馬秀梅

摘 ?要：據(jù)科學(xué)研究表明，人類的70%的行為習(xí)慣和60%的興趣愛好都是在幼兒時(shí)期形成的，幼兒時(shí)期的教育對(duì)人的成長(zhǎng)十分重要。幼兒時(shí)期的教育主要以游戲?yàn)橹?，孩子在游戲的過程中培養(yǎng)興趣愛好，養(yǎng)成生活習(xí)慣，越來越多的幼兒教育工作者發(fā)現(xiàn)游戲化教學(xué)的重要性。本文從幼兒園游戲化教學(xué)的意義和存在的問題以及相應(yīng)的解決對(duì)策等方面進(jìn)行了分析，希望為廣大幼兒園教育工作者提供參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);游戲化教學(xué);存在問題;對(duì)策分析

【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）08-0045-02

Analysis on the Problems and Countermeasures of Gamification Teaching in Kindergartens

MA Xiumei ?（The third kindergarten in Guanghe County，Gansu Province，China）

【Abstract】According to scientific research，70% of human behaviors and 60% of hobbies are formed in early childhood. Early childhood education is very important for human growth. Early childhood education is mainly based on games. Children develop hobbies and habits during the game. More and more early childhood educators find the importance of game-based teaching. This article analyzes the significance and existing problems of gamification teaching in kindergartens and the corresponding solutions，hoping to provide reference value for the majority of kindergarten educators.

【Keywords】Preschool teaching;Gamification teaching ;Existing problems;Countermeasure analysi

幼兒園是孩子成長(zhǎng)變化最大的時(shí)期，從剛?cè)雸@時(shí)的步履闌珊，到幼小銜接階段能夠背誦簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，會(huì)寫基本的漢字，從懵懵懂懂到思維敏捷都是在幼兒園階段經(jīng)歷的，那么如何培養(yǎng)幼兒時(shí)期孩子的身心健康以及幼兒時(shí)期教育情況是許多家長(zhǎng)十分關(guān)注的問題。

1.幼兒園游戲化教學(xué)的意義

（1）養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣

幼兒園游戲化教學(xué)有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。幼兒園時(shí)期的孩子處在活潑好動(dòng)，對(duì)未知事物充滿探索欲的階段，這時(shí)的他們還無法完全聽懂家長(zhǎng)灌輸?shù)牡览?，?duì)很多大人的行為無法理解，而許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬荒莛B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)刷牙，早睡早起等習(xí)慣，感到十分的困擾，而幼兒園的游戲化教學(xué)能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，通過帶領(lǐng)孩子游戲的方式進(jìn)行生活習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，在教導(dǎo)孩子如何刷牙時(shí)，可以與孩子共同做刷牙吐泡泡的游戲，利用刷牙時(shí)牙膏產(chǎn)生的泡泡，刷牙刷的越好泡泡就越多。也可以講一些動(dòng)物不及時(shí)刷牙，牙齒壞掉的故事，教育孩子不按時(shí)刷牙的壞處，通過這樣游戲化的教學(xué)方式，能夠讓孩子在快樂的氣氛下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。這種游戲化的教學(xué)方法，既可以教會(huì)孩子生活知識(shí)，幫助孩子更好地進(jìn)行生活，有趣的方式也能讓孩子更加容易接受。

（2）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好

幼兒園是孩子養(yǎng)成興趣愛好的啟蒙階段。在幼兒園時(shí)，兒童就已經(jīng)擁有了自己的獨(dú)特感情傾向，利用幼兒園游戲化教學(xué)的方式能夠幫助教師認(rèn)清孩子的興趣愛好。具體來講，孩子會(huì)在幼兒園眾多的游戲教學(xué)中，可能會(huì)傾向于喜歡某一方面的游戲或者學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好方向，從而做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)起健康的愛好。在平時(shí)游戲教學(xué)中，也可以根據(jù)兒童的獨(dú)特愛好，發(fā)展孩子的興趣點(diǎn)，將一些具有一定專業(yè)的玩具或者拼圖等輔助教學(xué)用具，給孩子們玩，讓孩子在娛樂游戲中，逐步對(duì)自己的愛好有所了解，從而能夠提高孩子進(jìn)一步了解自己愛好的興趣。培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，對(duì)孩子未來全面發(fā)展起到重要意義。這些興趣愛好很可能與幼兒未來的職業(yè)選擇有關(guān)，比如，某些孩子會(huì)更喜歡在游戲化教學(xué)的過程中扮演醫(yī)生或者護(hù)士的角色，這一角色選擇可能說明幼兒對(duì)于醫(yī)療知識(shí)是比較感興趣的。以這種行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)，教師可以根據(jù)其喜歡醫(yī)學(xué)的這一興趣點(diǎn)因材施教，為兒童今后的成長(zhǎng)做好前期準(zhǔn)備。

