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        地方高校美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的思考

        2021-05-10 03:04:55李光標(biāo)
        成才之路 2021年9期
        關(guān)鍵詞:高職高專學(xué)習(xí)興趣教學(xué)質(zhì)量

        李光標(biāo)

        摘 要:高職高專美術(shù)教育專業(yè)是我國高等教育事業(yè)中不可或缺的重要組成部分,其目標(biāo)是培養(yǎng)擅長中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的專科層次的中小學(xué)美術(shù)教師。文章主要闡述地方高職高專美術(shù)教育專業(yè)的生源情況和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,指出要提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù),重視因材施教。

        關(guān)鍵詞:高職高專;美術(shù)教育專業(yè);教學(xué)質(zhì)量;學(xué)習(xí)興趣

        中圖分類號(hào):G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2021)09-0018-02

        當(dāng)前,地方高職高專美術(shù)專業(yè)錄取的學(xué)生文化課成績和專業(yè)成績整體偏低,學(xué)生的整體專業(yè)素養(yǎng)也參差不齊。而且?guī)缀跛袑W(xué)生都出自速成班,因?yàn)闀r(shí)間短,經(jīng)過高強(qiáng)度訓(xùn)練出來的多數(shù)學(xué)生已經(jīng)對(duì)畫畫沒有了興趣。如果還僅僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和單一的教學(xué)形式,恐怕難以滿足教學(xué)需求。這就需要教師認(rèn)真研究目前學(xué)生群體的具體情況,尋求更好的教學(xué)方式,因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生成長成才。

        一、目前地方高職高專美術(shù)教育專業(yè)的生源情況

        1.部分學(xué)生對(duì)畫畫不“感冒”

        部分藝考生本身不喜歡畫畫,而為了能考上好的大學(xué),會(huì)臨時(shí)抱佛腳,選擇畫畫。目前,很多高校美術(shù)教師都有帶過考前集訓(xùn)班學(xué)生的經(jīng)歷,在和學(xué)生交流的過程中得知,多數(shù)學(xué)生都是迫于考學(xué)壓力才選擇了美術(shù),因?yàn)閷W(xué)美術(shù)升學(xué)的門檻低,很多高校只要文化課分?jǐn)?shù)過線,就會(huì)按專業(yè)從高到低擇優(yōu)錄取。由于通過藝考渠道考上大學(xué)的考生文化分?jǐn)?shù)線要比普通考生的分?jǐn)?shù)線低很多,部分學(xué)生到了高三時(shí)如果文化課成績不高,但又想考上好大學(xué),就會(huì)臨時(shí)決定學(xué)美術(shù)。

        2.高強(qiáng)度的集訓(xùn)抹殺了學(xué)生對(duì)繪畫的興趣

        所謂集訓(xùn)就是在藝術(shù)類考試前幾個(gè)月把學(xué)生集中起來有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。由于集訓(xùn)的時(shí)間短、見效快,很多家長都稱之為速成班。這種訓(xùn)練方法的特點(diǎn)就是高強(qiáng)度、高量化、全天候地集訓(xùn),一般一周只休息一天,剩下的時(shí)間除了吃飯、睡覺以外都是在作畫。集訓(xùn)班的教師會(huì)經(jīng)常拿著話筒通過大屏幕高頻率地重復(fù)著他的教學(xué)方法,并在大屏幕上一遍又一遍地重復(fù)著他的示范,讓機(jī)械死板的作畫步驟,深深地刻在每個(gè)學(xué)生的心里。這樣,會(huì)使這些學(xué)生考上大學(xué)后很難接受新的知識(shí),在思想上保守和不進(jìn)取。而且這些學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是吃老本,努力地完成作業(yè)成了他們最重要的學(xué)習(xí)任務(wù),還談何遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)?一般情況下,集訓(xùn)時(shí)間是三個(gè)月至五個(gè)月,有少部分學(xué)生集訓(xùn)時(shí)間更短,僅僅學(xué)了一個(gè)月或者兩個(gè)月,甚至還有的學(xué)生只畫了兩個(gè)星期就去參加考試,憑著那些機(jī)械的畫法,把畫畫好就能上大學(xué)。當(dāng)然也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間比較長,從高一就開始認(rèn)真學(xué)習(xí),但是在不分白天黑夜的訓(xùn)練中,他們僅有的那點(diǎn)對(duì)繪畫的興趣也所剩無幾。

        二、目前高職高專學(xué)生在畫室作畫的狀態(tài)

        1.沒有良好的課堂繪畫氛圍,課堂上態(tài)度散漫

        在學(xué)習(xí)作畫的過程中,一些學(xué)生自我控制能力極差,時(shí)間觀念淡薄,愛遲到、早退和曠課。有的學(xué)生早上起得晚來不及吃早餐,還把早餐帶到畫室吃,或者課間休息時(shí)間出去吃早餐;有的學(xué)生時(shí)常在上午接近放學(xué)時(shí),偷著溜出畫室;有的學(xué)生直接不來上課,期末考試時(shí)才能讓老師見到陌生的面孔;還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫,不集中精力畫畫,課堂上常常三五人圍著聊天,說話的聲音很大,表面上一直都在畫畫,其實(shí)他們的心思早在畫外了。除此之外,這些學(xué)生中的一些人在畫室經(jīng)常玩手機(jī),沉迷于手機(jī)游戲,沒有把心思完全放在學(xué)習(xí)上,更別說就作畫的技法或自己的作品找教師交流了。

