王雅艷

摘要：學(xué)校體育工作開(kāi)展中，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，已成為體育教育面臨的主要難題。雙減政策下，學(xué)校應(yīng)利用這一契機(jī)，讓學(xué)生感受體育教學(xué)的樂(lè)趣，力爭(zhēng)在玩中培養(yǎng)學(xué)生體育精神。由此，文章從雙減政策入手，就小學(xué)體育教育中的問(wèn)題展開(kāi)分析，并提出相應(yīng)解決方法，希望能促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)全面開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：雙減政策;小學(xué)體育教學(xué);問(wèn)題;方法

前言：

自雙減政策的實(shí)施，小學(xué)體育課程時(shí)間逐漸增加，教學(xué)質(zhì)量逐漸提升，其在很大程度上促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)改革。雙減政策的初衷是讓學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)體育教育教學(xué)中，利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生正確三觀與良好體魄，這和雙減政策目標(biāo)相一致。

一、雙減政策下的小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題

為減少義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，國(guó)家提出雙減政策，其要求學(xué)校要提升課后服務(wù)質(zhì)量，組織多元化文體、勞動(dòng)、藝術(shù)、社團(tuán)等不同形式活動(dòng)。其為校外體育活動(dòng)開(kāi)展提供新的契機(jī)，也為體育教師發(fā)展提供新的舞臺(tái)，校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由此順勢(shì)發(fā)展。

現(xiàn)階段，家長(zhǎng)與學(xué)校和社會(huì)越來(lái)越關(guān)注課內(nèi)外體育活動(dòng)與學(xué)生身體，學(xué)校體育教學(xué)問(wèn)題也越來(lái)越明顯，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)負(fù)面輿論;體育活動(dòng)課時(shí)的增加，導(dǎo)致體育教師資源與設(shè)備器材、場(chǎng)地等問(wèn)題日漸緊張，這在無(wú)形當(dāng)中會(huì)增加運(yùn)動(dòng)安全隱患;為恢復(fù)班級(jí)體育與課外活動(dòng)，教師、共青團(tuán)與少先隊(duì)員應(yīng)加強(qiáng)配合，運(yùn)動(dòng)期間明確活動(dòng)雙方責(zé)任;學(xué)校當(dāng)中的運(yùn)動(dòng)隊(duì)與體育社團(tuán)對(duì)校內(nèi)外體育競(jìng)賽體系建設(shè)與經(jīng)費(fèi)投入等方面提出新的要求;隨著校內(nèi)體育教師舞臺(tái)的增加，教師專(zhuān)業(yè)性有待進(jìn)一步提升，相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)技能，加強(qiáng)學(xué)生體能鍛煉，體育活動(dòng)組織能力等越來(lái)越重要;即便體育教師工資得到提升，但對(duì)其指導(dǎo)質(zhì)量與健康方面要求也會(huì)逐漸增加;隨著社會(huì)資源向?qū)W校體育中的涌入，校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日漸增長(zhǎng)，其給學(xué)校學(xué)生身體健康帶來(lái)較大影響。

二、雙減政策下的小學(xué)體育教學(xué)改革

小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教育的主要構(gòu)成，若小學(xué)教育缺少體育教學(xué)，勢(shì)必會(huì)使得學(xué)習(xí)乏味枯燥，進(jìn)而難以確保學(xué)生身體狀況。小學(xué)體育教學(xué)為小學(xué)教育融入新的活力，且能全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生了解身體鍛煉的意義，如此即可將體育鍛煉與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，確保小學(xué)生勞逸結(jié)合。此外，小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展，還能豐富學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生毅力，讓學(xué)生更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)。因此，小學(xué)體育教學(xué)可幫助培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性，讓學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)與生活。小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生生活中意義較大，可帶給學(xué)生豐富的生活。

