潘晨蓉

摘要：目的 探討針對(duì)流動(dòng)兒童的計(jì)劃免疫實(shí)施健康教育的方法并觀察其實(shí)際效果。方法 實(shí)驗(yàn)對(duì)象選自于在本社區(qū)暫住時(shí)間少于半年且兒童年齡均小于7歲的流動(dòng)兒童，共有110人，在充分了解并研究了計(jì)劃免疫的重要性和流動(dòng)兒童的基本計(jì)劃免疫情況后，制定有針對(duì)性的計(jì)劃免疫健康教育內(nèi)容，并進(jìn)行宣講。最后考核流動(dòng)兒童《預(yù)防接種卡》的完善情況以及在實(shí)施健康教育前后流動(dòng)兒童的家長(zhǎng)對(duì)于計(jì)劃免疫相關(guān)醫(yī)療基礎(chǔ)知識(shí)和其重要性的知曉率的變化情況。結(jié)果 在經(jīng)過(guò)健康教育后，110名流動(dòng)兒童中有98.18%的接種卡基本全部完成，但仍然存在有1.82%的流動(dòng)兒童還有不明確接種卡或延遲接種的情況，仍然需要加大力度監(jiān)督其全部完成。另外計(jì)劃免疫相關(guān)知識(shí)知曉率在健康教育前后有了明顯的提升，且差異顯著（P<0.05）。結(jié)論 在暫住社區(qū)中展開(kāi)計(jì)劃免疫健康教育措施，不僅可以增加流動(dòng)兒童家長(zhǎng)相關(guān)計(jì)劃免疫的醫(yī)療知識(shí)，還能在此基礎(chǔ)上提高其家長(zhǎng)的主動(dòng)意識(shí)，完成自己孩子的疫苗接種任務(wù)。

關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童;計(jì)劃免疫;健康教育;實(shí)施方法;效果研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】R264.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）01-186-01

但是隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和交通的不斷發(fā)展，各個(gè)地區(qū)的人民發(fā)生人口流動(dòng)的情況愈發(fā)的頻繁，因此也就出現(xiàn)了隨父母一起發(fā)生流動(dòng)的兒童，即流動(dòng)兒童[1]。流動(dòng)，顧名思義就是不穩(wěn)定，也就間接導(dǎo)致了兒童會(huì)出現(xiàn)預(yù)防接種疫苗的不及時(shí)、不規(guī)范，如果放任不管會(huì)嚴(yán)重影響他們的身體健康，因此加強(qiáng)計(jì)劃免疫健康教育尤為重要，本文探討了針對(duì)流動(dòng)兒童的計(jì)劃免疫實(shí)施健康教育的方法并觀察其實(shí)際效果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1、臨床資料與方法

1.1 臨床資料

實(shí)驗(yàn)對(duì)象選自于在本社區(qū)暫住時(shí)間少于半年且兒童年齡均小于7歲的流動(dòng)兒童，共有110人，其中從外省來(lái)本社區(qū)的有48人，本省的有62人;男童女童比例是3：2，對(duì)比他們的基礎(chǔ)資料可知，他們之間并無(wú)顯著性差異（P>0.05）。

