【摘要】黨的十九大對(duì)培育青年提出了期望，高職院校作為青年人才培養(yǎng)的“聚集地”，肩負(fù)著培養(yǎng)具有特殊使命青年的時(shí)代責(zé)任，理應(yīng)順勢(shì)而為，因勢(shì)利導(dǎo)，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。加強(qiáng)高職院校教育就要注重高職院校思政育人工作，堅(jiān)持“五育”并舉;就要加強(qiáng)高職院校新時(shí)代“三有”青年培育工作，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，賡續(xù)紅色基因，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，躬身社會(huì)實(shí)踐，打牢基礎(chǔ)根基，練就過(guò)硬本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)提供高質(zhì)量技能型人才。

【關(guān)鍵詞】高職院校? “三有”青年? 培養(yǎng)路徑

【基金項(xiàng)目】2020年湖北省高校學(xué)生工作精品項(xiàng)目《“五鷹”孵化營(yíng)》研究成果（2020XGJPB3020）;2020年校級(jí)科研項(xiàng)目《新時(shí)代高職院校“三有”青年培養(yǎng)路徑研究》研究成果（2020C2012138）。

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）09-0005-02

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記特別關(guān)注青年成長(zhǎng)，支持青年發(fā)展，也發(fā)表了一系列關(guān)于青年工作思想的重要論述，在論述中深刻揭示了“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的根本性內(nèi)在邏輯，具有鮮明的問題導(dǎo)向，是從全局、整體著眼民族復(fù)興偉業(yè)，著眼于對(duì)青年的偉大期許。這對(duì)于新時(shí)代如何進(jìn)一步對(duì)青年學(xué)生開展思想政治教育提供了藍(lán)本和根本性指導(dǎo)。

面對(duì)高職院校在新時(shí)代承擔(dān)的歷史使命，如何進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生的四個(gè)自信和職業(yè)精神，落實(shí)立德樹人的根本要求，作者從加強(qiáng)高職院校教育就要注重高職院校思政育人工作，堅(jiān)持“五育”并舉;就要加強(qiáng)高職院校新時(shí)代“三有”青年培育工作，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，賡續(xù)紅色基因，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，躬身社會(huì)實(shí)踐，打牢基礎(chǔ)根基，練就過(guò)硬本領(lǐng)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)提供高質(zhì)量技能型人才。

一、新時(shí)代“三有”青年培育的突出價(jià)值

（一）“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”為青年凝聚思想共識(shí)明晰了前進(jìn)方向

培育新時(shí)代“三有”青年，激勵(lì)廣大青年提神振氣，奮發(fā)有為，將個(gè)人理想和價(jià)值追求與國(guó)家前途、民族命運(yùn)相互關(guān)聯(lián)，鼓勵(lì)廣大青年踴躍投身民族復(fù)興偉業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中放飛青春夢(mèng)想、書寫人生華章，努力實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生人人都能成才，人人人盡其才，人人人生出彩的終極目標(biāo)。一方面，為青年凝聚思想共識(shí)明晰了方向;另一方面，也回應(yīng)了習(xí)近平總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”精彩論述。

（二）“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”為青年勇挑歷史重任謀劃了成長(zhǎng)軌跡

習(xí)近平指出：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！盵2]這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年的殷切期望，也深刻闡明了當(dāng)代青年的成長(zhǎng)路徑。

（三）“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”為高職院校培育時(shí)代新人把牢了方向盤

立德樹人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是高職院校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的時(shí)代新人的本質(zhì)要求。這就要求青年學(xué)生要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。要更加注重愛國(guó)主義教育、理想信念教育及價(jià)值觀教育，這些內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容體系相互融合。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為新時(shí)代青年價(jià)值觀的重要組成部分，決定了高職院校以立德樹人為目標(biāo)培育新時(shí)代青年價(jià)值觀，這有助于樹立青年正確的價(jià)值取向，進(jìn)一步豐富新時(shí)代青年價(jià)值觀的內(nèi)容體系，真正促進(jìn)新時(shí)代青年成為堅(jiān)定理想信念、明辨善惡是非、篤實(shí)本領(lǐng)能力、敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?/p>

二、深刻理解新時(shí)代“三有”青年的深刻內(nèi)涵

（一）有理想

“有理想”體現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興脊梁的時(shí)代召喚。習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”[1]這就表明，中國(guó)夢(mèng)，既是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，也是每一個(gè)時(shí)代青年的成才之夢(mèng)。因此，“時(shí)代新人”首先要有理想信念，有人生夢(mèng)想。

