牛嘉

摘要：伴隨著我國社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展和時代的進步，市場環(huán)境中各個行業(yè)領(lǐng)域也獲得新的發(fā)展機遇，人民群眾的生活質(zhì)量也在其影響下得到實質(zhì)性的提高，因此，當前社會對于人才訴求和標準也相較之前有所不同，這也導致畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)困難的問題?；诖?，我國教育領(lǐng)域為了有效地解決和緩解這一問題，全面推行教育改革，在教學過程中向?qū)W生傳授基礎理論知識和學習技能的同時，更加注重培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的高質(zhì)量優(yōu)秀人才。高校中通過開設音樂教師課程，已達到對高校中學生進行音樂美育教育的目的，從而使得學生在這個過程中藝術(shù)鑒賞能力和審美水平得到有效提升，同時還可以有效的培養(yǎng)學生形成良好的音樂素養(yǎng)，而在音樂教學體系中，鋼琴專業(yè)是其中重要組成部分，更是得到人民群眾的高度關(guān)注和重視，為此，高校中鋼琴專業(yè)教師應該積極探索研究改革創(chuàng)新的方法和措施，從而讓學生獲得更加科學全面的鋼琴教學，在潛移默化中培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)? 音樂集體教學活動? 教學改革

我國的教育領(lǐng)域始終把培養(yǎng)更多全面發(fā)展的高質(zhì)量復合型人才作為教育理念，而全面實行教育改革之后，各大高校中教學體系和教學活動發(fā)生的極大改變和調(diào)整，使得高校中人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果得到實質(zhì)性提高。在我國社會經(jīng)濟整體進一步發(fā)展背景下，復合型人才是現(xiàn)階段就業(yè)市場中最為搶手的人才類型，因此，在人才培養(yǎng)視域下，我國各大高校都應該積極響應新課改教學理念的號召，在以往傳統(tǒng)教學模式的基礎上進行創(chuàng)新改革，將現(xiàn)代多元化教學理念和教學手段融入在實際教學中，其中藝術(shù)教育也不例外，而鋼琴專業(yè)作為藝術(shù)類高校中重點教學課程，更應該順應時代發(fā)展趨勢，調(diào)整和創(chuàng)新鋼琴專業(yè)教學體系，從而為學生日后成為符合社會人才訴求標準的高質(zhì)量復合型人才奠定扎實的基礎。但是，現(xiàn)階段我國高校鋼琴專業(yè)教學中還存在許多不足之處，基于此，本文主要針對人才培養(yǎng)視域下的高?！朵撉佟穼I(yè)課教學改革展開深入地研究分析，希望為高校中鋼琴教師完善自身教學模式，解決教學中所遇問題提供有效的理論參考依據(jù)。

一、高校鋼琴專業(yè)課教學基本概述

（一）《鋼琴》專業(yè)課教學的價值意義

在高校中通過開設鋼琴專業(yè)教學，讓高校中大學生可以熟練地掌握正確演奏鋼琴樂器的技巧和相關(guān)理論知識內(nèi)容，與此同時，在教學過程中，探索研究出更加豐富多樣的鋼琴演奏技巧和方法，并以此為基礎前提，讓高校中就讀于鋼琴專業(yè)的學生能夠更加深入全面的掌握和理解鋼琴演奏藝術(shù)的形成，進而潛移默化中陶冶學生的藝術(shù)情操和提升審美能力水平。

（二）鋼琴專業(yè)課的教學內(nèi)容

根據(jù)對現(xiàn)階段我國各大藝術(shù)高校中開設鋼琴專業(yè)課實際教學情況分析發(fā)現(xiàn)，其主要教學目的就是希望讓學生在學習過程中具備優(yōu)秀的鋼琴演奏技能、識讀鋼琴琴譜技能、鑒賞鋼琴樂曲的能力以及創(chuàng)新演奏的意識等。高校中鋼琴教學在制定教學大綱時，應該將引導學生掌握正確的鋼琴演奏技巧和相關(guān)技能的基礎上，有意識地培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，從而為學生日后成為全面發(fā)展的高質(zhì)量優(yōu)秀人才奠定扎實的藝術(shù)基礎。

