王玉梅 高士芹

摘要：中國高考評價體系中“必備知識”是指學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識。在高三化學(xué)學(xué)習(xí)中首先要依據(jù)中國高考評價體系和中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)必備知識的考查內(nèi)容；認(rèn)真研究高考試題，明確高考中必備知識的考查特點(diǎn)；對必備知識的學(xué)習(xí)，要在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下突出主干、注重實(shí)用、適當(dāng)拓展。

關(guān)鍵詞：必備知識；高三化學(xué)；策略研究

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）05-0015

一、中國高考評價體系對必備知識的要求。

依據(jù)中國高考評價體系“必備知識”是指學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的，包括基本事實(shí)、基本概念、基本原理、基本方法。根據(jù)化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)可以將必備知識分為化學(xué)語言與概念、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、反應(yīng)變化與規(guī)律、物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)原理與方法。在高三復(fù)習(xí)中如何落實(shí)必備知識的復(fù)習(xí)，下面以鐵元素及其化合物為例共同和大家探討。

二、依據(jù)高考評價體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)必備知識。

高考評價體系對鐵及其化合物必備知識的要求主要是“反應(yīng)變化及規(guī)律”和“物質(zhì)轉(zhuǎn)化及應(yīng)用”，結(jié)合《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確鐵元素及其化合物必備知識的考查內(nèi)容。 “物質(zhì)轉(zhuǎn)化及應(yīng)用”主要體現(xiàn)在必修課程和選修實(shí)驗(yàn)化學(xué)。其中主題2“常見的無機(jī)物及其應(yīng)用”中：①能結(jié)合真實(shí)情景中的應(yīng)用實(shí)例或通過實(shí)驗(yàn)探究，了解鐵及其重要化合物的主要性質(zhì)，了解他們在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。②能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識鐵及其化合物的多樣性，了解通過化學(xué)反應(yīng)可以探索物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，認(rèn)識物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化在自然資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)中的重要價值。③必做實(shí)驗(yàn)：鐵及其化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；氫氧化亞鐵的制備。④教學(xué)情境素材：補(bǔ)鐵劑；實(shí)驗(yàn)室中硫酸亞鐵的保存與使用；印刷電路板的制作；打印機(jī)（或復(fù)印機(jī)）使用的墨粉中鐵的氧化物（利用磁性性質(zhì)）；菠菜中鐵元素的檢測。選修《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》主題1基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的制備：硫酸亞鐵銨的制備、膠體的制備與性質(zhì)；層析分離鐵離子和銅離子。主題4 STSE綜合實(shí)驗(yàn)：比色法測定補(bǔ)鐵劑中鐵的含量。

“反應(yīng)變化及規(guī)律”主要包括選擇性必修《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容：①主題1化學(xué)反應(yīng)與能量：以鐵為例了解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的本質(zhì)，知道金屬腐蝕的危害，了解防止金屬腐蝕的措施。②主題2化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和速率：探究濃度對氯化鐵與硫氰化鉀反應(yīng)平衡的影響。③主題3水溶液中的離子反應(yīng)與平衡：探究促進(jìn)或抑制氯化鐵的水解的條件。教學(xué)情境素材：氫氧化鎂與氫氧化鐵沉淀的轉(zhuǎn)化；鋁鹽和鐵鹽的凈水作用。

三、明確高考考查特點(diǎn)，夯實(shí)必備知識

1.必備知識的學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)

必備知識中物質(zhì)性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識、通用性知識。對這部分知識的考查往往出現(xiàn)在一卷的基本概念和實(shí)驗(yàn)題型中。比如2019全國I卷FeCl3與鐵粉的反應(yīng)；2018全國I卷FeCl3水解形成的Fe（OH）3膠體粒子數(shù)、檢驗(yàn)Fe3 +離子的化學(xué)試劑；2018全國II卷中

FeCl3溶液的水解， Fe與Cl2的反應(yīng)產(chǎn)物， FeCl3溶液腐蝕銅板；2019全國Ⅲ卷FeCl3中的化學(xué)鍵雙聚分子FeCl3的結(jié)構(gòu)式，配位數(shù)，測定FeC2O4·2H2O樣品的純度等。對于該部分基本概念、基本原理，務(wù)必抓綱務(wù)本，認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，將鐵及化合物的考點(diǎn)找出，將這類知識真正落實(shí)好。要注重利用好課本，課本是命題者的命題源泉，例如魯科版必修一課本中有關(guān)鐵及其化合物的內(nèi)容有：

