宋建文

摘要：隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)的現(xiàn)代化改革也隨之而來，對(duì)于教育工具的應(yīng)用也有一定的要求，因此電子設(shè)備在教學(xué)領(lǐng)域中被廣泛運(yùn)用。當(dāng)前電子書包的運(yùn)用和研究還存在著較大的限制，倘若要想發(fā)揮好電子書包在教學(xué)中的應(yīng)用，就必須進(jìn)行技術(shù)革新，充分發(fā)揮電子書包在英語教學(xué)中的作用，并且引導(dǎo)教師和學(xué)生正確使用電子書包，認(rèn)識(shí)到其價(jià)值成果和豐富意義。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);電子書包;實(shí)踐方法

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）03-074

一、中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

英語教學(xué)改革一直以來都備受關(guān)注，隨著國(guó)際交流的不斷深化，英語課程的重要性也將越來越明顯，但是我國(guó)目前的英語教學(xué)還存在著一定的問題。在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語教學(xué)中，其中一個(gè)最大的問題是師資力量不夠強(qiáng)大以及教師的專業(yè)能力有待提高，并且在大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)受到條件的限制，例如鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通不便利以及教師文化程度不高等原因，農(nóng)村初中英語教學(xué)或多或少存在一定的問題。雖然在大城市中英語教學(xué)的情況相對(duì)較好，設(shè)施齊全，老師的專業(yè)能力也更高，并且還設(shè)置了專門的教學(xué)活動(dòng)，但是相對(duì)于一些發(fā)達(dá)國(guó)家來說，我國(guó)中學(xué)英語教學(xué)還存在著一定的問題，學(xué)生的主體性沒有充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不夠高，教育教學(xué)工具也有一定的改善空間?？傮w來說，我國(guó)的中學(xué)英語教學(xué)還是有待提高，需要不斷地進(jìn)行完善。

二、電子書包對(duì)學(xué)生英語作業(yè)輔導(dǎo)的作用

由于農(nóng)村很多家長(zhǎng)英語水平低，學(xué)生的英語作業(yè)問題一直以來都是家長(zhǎng)非常頭痛的，伴隨著電子書包的普及，越來越多的家長(zhǎng)和老師認(rèn)識(shí)到電子書包對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)作用。電子書包里面有著豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)疑難問題選擇適合自己的解題思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，與在課堂上教師的固定教法相比，電子書包具有更強(qiáng)的靈活性和豐富性，可以滿足不同階段學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的水平，也可以開拓學(xué)生的思維能力。

教師輔導(dǎo)學(xué)生的方式也是多種多樣的，但是人腦所能接受的能力是有限的，電子書包因?yàn)榫邆淞舜笕萘康闹R(shí)，所以才能夠做到有問必有答，電子書包的這個(gè)特點(diǎn)能夠很好地解決學(xué)生做英語作業(yè)遇到的疑難問題，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

三、電子書包在中學(xué)英語中的實(shí)踐方法

在我國(guó)英語教學(xué)課程改革中，明確提出教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。因此，教師可以運(yùn)用電子書包來為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

1.利用多媒體技術(shù)，引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師利用多媒體技術(shù)開展課堂教學(xué)已經(jīng)成為一件普遍的事情。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)+教育使得更多的教師和學(xué)生受益。首先，針對(duì)中學(xué)英語課程，不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有掌握英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法等情況，該階段的教師應(yīng)當(dāng)更多地從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣入手，在準(zhǔn)備課前導(dǎo)入時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及興趣點(diǎn)作為切入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，讓其從內(nèi)心接受英語，進(jìn)而漸漸愛上英語。其次，在中學(xué)英語教學(xué)課堂中容易出現(xiàn)教師講授內(nèi)容不符合該階段學(xué)生身心發(fā)展水平的情況，而電子書包能夠有效地解決這一方面的問題。它能夠根據(jù)中學(xué)生的搜索內(nèi)容給學(xué)生提供感興趣的知識(shí)，有利于解決中學(xué)生的求知欲望，推進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度理解。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是教師上好一堂課的關(guān)鍵，教師上課效率的高低，將很大程度上影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得教師不能夠照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以，電子書包能夠有效地根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度以及興趣范圍，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)的輕松，學(xué)的自然。

2.運(yùn)用電子書包提高學(xué)生的聽說讀寫能力

電子書包是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生來說，教師在課堂內(nèi)講解的知識(shí)都是相同的，但是考慮到每個(gè)學(xué)生的接受能力和水平不一致，所以為了解決這個(gè)問題，電子書包就能夠方便學(xué)生根據(jù)自身情況在家就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)這種能力的關(guān)鍵就在于多聽多讀。比如說學(xué)生在訓(xùn)練聽力時(shí)，可以運(yùn)用電子書包靈活調(diào)整聽力速度，更有利于提高聽力質(zhì)量和水平。

電子書包對(duì)于提高學(xué)生的口語能力也具有顯著的作用，很多家長(zhǎng)考慮到教師在課堂內(nèi)所講解的英語知識(shí)大多以單詞為主，僅僅只停留在讀和寫階段，所以為了提高中學(xué)生的英語口語能力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用電子書包，來進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

3.利用電子書包提高課堂效率，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

在英語教學(xué)過程中，單詞的掌握顯得尤為重要，我們可以利用電子書包來引出本堂課的講解內(nèi)容，以及學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的單詞，為接下來活動(dòng)教學(xué)的展開奠定基礎(chǔ)。隨著多媒體技術(shù)的不斷提高，我們可以利用圖片輸入的方法讓電子書包自動(dòng)識(shí)別此圖片來展示所要表示的英語單詞，并播放正確的發(fā)音，從而更好地幫助學(xué)生快速地掌握和理解這個(gè)單詞的含義，同時(shí)我們也可以向電子書包輸入一些中學(xué)生喜歡的卡通人物，或者是人物形象，在教學(xué)活動(dòng)開展之前，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情景，引發(fā)中學(xué)生的課堂注意力和課堂興趣，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧。當(dāng)然，這就需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)能力，能夠掌握電子書包在英語教學(xué)中的運(yùn)用，充分發(fā)揮電子書包在中學(xué)英語教學(xué)過程中的作用。

在中學(xué)英語課堂教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用電子書包，因?yàn)檫@既方便學(xué)生通過通俗易懂的動(dòng)畫來體驗(yàn)英語的趣味性，又有利于提高教師上課的教學(xué)效率，所以這種教學(xué)模式無論是從學(xué)生角度還是教師角度，都是利大于弊的。由于電子書包對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生來說靈活度較高，相信在不久的未來，電子書包在教育領(lǐng)域的作用將會(huì)越來越明顯。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁潔輝.基于電子書包在中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中的思考[J].校園英語，2019（46）.

[2]何增榮.基于電子書包環(huán)境“智慧課堂”模式下中學(xué)英語詞匯教學(xué)的探索實(shí)踐[J].安徽教育科研，2019（17）.

（作者單位：甘肅省隴南市文縣教育局，甘肅 隴南746400）