從目前高校中鋼琴專業(yè)課整體教學情況來看，依舊是將培養(yǎng)學生作為教學切入點，然后，在以此為基礎，對鋼琴專業(yè)中學生展開鋼琴藝術(shù)感悟能力和鋼琴演奏技能等方面的培養(yǎng)，從而使得學生可以在不同藝術(shù)表現(xiàn)風格的鋼琴樂曲中，判斷出不同鋼琴樂曲在演湊風格和傳遞思想等方面存在的差異，并且讓學生把這一過程中體驗融合到學習鋼琴藝術(shù)中，從而獲得更多的樂趣。在鋼琴演奏中創(chuàng)新能力是演奏技能中最高技能，學生只有具備扎實的基本演奏技能和較強的音樂感悟能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)學生形成藝術(shù)創(chuàng)新能力的目的，進而充分滿足現(xiàn)代社會對于音樂的實際需求，有效地提升學生綜合素養(yǎng)，促進學生綜合能力全面發(fā)展。

二、現(xiàn)階段國內(nèi)高校中鋼琴專業(yè)課實際教學現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，我國各大藝術(shù)類高校中鋼琴專業(yè)課整體教學情況十分客觀，一方面所招收的生源質(zhì)量有了明顯提高，另一方面是藝術(shù)類高校在培養(yǎng)鋼琴人才過程中越來越注重社會市場環(huán)境對于人才的標準和實際需求。

（一）招收生源質(zhì)量明顯提高

隨著現(xiàn)代社會向著全球化時代趨勢發(fā)展和邁進，我國教育領(lǐng)域中各個學科受其影響，全面推行教育改革發(fā)展政策，積極落實新課改教學理念，對教學模式實行創(chuàng)新和改革。與此同時，在社會經(jīng)濟進一步發(fā)展背景下，人民群眾的生活條件相較之前有了大幅度的提升，因此，人民群眾越來越注重豐富自身精神層面的文化需求，并在這一形式的影響下，我國眾多藝術(shù)類高校紛紛開展與音樂相關(guān)的教學課程，而其中鋼琴專業(yè)課程占據(jù)著十分重要的地位，同時也由以往精英小眾教育發(fā)展成為大眾教育。除此之外，根據(jù)現(xiàn)階段我國眾多藝術(shù)高校中鋼琴專業(yè)課程實際收錄的生源情況來講，與以往生源情況相比，生源質(zhì)量有了極大幅度的提升。從當前鋼琴專業(yè)學生的學習情況、鋼琴知識和演奏技巧掌握情況來看，大多數(shù)學生在經(jīng)過一段時間系統(tǒng)規(guī)范化教學之后，學生的藝術(shù)審美水平和鋼琴演奏能力等方面都有了顯著的提高和進步。

（二）高校在培養(yǎng)人才過程中結(jié)合社會市場對于人才的標準需求

目前我國各大藝術(shù)類高校在培養(yǎng)鋼琴專業(yè)人才的過程中，將新時代社會市場中對于藝術(shù)類人才的標準和需求結(jié)合其中，只有采用這種教學模式，在可以使得就讀于鋼琴專業(yè)的學生不僅僅只會欣賞鋼琴樂曲作品，而是可以培養(yǎng)學生成為能夠靈活運用所學鋼琴相關(guān)的樂理知識以及鋼琴演奏技能的高質(zhì)量綜合型優(yōu)秀人才，為學生日后步入社會奠定良好的基礎。

三、高校鋼琴專業(yè)課教學過程中存在的問題

（一）鋼琴教師教學理念過于落后傳統(tǒng)

