鄭思思 魏萍萍

摘要：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國家和社會對人才有了新的定義和更多要求，這在某種程度上給高職院校增加了很大的教育壓力。而為了順應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展，滿足社會對人才提出的新要求，高職院校在教育上做出了針對性的調(diào)整，在調(diào)整的過程中，誕生了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這種新興人才培養(yǎng)模式。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機融合起來以開展教育工作，是今后高等教育的主要模式之一。本文針對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的有機融合路徑進行了深入的研究，以期對今后的高校人才培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 思想政治教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)如今，我國的高職教育進入飛速發(fā)展階段，高職教育面臨的最嚴(yán)峻的問題不是學(xué)校教育，而是就業(yè)問題，總體來說，高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場受限較大，就業(yè)不理想。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，截止2018年，河北省的高職院?？偣灿?1所，每年的畢業(yè)生較多，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。因此，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機融合起來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識，這是一種順應(yīng)時代發(fā)展、符合人才需求的培養(yǎng)模式，更是一種有效的舉措。思想政治教育責(zé)任重大，為了培養(yǎng)未來的中國特色社會主義接班人，以思想政治教育為導(dǎo)向，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定能走向正軌，而且還能更好地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，只有提前分析并制定好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機融合的路徑，才能更順利地開展育人工作。最終為國家和社會輸送符合要求的人才，更好的做中國特色社會主義的接班人。

一、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育之間的相關(guān)性

1.目標(biāo)一致

學(xué)校成立的初衷是培養(yǎng)人才，服務(wù)于國家和社會，而培養(yǎng)出符合國家和社會需求標(biāo)準(zhǔn)的人才，培養(yǎng)模式極其重要。培養(yǎng)模式從出現(xiàn)至今，一直在發(fā)展和改變。根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展，人才缺口發(fā)生變化，學(xué)校需要根據(jù)國家和社會對人才的具體需求來優(yōu)化培養(yǎng)模式?，F(xiàn)如今，高等教育的主流培養(yǎng)模式為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、能力和意識。思想政治教育也是以培養(yǎng)人才為導(dǎo)向的教育模式，旨在樹立學(xué)生擁有正確的人生觀、價值觀和世界觀，兩種教育并不沖突，具有目標(biāo)一致性的特點，理念也相得益彰，是當(dāng)今時代高校培養(yǎng)人才的主打模式，真正做到了順應(yīng)時代的發(fā)展，共同培養(yǎng)符合國家要求的新型人才，兼顧學(xué)生的能力和思想品質(zhì)。目標(biāo)的一致性，使得兩種教育模式的有機融合成為可能。

2.內(nèi)容互通

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖說是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，可是其中包含了太多的思想政治教育，例如創(chuàng)新應(yīng)該避免違反道德和觸犯法律的“新點子”?？梢哉f，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了很多思想政治教育內(nèi)容，人生的理想信念無處不致，換句話說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是思想政治教育的延伸，既兼顧了學(xué)生的素質(zhì)教育和人格教育，又沒有耽誤能力的培養(yǎng)。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育內(nèi)容的互通性，促進了兩種教育進一步的融合，加強了兩種教育的關(guān)聯(lián)性。其一，將社會主義核心價值觀融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思想服務(wù)于社會主義建設(shè)；其二，強調(diào)獨立自主和團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的競爭精神和團隊協(xié)同的“作戰(zhàn)”精神，打造學(xué)生堅毅的品質(zhì)、樂觀向上的態(tài)度，只有這樣才能在今后的社會主義建設(shè)中走得更遠。

3.效果互促

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的誕生，讓思想政治教育有了更強的針對性和實效性。思想政治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，光靠一些理論和文字上的教育，學(xué)生容易疲于學(xué)習(xí)，而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入其中，加強學(xué)生的體驗與實踐，增加了思想政治學(xué)習(xí)時的趣味性，才能更好地將理論知識和實踐進行統(tǒng)一，真正領(lǐng)略思想政治的魅力，不僅能更好地培養(yǎng)自身的高尚情操和正確的價值觀，堅毅的品質(zhì)和百折不撓的創(chuàng)新精神也得以形成，還能激發(fā)自身關(guān)于創(chuàng)新的魄力，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育中的針對性和實效性充分的體現(xiàn)出來。而且，思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的互促作用還包含了減弱學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時的功利性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最終是為了解決大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)，不僅實踐性較強，也帶有一定的功利性。思想政治教育的融入可引導(dǎo)學(xué)生站在一定高度去實踐，而不是唯利是圖；思想政治教育也剛好可以利用唯物辯證法引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新理念和信念。

二、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合的意義

1.符合高等教育改革要求

教育總是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的，當(dāng)今社會對人才的需求不再只是會一門技術(shù)那么簡單，而是要求高素質(zhì)人才，因此，學(xué)校教育需要按社會需求對教育模式做出調(diào)整。放眼未來，具有創(chuàng)新精神和素養(yǎng)的相關(guān)人才培養(yǎng)才是主流，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將占據(jù)教育內(nèi)容的主要位置，搞好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，才能順應(yīng)時代發(fā)展，與時俱進。習(xí)總書記提到要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫通高等教育的全過程，指明了今后高等教育深化改革的方向，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育有機融合起來，符合高等教育改革的必然要求。

