郭娜

摘要：要在初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)并有效提高評(píng)價(jià)成效，需要教師全面深刻理解初中英語(yǔ)新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)原則。只有運(yùn)用多種方式和實(shí)施多元主體評(píng)價(jià)，構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系，注重優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效地達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)策略

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）06-0028

教學(xué)評(píng)價(jià)是各學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)科學(xué)、完善、準(zhǔn)確的教學(xué)評(píng)價(jià)，能達(dá)到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)反思，從而提高課堂教學(xué)有效性。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，需要根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和英語(yǔ)新課標(biāo)要求，改進(jìn)與創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，才能更好地發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)成效提高的目的。

一、新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的要求

要提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性和科學(xué)性，需要教師以新課標(biāo)為依據(jù)，全面理解和掌握新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)要求，這樣才能為教師實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)提供科學(xué)指導(dǎo)。一是全面理解評(píng)價(jià)的作用。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)要注重從傳統(tǒng)的選拔、甄別、排名等功能轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)發(fā)展上來(lái)，教學(xué)評(píng)價(jià)要重視發(fā)揮對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)發(fā)展的促進(jìn)作用。二是積極轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)的理念。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)較多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，輕視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而新課標(biāo)要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)理念，更加重視過(guò)程性與發(fā)展性評(píng)價(jià)，并且評(píng)價(jià)要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。三是改進(jìn)創(chuàng)新評(píng)價(jià)的方式。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)主要以教師評(píng)價(jià)為主，新課標(biāo)要求要實(shí)施多元主體評(píng)價(jià)，注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)中的作用，要改進(jìn)和創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法。四是完善教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。要根據(jù)初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)要求，構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容與指標(biāo)體系，要重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，才能有效達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略

1.掌握評(píng)價(jià)原則，科學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)

要有效地開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性和科學(xué)性，需要教師掌握英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則，運(yùn)用科學(xué)原則作指導(dǎo)，才能更好地發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。一是要做到科學(xué)評(píng)價(jià)。開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，要以新課標(biāo)的要求為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要全面關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)發(fā)展，評(píng)價(jià)方式與手段要科學(xué)，做到主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合。二是樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要有目的性，也要有導(dǎo)向性，要有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有利于學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的發(fā)展，能為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的導(dǎo)向，使學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。三是運(yùn)用多種方式與手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。要全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，需要教師運(yùn)用多種方式方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，重視發(fā)揮學(xué)生的自主評(píng)價(jià)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性。四是即時(shí)評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，既要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展即時(shí)性教學(xué)評(píng)價(jià)，也要重視單元評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)，這樣才能發(fā)揮評(píng)價(jià)的長(zhǎng)久作用。

2.師評(píng)生評(píng)結(jié)合，發(fā)揮多元主體作用

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)提倡實(shí)施多元主體評(píng)價(jià)，通過(guò)多元主體評(píng)價(jià)才能更全面、更客觀地反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，因此在評(píng)價(jià)中要做到教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，才能發(fā)揮多元主體評(píng)價(jià)作用。一是發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)作用。一直以來(lái)，教師的評(píng)價(jià)占據(jù)主導(dǎo)地位。為了更好地發(fā)揮多元主體評(píng)價(jià)作用，教師在評(píng)價(jià)中應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)理念，重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)者的作用，通過(guò)制定評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。同時(shí)還要發(fā)揮評(píng)價(jià)示范、管理與總結(jié)作用，以引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施自我評(píng)價(jià)和促進(jìn)學(xué)生自我反思。二是發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)作用。要發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)作用，提高自我評(píng)價(jià)效果，需要教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立適合自己的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)還要重視發(fā)揮小組合作評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)的作用，才能更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。例如，以“我的寒假”為題進(jìn)行英語(yǔ)短文寫(xiě)作時(shí)，可為學(xué)生制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生從字?jǐn)?shù)、提綱、內(nèi)容真實(shí)完整（開(kāi)頭、過(guò)程、結(jié)尾）、語(yǔ)句表達(dá)、語(yǔ)法等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)方式對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)效果起著重要作用，因此教師應(yīng)豐富評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用多樣化方式開(kāi)展評(píng)價(jià)，不但要重視對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)，更要重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是建立多樣化的評(píng)價(jià)方式。既要重視運(yùn)用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如采用試題或練習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)與診斷評(píng)價(jià)，以準(zhǔn)確定量反映學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要注重運(yùn)用口頭評(píng)價(jià)、分組競(jìng)賽評(píng)價(jià)、課堂觀察、與學(xué)生進(jìn)行座談了解、建立評(píng)價(jià)檔案、運(yùn)用信息平臺(tái)等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，要全面發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，需要教師更多地重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，才能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有利于改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和提高學(xué)習(xí)成效，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

4.完善評(píng)價(jià)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

要在英語(yǔ)教學(xué)中有效實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，需要教師加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容的研究，通過(guò)完善評(píng)價(jià)內(nèi)容體系，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，才能為教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。一是完善教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容。要完善教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，需要以初中英語(yǔ)新課標(biāo)和學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的課型，來(lái)完善教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容。評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，既要包括英語(yǔ)知識(shí)與技能，也要包括學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度與情感、學(xué)習(xí)方法策略、文化意識(shí)等方面的內(nèi)容，這樣才能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的發(fā)展。二是優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過(guò)程是決定學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此要注重優(yōu)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，主要包括對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程精力投入、學(xué)習(xí)過(guò)程自主性、學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化等方面的評(píng)價(jià)，這樣才能從關(guān)鍵環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效提高起到促進(jìn)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，要在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有效發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，需要教師全面深刻理解新課標(biāo)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的要求，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)原則，采取多種方式、多元主體進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系，重視優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，才能提高教學(xué)評(píng)價(jià)成效，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成效的提高。

（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市第六中學(xué)337000）