郭美華 劉杰
摘 要:本文從新華社頒布的十四五發(fā)展規(guī)劃和教育部最新印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》出發(fā),重點探討高職高專職業(yè)教育中,如何在現(xiàn)有的新能源汽車培養(yǎng)模式的基礎上,更好的切入到智能網(wǎng)聯(lián)發(fā)展的快車道來,從而讓高職高專教育的辦學緊扣國家的十四五發(fā)展規(guī)劃,為各高職院校新能源汽車智能網(wǎng)聯(lián)人才的貫通培養(yǎng)提供有價值的參考。
關鍵詞:新能源汽車技術 智能網(wǎng)聯(lián)高職教育 課程體系構建 培養(yǎng)模式
1 智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的提出背景
我國高度重視智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展,工業(yè)和信息化部聯(lián)合國家發(fā)改委、科技部發(fā)布的《汽車產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》中指出,智能網(wǎng)聯(lián)汽車是我國發(fā)展成為汽車強國的重要突破口,并將引領整個產(chǎn)業(yè)轉型升級。
2021年3月13日新華社刊發(fā)了《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》。文章第三篇第八章第四節(jié)專欄4“制造業(yè)核心競爭力提升”06項就明確提出一個概念:新能源汽車和智聯(lián)(網(wǎng)聯(lián))汽車。文件指出,突破新能源汽車高安全動力電池、高效驅動電機、高性能動力系統(tǒng)等關鍵技術,加快研發(fā)智能(網(wǎng)聯(lián))汽車基礎技術平臺及軟硬件系統(tǒng)、線控底盤和智能終端等關鍵部件[1]。文件從國家五年發(fā)展規(guī)劃層面提出了要大力發(fā)展新能源汽車和智聯(lián)(網(wǎng)聯(lián))汽車。隨著科技的日新月異和信息的高速發(fā)展,搭載新能源汽車發(fā)展平臺,因利乘便發(fā)展智聯(lián)(網(wǎng)聯(lián))汽車成為未來汽車發(fā)展的必經(jīng)之路。
2021年3月12日教育部關于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》(以下簡稱《目錄》),《目錄》中的附件3——《高等職業(yè)教育專科新舊專業(yè)對照表》[2]在保留“新能源汽車技術”專業(yè)目錄基礎上,新增了“智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術”專業(yè),這也體現(xiàn)了教育部對汽車發(fā)展最新脈絡的把握精準到位。因此,在按照教育部印發(fā)《目錄》框架下,搭建一個適合高職高專職業(yè)教育的智能網(wǎng)聯(lián)汽車課程體系和培養(yǎng)模式勢在必行。
2 智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)目錄
2021年3月12日教育部關于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》的通知中提到,為貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》,加強職業(yè)教育國家教學標準體系建設,落實職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)更新要求,推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造,對職業(yè)教育專業(yè)目錄進行了全面修(制)訂,形成了《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》(以下簡稱《目錄》)。《目錄》按照“十四五”國家經(jīng)濟社會發(fā)展和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求,完善專業(yè)設置管理辦法[2]。
在《目錄》附件3《高等職業(yè)教育??菩屡f專業(yè)對照表》[3]在保留“新能源汽車技術”專業(yè)目錄基礎上,新增了“智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術”專業(yè),如表1所示:
其中,《目錄》附件1中《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》[4]與新能源汽車專業(yè)相關的目錄有5項,如表2所示:
和智聯(lián)網(wǎng)聯(lián)汽車相關的有3項,如表3所示:
《目錄》附件1中《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》中關于智能網(wǎng)聯(lián)汽車主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)的裝備制造大類和新興的袋子與信息大類,這說明智能網(wǎng)聯(lián)汽車人才的培養(yǎng)離不開電子信息科學,對教學設備、師資力量提出了更高的綜合性要求。
3 智能網(wǎng)聯(lián)汽車高職高專職業(yè)教育專業(yè)建設最新動態(tài)