（二）有本領(lǐng)

“有本領(lǐng)”強(qiáng)調(diào)了練就全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的扎實(shí)學(xué)識(shí)。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。大學(xué)生的素質(zhì)與本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程，“兩個(gè)百年”宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在于青年大學(xué)生能否掌握“可堪大用，能擔(dān)重任”的過(guò)硬本領(lǐng)?！皶r(shí)代新人”作為青年中的優(yōu)秀分子，應(yīng)該積累寬厚知識(shí)儲(chǔ)備，練就過(guò)硬的本領(lǐng)。

（三）有擔(dān)當(dāng)

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是大學(xué)生立身之“本”，“有擔(dān)當(dāng)”強(qiáng)化了新時(shí)代青年投身于中國(guó)特色偉大實(shí)踐的責(zé)任意識(shí)?！皶r(shí)代新人”要有時(shí)代責(zé)任和政治擔(dān)當(dāng)，要有愛國(guó)精神和民族情懷，為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸福，在偉大中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、書寫奮斗篇章。

三、培育新時(shí)代“三有”青年的有效途徑

（一）實(shí)施文化育人工程，描繪人生藍(lán)圖

立德樹人是教育的根本任務(wù)，文化育人是高校的重要責(zé)任。面向新時(shí)代，高職院校如何培養(yǎng)既有扎實(shí)專業(yè)理論與職業(yè)技能，又有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為一個(gè)亟待解決的重要課題。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2010年以來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年的探索與實(shí)踐，構(gòu)建了具有高職特點(diǎn)和地域特色的“一主線四融合”校園文化育人工程，即一主線：社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng);四融合：汲取“紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代企業(yè)文化、區(qū)域名人文化”精髓，用紅色革命文化培育學(xué)生愛黨愛國(guó)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育學(xué)生向真向善、現(xiàn)代企業(yè)文化培育學(xué)生敬業(yè)精業(yè)、區(qū)域名人文化培育學(xué)生勵(lì)志勵(lì)行，創(chuàng)新構(gòu)建了“價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)生主體、多維驅(qū)動(dòng)、協(xié)同共育”的大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制。該模式已于2016年寫入《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程》，并為學(xué)校榮獲“全國(guó)文明單位”增添了特色和亮點(diǎn)。

（二）實(shí)施“菁英工程”，涵育時(shí)代新人

近年來(lái)，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以大別山精神為引領(lǐng)，以新時(shí)代“紅色精神家園”為載體，以系統(tǒng)化的志愿服務(wù)活動(dòng)為抓手，通過(guò)“五鷹”進(jìn)階式孵化與培育，逐步探索并實(shí)施了“菁英工程”，致力于培養(yǎng)新時(shí)代“三有”青年。一是依托“十紅”實(shí)踐，傳承紅色基因，構(gòu)筑新時(shí)代“紅色精神家園”，培植青年學(xué)生“有理想”，把青年的思想共識(shí)聚起來(lái);二是實(shí)施“五鷹”孵化，用“工匠精神”厚植菁英沃土，培育青年學(xué)生“有本領(lǐng)”，把青年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提起來(lái)。學(xué)校以“五鷹”孵化營(yíng)進(jìn)階式培育工程為契機(jī)，把青年大學(xué)生的成長(zhǎng)、成人過(guò)程以“鷹”的孵化呈現(xiàn)，同時(shí)植入“鷹”的超越、高貴特性，從五個(gè)梯度“挖掘雛鷹、孵化飛鷹、磨礪雄鷹、錘煉精鷹、引領(lǐng)群鷹”引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才、成功;三是開展志愿服務(wù)，用“志愿者精神”激昂青春，培養(yǎng)青年學(xué)生“有擔(dān)當(dāng)”，把青年的現(xiàn)場(chǎng)作用集起來(lái)，形成涵育時(shí)代新人的蓬勃力量。

四、新時(shí)代“三有”青年培育的成效

（一）愛黨愛國(guó)的政治情懷日趨濃厚

校園文化育人工程的實(shí)施，提高了學(xué)生愛黨愛國(guó)的思想政治素質(zhì)。學(xué)生接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶意識(shí)增強(qiáng)，向上向善青年大批涌現(xiàn)。應(yīng)征入伍人數(shù)一直居湖北省前列，大學(xué)生征兵工作多次獲省級(jí)表彰，青年學(xué)生愛國(guó)愛黨情懷逐漸濃厚，“最美學(xué)生”“凡人壯舉”屢見不鮮。

