歐水云

【摘要】少先隊員是班級中德智美全面發(fā)展的學生，在班級的學習、活動參與中起著表率和示范的作用，輔導(dǎo)員要積極的重視起對少先隊員的管理工作，不斷的探索和創(chuàng)新少先隊員工作管理的有效方法和策略，進一步的激發(fā)少先隊員工作管理的生機和活力，真正的促進班級中每一名少先隊員的健康成長和提升。本文將就少先隊員工作管理策略進行研究和討論，希望起到拋磚引玉的良好效果，服務(wù)每個少先隊員的更好發(fā)展和提升。

【關(guān)鍵詞】少先隊員;工作管理;策略;探索

隨著素質(zhì)教育的不斷推進，少先隊員在班級中的榜樣作用愈發(fā)明顯，小學輔導(dǎo)員也都積極的重視起少先隊員的管理工作，也在不斷的管理實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗，有效的促進了少先隊員工作管理效能的提升，這是值得我們欣慰和自豪的，但是在少先隊員的工作管理中還存在一些突出的問題，需要我們進行不斷的改進和優(yōu)化。本文將從三方面入手，就少先隊員工作管理策略進行有效闡述。

一、強化少先隊員工作管理，要明確自身角色

開展有效的少先隊員管理工作，需要小學輔導(dǎo)員積極的明確自身的職責，準確的定位自身在少先隊員管理中所扮演的角色，并以此為基礎(chǔ)不斷的探索少先隊員管理工作有效開展的方法和策略，不斷的提升少先隊員管理工作的開展效能。

其一，明確職能。一般而言需要輔導(dǎo)員在少先隊員的管理工作中積極的做好三方面的工作：①少先隊常規(guī)工作;②少先隊隊伍建設(shè);③少先隊文化建設(shè)，輔導(dǎo)員要積極的對以上三項工作進行細化研究，不斷的探索有效開展管理的方法和策略，并結(jié)合以上任務(wù)特點和新形勢下少先隊員管理的突破方向，來合理的定位自身的角色，一方面需要在少先隊員的管理工作中積極的和少先隊員做朋友，建立和諧平等的輔導(dǎo)員和少先隊員關(guān)系，并在日常的工作中平等友好的與他們進行溝通和交流，尊重少先隊員的個人意愿，充分的考慮少先隊員的合理訴求，給予他們溫馨的關(guān)懷和殷切的希望，而不應(yīng)該以一個高高在上的管理者自居，另一方面，輔導(dǎo)員還要在少先隊員工作管理中做好隊員的榜樣，凡是自己做不到的事情，決不能要求隊員做到，凡是自己不想做的事情，也絕不能強迫隊員去做，而是要用自己的行動為少先隊員做好榜樣，為少先隊員做好示范，讓他們在耳濡目染中汲取力量，自覺的提高對自己的要求標準，不斷的向輔導(dǎo)員看齊，從而促進他們健康的成長和提升。

二、強化少先隊員工作管理，要注重方法使用

恰當?shù)姆椒ㄟ\用可以大大減少輔導(dǎo)員的工作阻力，而從目前的基本情況來看，不少輔導(dǎo)員在管理實施過程中往往存在方法選取不恰當、不合理等突出問題，制約著少先隊員管理工作開展效益和質(zhì)量的提升，需要輔導(dǎo)員積極地強化自身認識，同時積極地結(jié)合實際情況，采用恰當?shù)姆椒ㄟM行少先隊員管理，服務(wù)每個少先隊員的不斷發(fā)展和提升。

其一，帶動少先隊員參與。開展少先隊員管理工作的目的就是為了讓少先隊員隊伍不斷的壯大，讓少先隊員健康的成長和提升，因此，在開展少先隊員管理工作的過程中要積極的讓少先隊員參與進來，只有讓少先隊員參與進來，才可以實現(xiàn)我們的最終目的，輔導(dǎo)員可以在少先隊員管理工作中采用合作討論的方法讓少先隊員對工作中的事情進行協(xié)商研究，如在選擇少先隊員的小隊長時，輔導(dǎo)員不妨充分的發(fā)揮民主，讓隊員自己選取自己心中的小隊長，以讓后續(xù)的管理工作更為高效的開展和實施。其二，優(yōu)化溝通渠道。溝通和交流是輔導(dǎo)員了解少隊員狀況的最重要途徑之一，輔導(dǎo)員要積極的在少先隊員管理工作中建立順暢、高效與及的溝通渠道，更好的解決少先隊員在學習和生活中所遇到的各種問題，從而根據(jù)這些實際情況適當?shù)母倪M方法使用，不斷的提升少先隊員管理工作的開展效能，例如，可以建立相對應(yīng)的微信群組、QQ群，也可以建設(shè)相對應(yīng)的少先隊員校內(nèi)網(wǎng)，讓少先隊員在群里（網(wǎng)站）分享生活或者學習中遇到的困惑，引導(dǎo)隊員們之間相互協(xié)商解決，而輔導(dǎo)員也可以給予一些有益的指導(dǎo)，并通過該渠道及時的反饋重要的信息，有效的促進少先隊員的管理工作高效的開展和實施。

三、強化少先隊員工作管理，要開展多樣活動

積極地引入豐富化、趣味化和多元化的活動，是輔導(dǎo)員充分帶動少先隊員參與、給予少先隊員更深刻體驗、促進每個少先隊員發(fā)展和提升的主動選擇，但從目前的少先隊員工作實施情況來看，還存在學生參與積極性不高、參與熱情不高、忽視活動引導(dǎo)等問題，輔導(dǎo)員要積極地強化自身認識，并積極地結(jié)合需要引入豐富化的活動來進一步強化活動組織和實施，促進少先隊員管理工作開展效益的提升。

例如，輔導(dǎo)員可以組織以“如何做一名合理的少先隊員”為主題的征文活動，輔導(dǎo)員可以將學生劃分為不同的小組，并引導(dǎo)學生以小組為基本單位對如何成為一名合格的少先隊員、如何不斷提升自身的責任意識、如何更好地服務(wù)他人等內(nèi)容進行開放式和自由式討論，輔導(dǎo)員則要積極地注重給予少先隊員引導(dǎo)，積極地為少先隊員指引正確的思考方向，不斷凝聚班級少先隊員的基本共識，進而真正讓讓多樣化、豐富化的教育活動，有效的提升少先隊員管理工作的開展效能，促進少先隊員健康的成長和提高。當然，在具體的少先隊員管理活動開展和實施過程中，輔導(dǎo)員要積極地強化自身認識，科學選擇活動的主題，積極地做好活動的準備，如制作相應(yīng)的微課資源、PPT課件資源、多媒體圖片資源，同時要積極地強化對活動實施的指導(dǎo)，及時了解不同小組的討論動態(tài)、討論中遇到的突出問題、解決問題的方法和對策，并積極地結(jié)合問題為學生探索解決的模式，積極地給予學生正向的指引，進一步注重活動總結(jié)，繼而發(fā)揮活動的開展效益，服務(wù)每個少先隊員的更好發(fā)展和提升。

綜上所述，以上從三個方面總結(jié)了少先隊員工作管理的有效策略，還希望能夠為輔導(dǎo)員的管理工作提供些許的幫助，當然，要想真正的做好少先隊員的管理工作，還需要小學輔導(dǎo)員積極的強化自身的責任意識，不斷的創(chuàng)新方法使用，進一步的向優(yōu)秀的輔導(dǎo)員學習和借鑒好的管理經(jīng)驗，不斷的激發(fā)少先隊員管理工作的活力，促進少先隊員健康的成長和提升。

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