目前,我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車高職高專職業(yè)教育總體上處于起步探索階段,各個學校的教學團隊對該方向的發(fā)展還沒有明顯拉開差距。為了更好適應汽車產(chǎn)業(yè)“電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化”發(fā)展對高層次應用型人才和高端技能人才培養(yǎng)提出的新要求,助力高職院?!爸悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)”建設,引導智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術技能人才的“中高本”一體化培養(yǎng),中國汽車工程學會在2021年3月16日召開了《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)建設白皮書》(征求意見稿1.0版)線上論證會。會上全國具有汽車專業(yè)培養(yǎng)方向的高職院校代表發(fā)表了對智能網(wǎng)聯(lián)汽車課程體系構建和培養(yǎng)模式的看法,并提出了很多寶貴意見,為后續(xù)《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)建設白皮書》正式發(fā)布積累了廣泛的專家意見。
目前各個高職高專職業(yè)院校開辦新能源汽車智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)方向是如火如荼,每個學年都有很多高校加入到開辦新能源智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)的隊伍中。截止2020年底,已有114家高職高專院校開辦該專業(yè),相信在不遠的將來還有更多的院校加入進來。
4 新能源汽車技術在智能網(wǎng)聯(lián)背景下人才培養(yǎng)方向、目標和定位
目前汽車行業(yè)發(fā)展方向是新能源汽車積極發(fā)展智能網(wǎng)聯(lián)技術,積極應用輔助駕駛,并努力打造L3和L4級別自動駕駛。高職院校人才培養(yǎng)應該與企業(yè)的人才需求聯(lián)動,將企業(yè)的需求搬進課堂,以促進就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)需求為導向,培養(yǎng)出企業(yè)愿意用、搶著用的人才。人才培養(yǎng)應該緊密結合上述汽車行業(yè)人才發(fā)展需求來培養(yǎng),針對學生未來發(fā)展的定位和行業(yè)崗位需求,提取對能力和素養(yǎng)的要求,根據(jù)能力和素養(yǎng)要求設置對應的理論課和實踐課[5]。
人才培養(yǎng)目標和定位是能夠從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車及系統(tǒng)(部件)樣品裝配、調試、標定、試驗,成品裝配、調試、標定、測試、質量檢驗及相關工藝管理,車輛運營、檢測、維修、改裝、鑒定評估等工作的高素質技術技能人才[6]。
5 “新能源汽車技術”在智能網(wǎng)聯(lián)背景下的課程體系構建
根據(jù)《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)建設白皮書》(征求意見稿1.0版)文件精神,結合新能源汽車已有的課程體系,可構建“新能源汽車技術”在智能網(wǎng)聯(lián)背景下的課程體系,如圖1所示。
其中,校外實訓基地應該滿足能提供開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車及各系統(tǒng)裝配、調試、標定、測試、故障診斷、自動駕駛運營等實訓活動的一項或幾項,實訓設備穩(wěn)定可靠,能涵蓋當前智能網(wǎng)聯(lián)汽車的主流技術,可接納一定規(guī)模的實習生要求。
6 結語
鑒于新能源汽車平臺上的智能網(wǎng)聯(lián)汽車快速發(fā)展和技術迭代,加快高職高專對該專業(yè)的課程體系構建探討和實踐已經(jīng)迫在眉睫。本文旨在利用已有成熟的新能源汽車課程體系基礎上,引入智能網(wǎng)聯(lián)技術,探討構建符合時代發(fā)展的智能網(wǎng)聯(lián)汽車課程體系。
基金項目:廣東省職業(yè)院校高職交通運輸類專業(yè)項目(新能源汽車專業(yè)課程體系構建的研究與實踐),項目編號:QCJZW2019A03。
參考文獻:
[1]新華社.《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》2021.3.13:第三篇第八章第四節(jié).
[2]教育部.教育部關于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》的通知[Z].教職成〔2021〕2號.
[3]教育部.教育部關于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》的通知_附件3《高等職業(yè)教育專科新舊專業(yè)對照表》[Z].教職成〔2021〕2號.
[4]教育部.教育部關于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》的通知_附件1《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》[Z].教職成〔2021〕2號.
[5]趙春田,周小洋.《淺析疫情過后的高職院校汽車專業(yè)建設方向》中國高職高專教育網(wǎng) 2020.3.18.
[6]《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)建設白皮書》(征求意見稿1.0版)中國汽車工程學會.