高校中負責鋼琴專業(yè)課程教學的教師，大多數(shù)都是經(jīng)過系統(tǒng)嚴格的鋼琴教育，即使具有較強的鋼琴演奏能力和專業(yè)素養(yǎng)，但是受到以往傳統(tǒng)教學理念和應試教育影響過深，因此對于教育心理學和現(xiàn)代新型教學理念等方面的研究較為缺乏，主要以傳授古典音樂作為教學核心內(nèi)容，因此，在實際教學過程中鋼琴教師依舊采用傳統(tǒng)的教學模式和教學理念向?qū)W生傳授鋼琴相關(guān)的知識內(nèi)容和演奏技巧。針對這一情況，在人才培養(yǎng)視域下高校中鋼琴教師必須要調(diào)整自身教學理念跟上時代發(fā)展的趨勢，在以往傳統(tǒng)教學模式的基礎上進行創(chuàng)新和改革，使得學生能夠獲得更加全面科學的鋼琴教學，從而培養(yǎng)學生成為符合現(xiàn)代社會對于人才的標準需求的高質(zhì)量復合性人才。

（二）教學內(nèi)容和教學方法較為單一枯燥

高校中鋼琴教師在制定課程教學內(nèi)容時，主要將如何能夠提升學生鋼琴演奏技能作為教學重點，在課堂上只是單純地讓學生演奏較高難度的鋼琴曲目，導致在教學中選擇的演奏曲目過于單一，教學內(nèi)容比較狹隘且十分枯燥有限。與此同時，學生在學習過程中沒有可以參與實踐鍛煉的機會，這樣的教學情況不利于學生理解和掌握課程中重點知識內(nèi)容和演奏技巧。

四、人才培養(yǎng)視域下的高校鋼琴專業(yè)課教學改革措施

現(xiàn)如今，在我國教育領(lǐng)域全面實行教育改革發(fā)展政策，積極響應新課改教學理念的號召，其中各大高校中鋼琴專業(yè)也不例外，在人才培養(yǎng)視域下對高校鋼琴專業(yè)課教學的改革和創(chuàng)新，在向?qū)W生傳授基礎理論知識和演奏技巧的同時，更加重視培養(yǎng)學生成為符合現(xiàn)代發(fā)展需求的復合型高質(zhì)量人才，調(diào)節(jié)鋼琴教材內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)，將現(xiàn)代多元化教學理念和教學手段融入在實際教學過程中，并且充分利用現(xiàn)代科學技術(shù)進行鋼琴專業(yè)輔助教學，建立科學完善的鋼琴考核機制和教學評價制度。只有這樣，才能使得高校中鋼琴專業(yè)課程教學更具高效性、科學性，從而促進高校中鋼琴專業(yè)教學在我國教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（一）注重培養(yǎng)現(xiàn)代化復合型優(yōu)秀人才

近幾年來，在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展情況下，各個行業(yè)之間競爭也越來越激烈，對于人才選拔標準和要求也有所提高，進而導致我國教育領(lǐng)域出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題。基于此，高校在建設音樂類課程教學體系時，不能只停留于當前的發(fā)展進度，而是應該順應時代發(fā)展趨勢，做到與時俱進，不斷優(yōu)化和改革音樂專業(yè)類課程教學體系。通常來說，鋼琴專業(yè)作為高校音樂類課程中重要組成部分，更應該注重培養(yǎng)和吸引專業(yè)能力強、核心素養(yǎng)高的鋼琴演奏人才，與此同時，高校應該針對現(xiàn)有的鋼琴專業(yè)教師團隊，制定科學完善的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進而促使鋼琴教師在教學中采用的教學模式更加科學完善的同時，還可以有效地提升鋼琴教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，有助于學生獲得更加完善、優(yōu)質(zhì)的鋼琴教學。除此之外，隨著我國社會經(jīng)濟、社會文明以及教育領(lǐng)域等方面的飛速發(fā)展，鋼琴教師應該具備較強的適應能力，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和社會責任心，明確自身職業(yè)發(fā)展方向和目標，并且積極探索研究與鋼琴音樂相關(guān)的理論知識，在鋼琴演奏技法和鋼琴專業(yè)素養(yǎng)等方面對學生進行有效的指導，從而為培養(yǎng)學生成為綜合能力全面發(fā)展的復合型人才奠定扎實的基礎，提高高校中鋼琴專業(yè)畢業(yè)生的社會競爭力。目前，市場環(huán)境中各個行業(yè)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺臉藴屎托枨笈c以往有所不同，所以高校中負責鋼琴專業(yè)教學的任課教師，必須要對自身教學理念和教學模式進行相應的調(diào)整和優(yōu)化，從而使得高校鋼琴專業(yè)教學能夠充分滿足現(xiàn)代社會對于人才的訴求?？偠灾?，就是高校中鋼琴教師應該將現(xiàn)代社會對于人才的訴求標準適當融入在課程教學內(nèi)容中，進而有效地培養(yǎng)鋼琴專業(yè)學生成為完全符合新時代就業(yè)市場中所需的復合型高質(zhì)量優(yōu)秀人才。根據(jù)對以往就業(yè)市場對于鋼琴專業(yè)畢業(yè)生要求需要具備的能力和特制有以下幾點：（1）豐富的理論知識儲備和較高的學歷背景。（2）扎實的鋼琴樂理知識和鋼琴演奏技能。（3）清新出眾的形象氣質(zhì)和較強的溝通能力。