必修1第一章：鐵與氯氣的反應(yīng)；P15

必修1第二章第三節(jié)鐵及其化合物的氧化性和還原性 P53-60

必修1第三章第三節(jié)工業(yè)制備硫酸P94頁第4題

必修1第四章第二節(jié)鋁土礦冶煉鋁、鐵合金P124

必修1第四章第三節(jié)鈦酸亞鐵制備金屬鈦P133

對照課本，不難發(fā)現(xiàn)高考題的問題指向幾乎均取材于教材，特別是實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，因此實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時應(yīng)盡量抓好基礎(chǔ)，還原、復(fù)原課本實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)綜合化?；貧w課本、狠抓落實(shí)、提高基礎(chǔ)知識的應(yīng)用變通和解題能力是夯實(shí)必備知識的關(guān)鍵。

2.必備知識的學(xué)習(xí)要突出主干

對鐵及其化合物在二卷中的考查基本以工業(yè)流程、無機(jī)制備、電化學(xué)為主。選擇的化合物是我們較熟悉的綠礬、摩爾鹽等，考查的知識屬于必備知識中的反應(yīng)變化及規(guī)律，比如幾乎所有的工業(yè)流程中物質(zhì)制備題型無一例外都考查到了Fe3 +的除雜；2018全國I卷制備醋酸亞鉻（CH3COO）2Cr·H2O（實(shí)際是Fe（OH）2的制備）；2019年浙江新高考中Fe（OH）2的制備；2017年全國Ⅲ卷和2020年天津新高考模擬卷中綠礬的性質(zhì)探究；2019全國I卷實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵銨。2018全國II卷K3[Fe（C2O4）3]·3H2O（三草酸合鐵酸鉀）的分解產(chǎn)物的探究。這些都是主干知識，高頻考點(diǎn)，要進(jìn)行專門的課例研究。

例如工業(yè)流程專題下的課例研究：

①陌生氧化還原方程式的書寫和配平

②工業(yè)流程分離提純

③實(shí)驗(yàn)條件及試劑選擇的原因

④電極反應(yīng)式的書寫及電化學(xué)原理分析。

⑤含量計算

3.必備知識的學(xué)習(xí)要注重實(shí)用性

無論是2020年山東新高考模擬卷中第8題用FeCl3檢驗(yàn)綠茶中是否含有酚類物質(zhì)，還是第13題利用

小粒徑零價鐵（ZVI）的電化學(xué)腐蝕處理三氯乙烯，進(jìn)行水體修復(fù)；2020海南模擬卷Fe2O3 用作紅色顏料，

2018全國I卷去除廢鐵屑表面的油污的方法，2018全國II卷利用氯化鐵溶液探究維生素C的還原性利用

2017全國I卷高硅鑄鐵為多性輔助陽極進(jìn)行陰極保護(hù)法進(jìn)行防腐等這些題型都與我們生活息息相關(guān)。因此專題復(fù)習(xí)時要選取以科學(xué)史、現(xiàn)代科技、材料科學(xué)、最新科技等為載體的真實(shí)情境材料的題型，選取能解決實(shí)際問題、緊密聯(lián)系生活、環(huán)境問題的題型。不僅讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的實(shí)用性、自豪感，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任。

4.必備知識的學(xué)習(xí)要注意拓展

通過研究2019全國II卷利用電化學(xué)原理制備二茂鐵（Fe（C5H5）2；2020海南新高考模擬卷中探究Cu與FeCl3的反應(yīng)；2018全國II卷三草酸合鐵酸鉀的熱分解產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)等題型，我覺得很有必要把大學(xué)里有關(guān)鐵的重要化合物的知識給予補(bǔ)充，如Fe3 +凈水原理；鐵的配合物（氨合物、硫氰合物、氰配合物、鹵離子配合物、羰基配合物）；二茂鐵、Fe2S3、黃鐵礬的性質(zhì)；綠礬的分解、草酸亞鐵的分解、三草酸合鐵酸鉀的分解、摩爾鹽的制備和分解反應(yīng)等。

立足于高考評價體系，吃透學(xué)科核心素養(yǎng)，新高考要求我們學(xué)會轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整備考策略，“高效復(fù)習(xí)、精準(zhǔn)備考”是我們一直的追求。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部考試中心.《中國高考評價體系》.人民教育出版社. 2019. 8

[2]教育部.《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）人民教育出版社2018. 8

[3]教育部考試中心單旭峰.《基于高考評價體系的化學(xué)科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑》.《中國考試》2019年第12期

（作者單位：山東省青州第二中學(xué) 262500）