2.促進學(xué)生整體素質(zhì)提高

思想政治教育旨在完善學(xué)生的人格和樹立正確的觀念，以保證學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育除了教授創(chuàng)新技能和相關(guān)的專業(yè)知識以外，品質(zhì)的培養(yǎng)更重要，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進行融合，不僅可以在很大程度上讓學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散性思維，還可培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、誠實守信的品質(zhì)；其次，將兩種教育融合，在學(xué)生的創(chuàng)新理念中首先考慮到遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵循法律法規(guī)，提高法律意識；最后，兩種教育的融合還能打磨學(xué)生的心理素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)之路長而艱難，需要創(chuàng)業(yè)人有足夠的勇氣、膽量和耐心，只有禁得住這些考驗，克服挫敗感，才能最終取得勝利。

3.解決畢業(yè)生的就業(yè)壓力

高職院校數(shù)量的增加，使得每年的畢業(yè)學(xué)生總數(shù)不斷提高，就業(yè)形勢越加嚴(yán)峻，是當(dāng)今時代畢業(yè)生走向社會的第一個考驗和壓力來源。因此，國家鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，既解決了自身的就業(yè)問題，緩解了一部分就業(yè)壓力，還能提供小部分崗位。思想政治教育給學(xué)生樹立的正確觀念、培養(yǎng)的堅毅品質(zhì)和辯證的思維都能提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率，而且這些品質(zhì)素養(yǎng)能在學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)路上起到關(guān)鍵性作用。

三、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機融合的路徑

1. 確立目標(biāo)，相互滲透

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的目標(biāo)具有一致性，這就是兩種教育的融合契機，只需要進一步明確各自的教育目標(biāo)，加以滲透。具體為：其一，確立思想政治教育的目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的元素滲透進來；其二，確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，將思想政教育理論的元素滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。若要真正實現(xiàn)兩種教育的有機融合，需先將思想政治教育理論的目標(biāo)羅列出來，整理清楚，通常是理論知識、綜合能力和整體素質(zhì)；然后將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到思政教育的課堂教學(xué)中，讓思政教育和實際生活結(jié)合起來，才能更貼近學(xué)生的想法，獲得認同，從而活躍課堂教學(xué)氛圍、提高學(xué)生的積極性，最終提升課堂教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中滲透思想政治教育，真正做到初心不改，思想政治教育引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、精神和能力的目標(biāo)上，加強完善學(xué)生的人格塑造。從心理和精神層面上來講，思想政治教育也起到積極的作用。

2.內(nèi)容實踐統(tǒng)一，加強學(xué)生全面發(fā)展

將兩種教育的內(nèi)容進行融合，加強學(xué)生的全面發(fā)展。首先，武裝頭腦。大學(xué)生是我國未來社會主義建設(shè)的中堅力量，以此為導(dǎo)向，將學(xué)生的頭腦進行武裝，讓學(xué)生切實感受到使命感和責(zé)任感。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生的全面發(fā)展尤為重要，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，正確的人生觀、價值觀的樹立也非常有必要，只要二者教育的大方向圍繞這幾點進行，就能培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展和符合國家需求的綜合型人才，如此才能保證他們真正地造福國家、服務(wù)社會；其次，加強愛國主義教育，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以馬克思主義理論為前提培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在馬列主義理論的指導(dǎo)下，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時確保了學(xué)生的德行。所以，融入思想政治教育的內(nèi)容，能確保學(xué)生的價值導(dǎo)向不出現(xiàn)偏差，也能從多角度思考和分析問題。利用思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和使命，在進行創(chuàng)新行為時將自身與國家的發(fā)展結(jié)合起來，推動中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；最后，加強法律法規(guī)的普及，約束創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為。所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能順利進行的前提是擁有正確的職業(yè)道德觀念和遵守我國的法律法規(guī)，這才是創(chuàng)業(yè)成功的第一步。而思想政治教育就可在這方面起到引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生知法懂法，以及認識到職業(yè)道德的重要性。

3.理論實踐相結(jié)合，提高學(xué)生實踐能力

讓思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實踐上也結(jié)合起來，提高學(xué)生的實踐能力。其一，在思想政治理論課的社會實踐活動中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生增長見識的同時了解了社會，也是思維模式培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，有利于增強學(xué)生的問題分析能力；其二，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中融入思想政治教育，可以檢驗課堂教學(xué)成果，掌握學(xué)生的思想動態(tài)；除此之外，學(xué)校還需要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽進行模擬演練。在這些實踐活動中，真正的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

四、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展而誕生的教育模式，而只有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育有機融合起來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)才能得到夯實，也才能在高職院校中落實發(fā)展。在兩種教育有機融合的過程中，選對路徑，才能相互滲透、相互影響、共同發(fā)展。

課題項目：河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃+《河北省高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的有機融合路徑研究》（JZY20017）

參考文獻：

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[2]張凈雯..思想政治教育融入高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的思考[J]..中國新通信，2019，21（24）：.208.