（二）科學合理的編排和調(diào)整鋼琴教材內(nèi)容

在人才培養(yǎng)視域下，高校中鋼琴教師在實際教學過程中，選定課程所用教材時，應該跳出教學大綱的約束和限制，從而選取出更具實效性和創(chuàng)新性特點的鋼琴專業(yè)教材，使得學生在課堂上可以學習到更多優(yōu)質(zhì)的鋼琴知識內(nèi)容。當高校中鋼琴教師在向?qū)W生傳授鋼琴基礎知識內(nèi)容時，所選用的教材要格外注重質(zhì)量，不可過度關(guān)注數(shù)量，從而能夠在教學過程中幫助學生奠定扎實的鋼琴基礎。在教學難度不斷提升后，教學中所用教材可以進行適當?shù)恼{(diào)整和增加，鋼琴教師通過進行這樣的教學安排不僅可以充分地了解和掌握班級中學生的學習進度，還能夠幫助學生減輕學習壓力和負擔。此外，我國教育部門全面推行教育改革政策，高校也應該根據(jù)自身教學環(huán)境、教學水平對鋼琴專業(yè)教學進行適當調(diào)整和創(chuàng)新，只有在教學中找到最佳的教學模式和教學方法，才能在教育改革中取得不錯的成績和效果。在以往傳統(tǒng)鋼琴專業(yè)教學中教師過度注重向?qū)W生傳授專業(yè)相關(guān)的理論知識，缺乏一定的創(chuàng)新意識和發(fā)展精神，因此，鋼琴教師在實際教學過程中要提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的重視程度，將現(xiàn)代具有創(chuàng)新性特點的教學方法和鋼琴專業(yè)相關(guān)的知識內(nèi)容進行融和，才可以達到提升鋼琴專業(yè)教學質(zhì)量和效率的目的。

五、結(jié)語

總而言之，根據(jù)當前我國各大高校中鋼琴專業(yè)教學來講，在全面實行教育改革政策過程中應該注重對教學結(jié)構(gòu)大綱和教學內(nèi)容進行創(chuàng)新和調(diào)整，并且將人才培養(yǎng)作為教學目標，與我國就業(yè)市場中對于現(xiàn)代復合型鋼琴人才的需求和要求標準融入其中?；诖耍咝Ｖ袖撉俳處煈撜{(diào)整自身教學理念和教學方法，在以往傳統(tǒng)教學模式的基礎上進行創(chuàng)新和改革，在教學中注重向?qū)W生傳授鋼琴樂理知識和鋼琴演奏技能的同時，更加將培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和堅持不懈的品質(zhì)作為教學重點，進而促進學生綜合能力全面發(fā)展，為日后成為高質(zhì)量復合型人才打下扎實的基礎。

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