（3）提高孩子學(xué)習(xí)的熱情

幼兒園時(shí)期的孩子更多的喜歡玩耍，在課堂學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)注意力難以集中。如果只是對(duì)幼兒進(jìn)行道理的語(yǔ)言說明和知識(shí)的語(yǔ)言講述，幼兒在理解教師語(yǔ)言內(nèi)涵的問題上會(huì)存在困難。從注意力角度看，由于孩子的發(fā)育水平受限，很難能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力聽教師的教導(dǎo)，這種單純講解的方式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)來說也是一個(gè)障礙。幼兒教師在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)采用游戲的方式，進(jìn)行數(shù)字游戲，名詞表演游戲，文字填充游戲等等，在教師與孩子進(jìn)行這些游戲過程中，孩子都能通過游戲的方法，規(guī)則掌握知識(shí)內(nèi)容，從而更加喜歡上學(xué)習(xí)知識(shí)，提高孩子學(xué)習(xí)的熱情，為以后學(xué)生生活奠定基礎(chǔ)。

2.幼兒園游戲化教學(xué)中存在的問題

（1）幼兒園教學(xué)娛樂設(shè)施老化

改革開放以來，幼兒園教育逐步發(fā)展起來，而隨著幼兒園成立時(shí)間，規(guī)模建設(shè)，投資力度等情況的不同，許多幼兒園出現(xiàn)教學(xué)設(shè)施老化，娛樂玩具太過單一等情況出現(xiàn)，不利于幼兒園開展游戲化教學(xué)，同時(shí)也會(huì)存在安全隱患。一些老舊的娛樂設(shè)施仍然還在被幼兒使用，如老舊的兒童滑梯等。雖然這些設(shè)施在表面上看來還可以正常使用，但是由于設(shè)備的老舊，意外事件也隨時(shí)有可能發(fā)生。孩子在老化的娛樂設(shè)施中進(jìn)行玩耍時(shí)，會(huì)更容易出現(xiàn)安全問題。幼兒園教育關(guān)乎著孩子的未來發(fā)展，沒有良好的教育環(huán)境是無法保障孩子健康成長(zhǎng)的，單一的娛樂玩具也會(huì)影響孩子發(fā)散思維能力，從而束縛了孩子全面發(fā)展的空間。在幼兒園教育教學(xué)階段，院方應(yīng)當(dāng)積極引入新的技術(shù)設(shè)備，以新的設(shè)施吸引兒童的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)參與學(xué)校生活的積極性。教學(xué)設(shè)施老化，既不利于教師開展創(chuàng)新的教學(xué)方式，也無法做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)行新型的教學(xué)手段。信息化帶來的設(shè)備紅利，幼兒園階段的學(xué)生也應(yīng)該享受，積極引進(jìn)更加先進(jìn)的多媒體設(shè)備，不僅是對(duì)幼兒教育的重視，更是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格要求。

（2）幼兒園游戲化教學(xué)方法陳舊

隨著信息時(shí)代的來臨，現(xiàn)在的孩子都會(huì)很早的接觸手機(jī)，電腦等設(shè)備，孩子的心智會(huì)隨著眼界的開闊飛速成長(zhǎng)，越來越多的孩子出現(xiàn)“早熟”的現(xiàn)象，所以在進(jìn)行幼兒園教學(xué)時(shí)，許多幼兒園還在采用十年前甚至更久遠(yuǎn)的教學(xué)方式，這些陳舊的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容太過“簡(jiǎn)單”無法滿足現(xiàn)在孩子的知識(shí)需求。很多幼兒園的游戲化教學(xué)也太過陳舊，很多動(dòng)畫人物的設(shè)定還停留在多年前的水平，無法吸引孩子的注意力，讓游戲化教學(xué)的效果大大降低。

（3）幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)不足

幼兒園普遍存在的問題就是幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)不足，幼兒園教師專業(yè)水平參差不齊，有中職幼兒教師，大專幼兒教師，本科幼兒教師等。不同幼兒園根據(jù)自身規(guī)模以及待遇福利會(huì)聘請(qǐng)不同學(xué)歷的教師，這也就導(dǎo)致幼兒園的教學(xué)水平有所不同?？傮w來說大部分從事幼兒教育的工作者都是以中職和大專為主，由于他們受到教育程度有限，在教育教學(xué)工作中容易出現(xiàn)創(chuàng)新能力不足的情況，讓幼兒園的游戲化教學(xué)無法做到與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)不到理想的效果。從而降低了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

（4）孩子家長(zhǎng)不夠重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育工作在孩子成長(zhǎng)過程中顯得十分重要。幼兒游戲化教學(xué)不僅存在幼兒園中，也會(huì)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)能力狀況，幼兒園的教學(xué)進(jìn)程的因素影響，布置一些家庭的游戲教學(xué)作業(yè)，許多家長(zhǎng)都會(huì)以工作繁忙等借口，對(duì)這些游戲作業(yè)不能夠認(rèn)真對(duì)待，甚至應(yīng)付了事，替孩子完成。有些家庭是由老人進(jìn)行孩子撫養(yǎng)工作，由于他們年紀(jì)，文化水平等問題，導(dǎo)致教師在布置游戲教學(xué)任務(wù)后，無法有效的輔助孩子完成，這些都會(huì)影響到幼兒園游戲教學(xué)的效果，不利于孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.幼兒園游戲化教學(xué)的具體解決對(duì)策

