李同領(lǐng)

摘要：如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透誠信教育，筆者結(jié)合調(diào)查及教學(xué)實踐，進(jìn)行了積極的探索，本文主要就小學(xué)誠信教育的意義、小學(xué)誠信教育現(xiàn)狀分析以及如何在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中滲透誠信作一簡要闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)? 誠信教育? 學(xué)科滲透

《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）指出，要重視科學(xué)與人文的結(jié)合、求善求美教育與求真教育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)倫理精神和熱愛科學(xué)的品質(zhì)?！吨行W(xué)德育工作指南》也強(qiáng)調(diào)：要充分發(fā)揮學(xué)科課程德育功能，將德育內(nèi)容有機(jī)融入課程教學(xué)中。如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透誠信教育，筆者結(jié)合調(diào)查及教學(xué)實踐，進(jìn)行了積極的探索，本文主要就誠信教育的意義、小學(xué)誠信教育現(xiàn)狀分析以及如何在課堂教學(xué)中滲透誠信作一簡要闡述，以供參考。

一、小學(xué)誠信教育的意義

誠信，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是儒家為人之道的中心思想，同時，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。2015年新修訂的《中小學(xué)生守則》單獨列出：“誠實守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改?！薄缎W(xué)生日常行為規(guī)范》也明確提出：“誠實守信，不說謊?！?/p>

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場合圍繞誠信做過不少重要論述，指出在建設(shè)中國特色社會主義實踐中，在發(fā)展現(xiàn)代誠信文化的同時，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)誠信文化，實現(xiàn)傳統(tǒng)誠信文化與現(xiàn)代誠信文化相結(jié)合，共同推動我國誠信文化的發(fā)展并發(fā)揮其育人功能。

人無信不立，家無信不和，業(yè)無信不穩(wěn)，世無信不安。誠信是一個人為人處世最基本的要求，一旦失去了誠信，也就失去了做人的基本條件。小學(xué)階段，是學(xué)生生理、心理成長發(fā)育的重要時期，也是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，在這個時期加強(qiáng)誠信教育，對于孩子良好道德品質(zhì)的形成以及一生的成長都具有極為重要的意義。

二、小學(xué)誠信教育現(xiàn)狀分析

為了摸清小學(xué)誠信教育現(xiàn)狀，筆者對學(xué)生誠信狀況進(jìn)行了調(diào)查。綜合調(diào)查結(jié)果，小學(xué)生在“抄作業(yè)、遲到、說謊”等方面誠信缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，究其自身原因，筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面的主觀原因。一是學(xué)生本身誠信意識不夠強(qiáng)，部分學(xué)生不懂得誠信的概念及范疇，當(dāng)做出誠信缺失的行為時，沒有認(rèn)識到那是錯誤的。二是自我保護(hù)和自我防御機(jī)制作祟，學(xué)生做錯事，為了避免來自同伴或成人的指責(zé)和懲罰，下意識用說謊的方式來保護(hù)自己，逃避或推卸責(zé)任。三是說謊會帶來一定好處，說謊為一些學(xué)生帶來過好處，他們從說謊中獲得甜頭，得到過實際利益，下次還會選擇說謊。

“抄作業(yè)、遲到、說謊”等不誠信現(xiàn)象的出現(xiàn)，還存在以下社會客觀原因。

1.抄作業(yè)。結(jié)合筆者調(diào)查的情況，由于很多家長外出務(wù)工，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)是由課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的。一部分老師由于責(zé)任心不強(qiáng)，面對學(xué)生多、作業(yè)雜的情況，這些老師用“作業(yè)幫”等工具直接幫助學(xué)生查找答案，甚至抄在黑板上。久而久之，學(xué)生的誠信意識模糊，認(rèn)為抄作業(yè)是合理的。

2.遲到。對于小學(xué)階段學(xué)生來說，時間觀念較為模糊，作息往往需要家長的監(jiān)督和提醒。一部分家長本身沒有良好的生活習(xí)慣，沒有嚴(yán)格的時間觀念，意識不到守時的重要性，造成學(xué)生上學(xué)遲到。

3.說謊。一些家長本身的誠信意識不強(qiáng)，在孩子面前有說謊的現(xiàn)象，受到家庭的影響，學(xué)生也會如此效仿。另外，不少家長在誠信方面過度依賴學(xué)校，認(rèn)為誠信教育是學(xué)校的事情，當(dāng)孩子犯錯時，家長多停留在口頭說教，甚至懲罰，不能以身作則，忽略本身的榜樣作用。

三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中誠信滲透策略

學(xué)科教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，也是教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主渠道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，實現(xiàn)教書育人相統(tǒng)一，可以大大提高德育教育的實效。小學(xué)科學(xué)中含有豐富的德育資源，如愛因斯坦等科學(xué)家的誠信小故事、探究實驗中的豐富素材等，如果注重挖掘和融會貫通，可以很好地加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，塑造學(xué)生勇于創(chuàng)新、求真求實的思維品質(zhì)。

1.在課堂教學(xué)中滲透誠信意識?？茖W(xué)教材里有很多科學(xué)家的故事以及我國科學(xué)事業(yè)取得的成就，這是很好的誠信教育素材，教師可以利用這些素材激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，進(jìn)而滲透誠信意識?？茖W(xué)課程包含物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程科學(xué)等內(nèi)容，這些新發(fā)明、新創(chuàng)造，為人類帶來了方便，教師可以適時列舉諸如磁懸浮列車、青蒿素、探月工程等對祖國的影響以及科學(xué)家堅持真理、誠信做人的故事，運用案例法教學(xué)滲透誠信意識。同時，教師通過布置作業(yè)、考試等方式，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到“一分耕耘，一分收獲”的道理。

2.在探究活動中滲透誠信要求?？茖W(xué)是一門實踐性課程，科學(xué)課程把探究活動作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。在探究活動中，一方面，教師可以結(jié)合科學(xué)課程特點，充分利用探究活動對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng);另一方面，教師可以要求學(xué)生按照實驗流程規(guī)范操作，仔細(xì)觀察，實事求是地記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，對探究中弄虛作假的同學(xué)嚴(yán)厲批評，對未按照要求規(guī)范操作的同學(xué)，及時了解原因，幫助其在思想上認(rèn)識到自己的錯誤，并通過讓其充當(dāng)老師小助手的方式改正其錯誤。

3.在示范引領(lǐng)中滲透誠信行為。親其師，信其道。教師只有自身的言行誠實守信，才能引領(lǐng)學(xué)生的言行誠實守信。作為一名科學(xué)教師，不僅要教會學(xué)生科學(xué)知識，而且要教會學(xué)生怎樣做人，誠實做人是最基本的，教師要具有崇高的人格魅力、高深的學(xué)識修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，才能引領(lǐng)學(xué)生成長。教師要以身作則，上課不遲到、不接打手機(jī)等，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以實際行動潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

科學(xué)教學(xué)既要傳授學(xué)生知識技能，更要培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)倫理精神和熱愛科學(xué)的品質(zhì)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。小學(xué)科學(xué)課程中含有豐富的誠信教育因素，只要教師深入挖掘，有機(jī)滲透，育誠信于課堂，育誠信于教學(xué)，就會取得教學(xué)和教育的雙重效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2017.

[2]王炳瑜.小學(xué)科學(xué)需要誠信探究[J].教學(xué)與研究（學(xué)術(shù)版），2020，4.