李宗讓

【摘要】新時代在快速發(fā)展，道德與法治教育已成為當前學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要組成部分。在新課程理念的要求下，不僅要掌握學(xué)生的知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)法治觀念，使學(xué)生辨別是非，建立正確的世界觀和價值觀。將道德與法治教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)中，為學(xué)生成為合格公民打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)對法律法規(guī)有透徹的理解和分析，并可以使用法律保護自己的權(quán)利。因此，教師可以從小學(xué)生入手，對學(xué)生進行道德與法治教育，提高學(xué)生的整體成績水平，并使學(xué)生學(xué)會了解法律和運用法律。因此，在進行小學(xué)語文教學(xué)時，需要將道德與法治教育滲透進去，加強學(xué)生的道德法治水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;滲透;道德與法治;教育

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0081-02

近年來，我們經(jīng)常看到互聯(lián)網(wǎng)上一些有關(guān)學(xué)生犯罪的新聞事件，產(chǎn)生這樣的情況是學(xué)生缺乏足夠的道德與法律知識，缺乏自我保護的能力。為了改善當前小學(xué)生的道德與法治觀念，在進行教學(xué)的過程中要不斷完善教學(xué)方式，滲透道德與法治教育。所以，教師可以在語文學(xué)科中教育學(xué)生道德和法律制度，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識來保護自己。語文學(xué)科在滲透道德、法治教育方面具有無可比擬的優(yōu)勢。深入剖析教材，了解小學(xué)生的特點，并在此基礎(chǔ)上確保道德、法治教育能夠真正滲透，鼓勵小學(xué)生實現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展，幫助小學(xué)生樹立正確的三觀。

一、在語言教學(xué)中進行道德與法治教育

教師要從小學(xué)語文教科書中選出大量高質(zhì)量和思想性強的文童。這些文章使用生動的語言來創(chuàng)造各種具體的環(huán)境，或表達作者的思想和感受，或反映高尚的道德情感。因此，在教學(xué)中，有必要從文本中的段落句子開始，結(jié)合聽、說、讀、寫，為學(xué)生提供扎實的語言培養(yǎng)，并激發(fā)學(xué)生認識作者如何熟練地使用字詞。通過這種方法，學(xué)生可以感知文本的特定情節(jié)，引導(dǎo)他們進入作者的內(nèi)心世界，并產(chǎn)生相同的喜悅和悲傷、愛與恨以及親密感，將形象烙印在學(xué)生的頭腦中，使他們的思想和情感得到升華，并且學(xué)生自然受到文章主題的影響。

二、充分理解教材內(nèi)容，滲透道德與法治常識

在小學(xué)階段進行的語文焦旭，教材涵蓋范圍廣泛，多數(shù)內(nèi)容都涉及日常生活中可能用到的道德與法律常識。在進行語文教學(xué)時，教師要全面深入了解教材內(nèi)容，準確把握教學(xué)目標，了解文章設(shè)計的道德與法治知識，進行道德與法治的滲透。

例如，在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語文六年級下冊《為人民服務(wù)》的內(nèi)容時，本文的主要含義是使學(xué)生理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思。在新課開始之前，教師向?qū)W生們展示了各行各業(yè)努力奮斗的人們，讓學(xué)生明白，每個人都在為了自己和祖國在不斷奮斗，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解正是因為有了前輩的辛苦付出，才有我們的美好生活。

此外，教師應(yīng)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)道德與法治教育的重要性。以部編版人教版小學(xué)語文一年級下冊《吃水不忘挖井人》為例。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解毛主席對百姓的重視和與同胞合作的崇高思想品格。在進行本科的講解之前，首先，教師通過引入毛主席的故事，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，向?qū)W生講述毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和村民挖井的事件。最后，教師通過故事引入道德教育，學(xué)生興致高昂，可以有效地幫助學(xué)生了解道德知識，學(xué)習(xí)奉獻精神，提高自身的道德素養(yǎng)。

三、將道德與法治教育滲透到作文教學(xué)中

當前，社會發(fā)展速度之快，導(dǎo)致了互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)一些魚龍混雜的信息，如果學(xué)生不能對這些信息進行分析，將會影響到他們價值觀的行程，導(dǎo)致對是非的判斷出現(xiàn)問題，因此，滲透道德和法治教育尤為重要。教師應(yīng)在教學(xué)作文的過程中滲透相關(guān)的道德與法治教育的內(nèi)容，使學(xué)生在進行寫作時加深對道德與法律知識的印象，以提高他們的語言表達能力。如果遇到特殊情況的學(xué)生，教師應(yīng)及時進行重點說明并分析實際案例，并及時補充學(xué)生的法律知識。教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生行為和習(xí)慣的變化，并確保消除誤解的根源，以幫助學(xué)生健康成長。

例如，在“令人難忘的事情”的命題作文中，一名學(xué)生寫道：“有一天，我的同學(xué)來到我家，爸爸媽媽出去了。他從爸爸抽屜里拿走了錢，我發(fā)現(xiàn)后告訴他放下來，但他給我買了一些好吃的，所以我沒有告訴父母，但是，我始終牢記這個事情。我認為這是非常不誠實的行為，我為自己的行為感到慚愧?！痹谶@篇作文中，可以看出學(xué)生知道這是不良行為，但他不知道這是觸犯法律需要承擔責任的。因此，教師在進行作文評改時，可以標注：“同學(xué)的行為是盜竊和非法行為，庇護也要負法律責任，這也會造成你將來犯類似的錯誤。希望你從現(xiàn)在可以明白，要做一個能夠懂法守法的良好公民，將來為社會發(fā)展做出貢獻?！?/p>

四、加強課外活動的定位，充分滲透道德與法治教育

開展語言活動和營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也是教育學(xué)生有關(guān)法律制度的有效途徑。在進行教學(xué)實踐時，要進行語文課外活動計劃，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的同時，加強學(xué)生的道德與法治觀念。例如，在實踐中，設(shè)計“道德與法治”相關(guān)的演講比賽或作文比賽，并充分滲透“中國夢”的相關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生對道德與法治重要性的理解。活動內(nèi)容要豐富，充分利用第二課堂和社會實踐活動，為學(xué)生提供生動直觀的法治教育。同時，學(xué)校應(yīng)定期邀請專業(yè)的法律人員到學(xué)校舉辦講座和進行輔導(dǎo)，并學(xué)習(xí)與小學(xué)生有關(guān)的法律知識，幫助他們樹立法治觀念，養(yǎng)成觀察遵紀守法的好習(xí)慣。

五、結(jié)語

簡而言之，想要學(xué)生成為遵守法律法規(guī)的合格公民，教師不僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語文知識，而且應(yīng)該在課堂上滲透道德與法治教育。在向?qū)W生講授知識的同時，教師應(yīng)充分探索教材的內(nèi)容，并將其與語文課外活動相結(jié)合，可以有效地滲透道德與法治，以充分引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的思想道德觀念和法律概念。在緊急情況下，使學(xué)生可以使用法律法規(guī)保護自己，提高他們的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在他們長大后為國家的發(fā)展做出貢獻。

（責編 侯芳）