1.補(bǔ)齊學(xué)生健康短板

現(xiàn)階段，小學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常能看到學(xué)生“戴眼鏡”“體重超重”、學(xué)生力量與速度較弱等情況，為改變這一現(xiàn)狀，國(guó)家應(yīng)及時(shí)采取措施解決。引起學(xué)生體質(zhì)下降的原因多為“學(xué)科學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)任務(wù)重，學(xué)生缺少體育鍛煉”，“雙減”政策的實(shí)施，能為體育鍛煉提供新的空間，加強(qiáng)體育鍛煉可以推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)?；诖?，小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：1）為提高學(xué)生體質(zhì)實(shí)施“三精準(zhǔn)”，即利用精準(zhǔn)分析、測(cè)量、干預(yù)等，幫助學(xué)生提升身體健康;2）研發(fā)新的身體鍛煉項(xiàng)目，大力推廣“體育趣味課練習(xí)1260例”“全員運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目400例”等;3）積極研發(fā)保健、衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)等方面內(nèi)容，組織豐富多彩的健康體育活動(dòng)。

2.建設(shè)體教融合學(xué)校

體教融合可幫助提高學(xué)校體育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生課外鍛煉，便于為課余訓(xùn)練工作提供動(dòng)力。課外與校外體育鍛煉作為減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)后的適當(dāng)補(bǔ)充，活躍課外與校外體育活動(dòng)應(yīng)提供相應(yīng)的課外組織與活動(dòng)內(nèi)容保障。為實(shí)現(xiàn)上述保障，應(yīng)加強(qiáng)特色學(xué)校與傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)，同時(shí)在學(xué)校中大力開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)與班級(jí)聯(lián)賽，上述措施不僅能營(yíng)造“一校多品”“一校一品”等體育文化，還能促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽全面發(fā)展，最終在學(xué)校培養(yǎng)體育競(jìng)技后備人才新體系。

3.推動(dòng)體育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與考試科學(xué)化

“雙減”政策后，體育家庭與課外體育活動(dòng)作業(yè)明顯增強(qiáng)，家校體育共育得到進(jìn)一步發(fā)展。若評(píng)價(jià)不合理，課外體育鍛煉很難演變成學(xué)生自主行為。為讓學(xué)生全面參與體育鍛煉，有必要將課外體育活動(dòng)與作業(yè)“成績(jī)”給予合理評(píng)價(jià)，然后將其融入體育課日常成績(jī)中，最終將其視為升學(xué)考試平時(shí)成績(jī)，便于提高升學(xué)體育考試日常成績(jī)計(jì)分科學(xué)性。線下很多省份陸續(xù)將中考體育分?jǐn)?shù)定成100分，日常成績(jī)占比60%左右，因此，應(yīng)確保日常體育鍛煉評(píng)價(jià)科學(xué)化。

4.推動(dòng)體育和多學(xué)科相結(jié)合

新時(shí)代小學(xué)體育教學(xué)中，體育學(xué)科與國(guó)防、藝術(shù)教育與科技等方面相結(jié)合發(fā)展符合當(dāng)前趨勢(shì)。勞動(dòng)、國(guó)防、安全體能技能應(yīng)和體育體能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，體術(shù)與科技體育也需要借助體育拓展不斷向前發(fā)展。自雙減政策后，國(guó)防、勞動(dòng)、科技、安全等方面教育備受重視，體育教育應(yīng)和上述學(xué)科一同朝著“雙減”道路前行，便于在實(shí)現(xiàn)“雙減”目標(biāo)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，為促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展，除了要結(jié)合“雙減”政策背景外，還應(yīng)對(duì)內(nèi)分析體育教學(xué)問(wèn)題，然后妥善采取措施解決。為適應(yīng)“雙減”政策，小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)先致力于提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)體教融合，促進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和考試朝著科學(xué)化方向前行，確保體育教學(xué)與多學(xué)科融合，如此方能解決體育教學(xué)改革難題。此外，小學(xué)體育教學(xué)期間，學(xué)校還應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，合理設(shè)置體育課程，豐富體育活動(dòng)形式，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增進(jìn)師生互動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，最終為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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