn)指數(shù)參照系，構(gòu)建起“免疫生態(tài)系統(tǒng)”，讓生態(tài)系統(tǒng)自主、積極、有效地運(yùn)行，排查安全隱患，自動開啟隱患消除機(jī)制，并不斷總結(jié)提升，形成理論實(shí)踐閉環(huán)。

制度的生命在于嚴(yán)格執(zhí)行。加強(qiáng)校園安防工作的頂層設(shè)計(jì)，完善學(xué)校及周邊治安綜合治理機(jī)制，形成多方協(xié)同合作機(jī)制，建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、事故統(tǒng)計(jì)分析機(jī)制，推動安全監(jiān)管常態(tài)化、長效化;調(diào)整權(quán)責(zé)范圍，讓相關(guān)職能部門、人員的權(quán)責(zé)統(tǒng)一起來，讓校園安全工作各相關(guān)主體要素承擔(dān)安防工作重?fù)?dān)，學(xué)校各部門要廣泛參與，給與足夠的支持，真正激發(fā)每一名師生教職員工的主人翁意識，樹立好“一家人、一盤棋、一條心”“一榮俱榮，一損俱損”“覆巢之下，安有完卵”的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的整體大利益觀。

“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會有艱巨繁重的任務(wù)，必然會有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。”[4]在提升技防硬件水平同時(shí)，要進(jìn)一步完善安防工作懲戒激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)各業(yè)務(wù)條線教職員工尤其是保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)管理中心、飲食服務(wù)中心、宿管中心等與校園安全工作息息相關(guān)的主要職能部門，在面對層出不窮的各種校園安防問題時(shí)，不畏難、不怕難，切實(shí)做到以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展這一整體利益為重，通盤看待校園安全工作，加強(qiáng)安防業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實(shí)好崗位職責(zé)，對于自身存在的沉疴不回避、不遮掩、不打馬虎眼，能自我揭短、自查自省、見賢思齊、狠抓整改;學(xué)校管理者要切實(shí)用好隱患排查這個(gè)“掃雷器”、監(jiān)督檢查這盞“探照燈”、考核評價(jià)這根“指揮棒”，牢牢牽住責(zé)任落實(shí)這個(gè)“牛鼻子”，及時(shí)壓實(shí)責(zé)任、傳到壓力，發(fā)現(xiàn)安防問題，及時(shí)排除安防隱患，做到善有獎(jiǎng)、惡有罰。

四、結(jié)束語

高校校園安防生態(tài)系統(tǒng)理論體系及實(shí)操方法論，為我們提供了一個(gè)窺視校園安全工作的全新視角和積極主動應(yīng)對校園安防隱患的有效路徑。本文試圖從安防意識的革新、“一家人一盤棋一條心”之整體大利益觀的形塑、聞過則喜境界的養(yǎng)成、狠抓落實(shí)激勵(lì)約束機(jī)制的健全、未雨綢繆之校園安防文化的打造等方面著力，逐步樹立“全員參與、全過程教育、全方位把控”的安防理念，構(gòu)筑“整體協(xié)調(diào)、未雨綢繆、主動防控”的安防工作格局，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定有序，保障師生員工合法權(quán)益，為高校“立德樹人”根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)有力的安全保障。

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