（二）敬業(yè)、精業(yè)的工匠精神日益牢固

菁英工程項(xiàng)目之“五鷹”孵化營(yíng)活動(dòng)的開展，學(xué)生積極向上、你追我趕的氛圍逐步形成，青年學(xué)子勇于追夢(mèng)，敢于筑夢(mèng)，善于圓夢(mèng)，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的新氣象。近年來(lái)，在湖北省舉辦的7屆高職院校技能大賽中，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院有6次榮獲總分第一名;700多人（次）榮獲國(guó)家級(jí)技能大賽獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)近200人（次）?！皩W(xué)在黃職”的社會(huì)認(rèn)同逐步形成，忠于學(xué)業(yè)的跡象已成常態(tài)，敬業(yè)精業(yè)的工匠精神日益牢固。

（三）德技雙馨的先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)

菁英工程潛移默化地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，學(xué)生積極向上、你追我趕的氛圍逐步形成，先后涌現(xiàn)了榮登中央文明辦“中國(guó)好人榜”余康穎，團(tuán)中央“踐行工匠精神先進(jìn)個(gè)人”柯艷麗，“最美赤腳導(dǎo)游”王定，中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、楚天兵星彭善輝等閃耀荊楚、叫響全國(guó)的典型。

（四）匠心筑夢(mèng)的文化成果廣獲贊譽(yù)

“菁英工程”項(xiàng)目工作案例入選《湖北高校團(tuán)學(xué)改革優(yōu)秀成果集》，項(xiàng)目相關(guān)案例被中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)遴選入圍案例。學(xué)校匠心筑夢(mèng)的文化育人系列成果先后榮獲湖北省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各2項(xiàng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀特別獎(jiǎng)1項(xiàng);教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

五、新時(shí)代“三有”青年培育的思考

新時(shí)代“三有”青年的培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。作為新時(shí)代青年，要勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，釋放青春激情，奮力建功新時(shí)代。

（一）社會(huì)要關(guān)心支持時(shí)代新人的成長(zhǎng)

青年的成長(zhǎng)成才，尤其需要全社會(huì)的關(guān)愛呵護(hù)。正如古人云，地薄者大木不產(chǎn)，水淺者大魚不游。中華民族素有扶持新人、獎(jiǎng)掖后進(jìn)的傳統(tǒng)，我們黨從來(lái)都把青年的成長(zhǎng)看作事業(yè)必定興旺發(fā)達(dá)的希望所在。社會(huì)要光納賢才，更要尊重人才，愛惜人才，為時(shí)代新人的可持續(xù)發(fā)展提供廣闊空間與優(yōu)質(zhì)資源[3-4]。

（二）學(xué)校要切實(shí)履行立德樹人職責(zé)

高職院校要在事關(guān)辦學(xué)方向的問題上旗幟鮮明、站穩(wěn)立場(chǎng)。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，理直氣壯傳播馬克思主義科學(xué)理論，持續(xù)不斷用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝師生頭腦;持之以恒培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大青年扣好人生第一?？圩?加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力營(yíng)造良好的校園生態(tài)。

（三）家庭要時(shí)刻關(guān)注優(yōu)良家風(fēng)的感化

家庭是人生的“第一所學(xué)校”，也是家風(fēng)不斷形成胡關(guān)鍵場(chǎng)所。培育和營(yíng)造優(yōu)良家風(fēng)要著力提升家庭成員的道德修養(yǎng)、完善家庭教育理念，更要樹立正確家庭價(jià)值觀。

高職院校“三有”青年培育是一項(xiàng)極其艱巨和復(fù)雜的工作，“三有”青年典型選樹是抓好學(xué)生教育的一條重要途徑，優(yōu)秀學(xué)生典型的成功選樹，就是在學(xué)生中樹立一面旗幟，一個(gè)標(biāo)桿，確立一種導(dǎo)向、一個(gè)目標(biāo)，教育工作者努力讓廣大學(xué)生學(xué)習(xí)典型、靠近典型，最終必將有效推進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)上的報(bào)告[M].人民出版社.2017年10月.

[2]王穎.新時(shí)代有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄昱囵B(yǎng)探索[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（15）：101-102.

[3]黃燕.新時(shí)代青年“有擔(dān)當(dāng)”思想的踐行探討[J].山西青年，2019（18）：31-32.

[4]劉亞兵.開展“三有”青年教育活動(dòng)的實(shí)踐與思考[J].理論學(xué)習(xí)與探索，2019（1）：19-21.

作者簡(jiǎn)介：

黃偉（1984年-），男，漢族，湖北十堰人，講師，研究方向：思想政治教育及文化育人。