1.2 方法

110名流動(dòng)兒童的家長(zhǎng)都需要接受計(jì)劃免疫的健康教育，具體操作如下：①預(yù)先設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，按照計(jì)劃免疫基本醫(yī)療知識(shí)的具體內(nèi)容，從計(jì)劃免疫的重要性、流動(dòng)兒童家長(zhǎng)基本情況、計(jì)劃免疫基礎(chǔ)知識(shí)了解程度及態(tài)度和主動(dòng)性意識(shí)等方面進(jìn)行調(diào)查。②計(jì)劃免疫健康教育內(nèi)容：首先是加強(qiáng)日常的宣傳，可以在社區(qū)中設(shè)立關(guān)于兒童計(jì)劃免疫的宣傳欄，定時(shí)更新其內(nèi)容，或者在疫苗接種室門(mén)口和室內(nèi)張貼相關(guān)內(nèi)容，旨在提醒家長(zhǎng)要重視做好兒童計(jì)劃免疫的重要性;其次是加強(qiáng)兒童接種時(shí)的健康教育，疫苗雖然是安全的，其病毒也已經(jīng)不具備致病性，但是個(gè)人身體狀況的不一，可能會(huì)出現(xiàn)不同程度的不良反應(yīng)，在接種對(duì)應(yīng)疫苗的時(shí)候，需要向家長(zhǎng)宣講其活性致病菌或病毒會(huì)引起的疾病以及在接種此疫苗后可能會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)，以及如何應(yīng)對(duì)措施，并根據(jù)家長(zhǎng)的文化水平進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，提高家長(zhǎng)的接受能力，并設(shè)置長(zhǎng)久的咨詢(xún)服務(wù)，為家長(zhǎng)答疑解惑;在接種結(jié)束后，為防止不良反應(yīng)或過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生，被接種的兒童都需要待在觀察室進(jìn)行觀察，若半小時(shí)內(nèi)無(wú)異常方可回家，在此期間，相關(guān)人員還要告知疫苗接種后的注意事項(xiàng)，避免由于缺乏常識(shí)而造成流動(dòng)兒童的不適甚至是損傷[2，3]。

1.3觀察指標(biāo)

考核流動(dòng)兒童《預(yù)防接種卡》的完善情況以及在實(shí)施健康教育前后流動(dòng)兒童的家長(zhǎng)對(duì)于計(jì)劃免疫相關(guān)醫(yī)療基礎(chǔ)知識(shí)和其重要性的知曉率的變化情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

將臨床數(shù)據(jù)采用SPASS軟件進(jìn)行分析處理，并以P<0.05作為標(biāo)準(zhǔn)，表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之間差異顯著，實(shí)驗(yàn)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、結(jié)果

2.1 預(yù)防接種卡的完善情況

在經(jīng)過(guò)健康教育后，110名流動(dòng)兒童中有%的接種卡基本全部完成，但仍然存在有%的流動(dòng)兒童還有不明確接種卡或延遲接種的情況，仍然需要加大力度監(jiān)督其全部完成，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。

2.2 對(duì)比健康教育前后的知曉率

計(jì)劃免疫相關(guān)知識(shí)知曉率在健康教育前后有了明顯的提升，且差異顯著（P<0.05）。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表2。

3、討論

計(jì)劃免疫是有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，采取措施的依據(jù)是根據(jù)廣大人群的整體免疫情況，以及目前的傳染性疾病的流行情況，還有導(dǎo)致發(fā)生傳染病的致病菌或病毒的特性以及被制作成疫苗的作用效果來(lái)安排需要接種疫苗的人群和接種時(shí)間，達(dá)到產(chǎn)生免疫能力，預(yù)防和控制傳染病的目的。而在兒童時(shí)期進(jìn)行計(jì)劃免疫是目前最佳時(shí)期，針對(duì)他們的正常生長(zhǎng)和發(fā)育情況，及時(shí)的有效接種，能夠提高自身免疫能力[4]。本文驗(yàn)證了針對(duì)流動(dòng)兒童的計(jì)劃免疫實(shí)施健康教育不僅可以增加計(jì)劃免疫知識(shí)的知曉率，還能提高其家長(zhǎng)的主動(dòng)意識(shí)，完成孩子的疫苗接種，也是保障流動(dòng)兒童茁壯健康平安成長(zhǎng)的重要方法，值得在各個(gè)社區(qū)進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳希. 兩種健康教育方式對(duì)社區(qū)流動(dòng)兒童疫苗及時(shí)接種質(zhì)量影響的比較研究[J]. 中外女性健康研究， 2020， 000（002）：86-87.

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