        繪畫比較特殊,學(xué)生必須要提前到畫室做好畫畫的準(zhǔn)備,如作畫用的紙、筆和顏料以及選擇好作畫的角度等,都需要在上課鈴響前準(zhǔn)備好,以便于按時(shí)上課。如果學(xué)生出現(xiàn)遲到、早退和曠課以及上課時(shí)玩游戲等現(xiàn)象,不能按時(shí)到畫室作畫或者作畫狀態(tài)不佳,會(huì)在一定程度上影響他們的學(xué)習(xí)效果。

        2.學(xué)生缺乏課后繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)

        沒有良好的課堂繪畫氛圍,幾乎沒有學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地作畫。有時(shí),教師在美術(shù)課堂上提問,有些學(xué)生會(huì)一臉茫然,一問三不知。之所以迷茫,是因?yàn)檫@些學(xué)生沒有追求,他們沒有追求,就沒有目標(biāo)和理想,對(duì)待學(xué)習(xí)就沒有規(guī)劃。這樣,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無所事事,隨遇而安,止步不前。在課后,教室也是空空的,沒有幾個(gè)學(xué)生愿意主動(dòng)留在畫室作畫;教師布置的作業(yè),一些學(xué)生也都敷衍了事,草草完成,缺乏課后繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

        三、對(duì)當(dāng)前高職高專美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的思考及建議

        1.提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)

        “學(xué)高為師,身正為范”,作為一名美術(shù)教師,應(yīng)提高繪畫能力和科研能力,具備較高的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能在教學(xué)中起到模范作用。美術(shù)教師還應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)作,不斷提升自己的作畫水平,提高作品的質(zhì)量,從而讓學(xué)生相信或崇拜老師,積極主動(dòng)地向老師學(xué)習(xí)。美術(shù)教師還要積極參與省級(jí)、國家級(jí)展覽,與同行多交流,了解更多的創(chuàng)作題材和繪畫技法等,并從中選取一些創(chuàng)新的作品引導(dǎo)和教育學(xué)生。除此之外,美術(shù)教師還要向一些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,不斷提高自己的教學(xué)能力。

        2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        “興趣是最好的老師”,教師在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)突破點(diǎn)。素描和色彩作為美術(shù)教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程,學(xué)生入校后必須要從零開始學(xué)習(xí),這是因?yàn)椴糠謱W(xué)生當(dāng)初是為了考大學(xué)才選擇學(xué)習(xí)繪畫,再加上經(jīng)歷過封閉式的高考集訓(xùn),個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。此時(shí),教師要從多方面多角度地講解美術(shù)專業(yè)理論知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,讓學(xué)生從根本上對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)、定位和規(guī)劃。這樣,學(xué)生才能從根本上解決遲到、早退和曠課等問題,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師還要在教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生,適當(dāng)?shù)匕才攀彝馑孛?、速寫和色彩風(fēng)景寫生課,讓他們感受室外的新鮮空氣和輕松的作畫氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)好美術(shù)。

        3.正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)

        美術(shù),“泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù);美術(shù)是藝術(shù)門類之一,它是用一定的物質(zhì)材料,比如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木材、金屬等,塑造出可視的平面或者立體的視覺形象,以反映自然和社會(huì)生活,表達(dá)藝術(shù)家思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng),也稱之為造型藝術(shù)、視覺藝術(shù),主要包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等”。大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)的了解就是素描、速寫和色彩,因此,教師要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù),加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解:從專業(yè)角度講,學(xué)生所畫過的素描、速寫和色彩,只是屬于繪畫領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ);從生活環(huán)境上講,我們的城市規(guī)劃與建設(shè)、道路規(guī)劃與施工、室內(nèi)設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)以及服裝設(shè)計(jì)和生活用品等,生活中的方方面面都與美術(shù)有關(guān);同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)素描、速寫和色彩,就是為將來從事各行業(yè)工作打下扎實(shí)的美術(shù)專業(yè)理論和技能基礎(chǔ)。這樣,教師從不同角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)進(jìn)行新的認(rèn)識(shí)和理解,就能使學(xué)生很快接納美術(shù)教育。

        4.重視因材施教

        羅賓·喬治·科林伍德在《藝術(shù)原理》一書中指出:“偉大的藝術(shù)力量甚至在技巧有所欠缺的情況下也能產(chǎn)生出優(yōu)美的藝術(shù)作品;而如果缺乏這種力量,即使最完美的技巧也不能產(chǎn)生出最優(yōu)秀的作品?!睂W(xué)生來自不同的地區(qū),而且專業(yè)水平、文化素質(zhì)良莠不齊,所以教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、文化基礎(chǔ)等,采用不同的方法,因材施教,助力學(xué)生成長成才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]單建評(píng).試論提升高職高專美術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的建議措施[J].藝教論壇,2018(01).

        [2]羅賓·喬治·科林伍德.藝術(shù)原理[M].北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社,1985.

        [3]翁震宇,劉洋.美術(shù)學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)解讀與人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J].中國大學(xué)教學(xué),2019(03).

        [4]張鵬.現(xiàn)階段大學(xué)美術(shù)教學(xué)的問題及改進(jìn)對(duì)策探究[J].美術(shù)教育研究,2013(17).

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