（1）增加幼兒園的投資建筑

幼兒園管理層需要對(duì)幼兒園增加投資建設(shè)，完善娛樂和教學(xué)設(shè)施。很多幼兒園會(huì)由于規(guī)模和孩子的數(shù)量問題而導(dǎo)致資金緊張，無法做到大規(guī)模設(shè)備改造?？梢赃x購(gòu)一些二手的新型教育設(shè)備，其價(jià)格相對(duì)較低，也能適應(yīng)現(xiàn)代游戲教學(xué)的方法。在安裝時(shí)，要請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)安全質(zhì)量進(jìn)行檢查，確保不會(huì)出現(xiàn)安全隱患。也可以向當(dāng)?shù)卣块T申請(qǐng)教育設(shè)施的資金，很多地方政府都會(huì)設(shè)立專業(yè)的款項(xiàng)，用于解決當(dāng)?shù)亟逃ぷ鞯睦щy，滿足條件的幼兒園都可以進(jìn)行申請(qǐng)。也可以尋找些贊助的廠家，如母嬰服飾店，玩具店等緩解資金問題?？傊?，幼兒園管理層需要對(duì)老化的教學(xué)娛樂設(shè)施進(jìn)行淘汰，購(gòu)進(jìn)新型的設(shè)備，為游戲教學(xué)打好硬件的基礎(chǔ)，也為孩子在幼兒園娛樂過程中提供安全保障。

（2）開拓幼兒教學(xué)的創(chuàng)新教育

幼兒園教學(xué)需要與時(shí)代進(jìn)步相結(jié)合，根據(jù)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)。隨著孩子接觸網(wǎng)絡(luò)年紀(jì)越來越小，幼兒園的游戲教學(xué)更加貼合流行氣息，讓孩子產(chǎn)生共鳴，從而引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在進(jìn)行“看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物”的課程時(shí)，可以將傳統(tǒng)的圖片中的狗，豬，羊等動(dòng)物換成最近流行的動(dòng)畫人物，把狗的圖片換成汪汪大隊(duì)里阿奇，把豬的圖片換成小豬佩奇，把羊的圖片換成喜羊羊等，這些動(dòng)畫人物都是孩子們經(jīng)?？吹降?，很容易引起孩子的注意，從而快速通過圖片認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

（3）提升幼兒教師的專業(yè)技能

幼兒教師的專業(yè)技能將影響幼兒園游戲化教學(xué)的實(shí)施情況。由于多數(shù)幼兒園的教師水平相對(duì)較低，所以提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。如果教師的專業(yè)技能達(dá)不到較高水平，幼兒教育很可能會(huì)變得教育形式大過教育內(nèi)容。所以，必須要增加幼兒教師的培訓(xùn)工作，每個(gè)星期都要召開培訓(xùn)會(huì)議，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上先進(jìn)的幼兒教學(xué)技術(shù)，提高每個(gè)幼兒教師的教學(xué)水平，也可以聘請(qǐng)其他優(yōu)秀幼兒園教師講解教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把這些經(jīng)驗(yàn)和自身幼兒園的實(shí)際情況相結(jié)合，達(dá)到完善教師自身教學(xué)水平的目的。

（4）積極做好與孩子家長(zhǎng)的溝通工作，做到家庭教育與幼兒園教育同步化

幼兒園教師要積極和孩子家長(zhǎng)做好溝通工作，讓孩子家長(zhǎng)意識(shí)到游戲化教學(xué)對(duì)孩子教育工作的重要性，在以后面臨孩子的教學(xué)任務(wù)時(shí)，能夠積極主動(dòng)配合，幫助教師完成對(duì)孩子的游戲化教學(xué)工作。定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，健康情況，以及興趣情況等，孩子在幼兒園教育遇見的問題，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的方式方法做出指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)在生活中教育孩子也要采用游戲化的教學(xué)方式，不但能夠減少家長(zhǎng)與孩子間的矛盾，也能讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保證孩子處在家庭教育與幼兒園教育同步化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，對(duì)孩子未來成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極有效的作用。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園游戲化教學(xué)中存在不少問題，這些問題不僅能夠影響到游戲化教學(xué)的教育方式，也會(huì)影響到孩子日常娛樂的安全性。需要幼兒園管理層和幼兒園教師以及孩子家長(zhǎng)間緊密溝通相互配合，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。幼兒園游戲化教學(xué)能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的興趣愛好，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，為孩子未來全面發(fā)展，人格養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。

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