丁曉亮 宋珩

摘要：校外教育在教育中占據(jù)著越來越重要的位置，隨著現(xiàn)代教育思想的確立，校外教育教學目標也要做出相應的改變。然而，現(xiàn)代教學受傳統(tǒng)教學思想的束縛和影響，校外教育教學內(nèi)容和方法等缺乏創(chuàng)新性和實效性，教學成果有待進一步加強。本文基于現(xiàn)代教育思想理論，對現(xiàn)階段校外教育教學開展現(xiàn)狀進行初步思考。

關鍵詞：校外教育;現(xiàn)代教育思想;教學

改革開放以來，我國的社會、經(jīng)濟、人民生活各方面都發(fā)生了巨大而深刻的變化。我國的教育事業(yè)，特別是校外教育事業(yè)也發(fā)生了巨大變化。校外教育區(qū)別于學校教育，它具有參與的廣泛性、內(nèi)容的多樣性和形式的靈活性特點[1]?，F(xiàn)如今，中國各種校外教育機構已有幾千余家，形成了自上而下、多渠道、多層次的校外教育網(wǎng)絡，承擔著培養(yǎng)兒童思想品德、身心健康、知識技能、文化娛樂和特殊兒童教育的重任。校外教育在教育中占據(jù)著越來越重要的位置，隨著現(xiàn)代教育思想的確立，校外教育教學目標也要做出相應的改變。不僅教學目標要改變，教學內(nèi)容、方法以及評價手段等也要根據(jù)教學目標做出相應改變，真正做到理論與實踐的統(tǒng)一。

一、現(xiàn)代教育思想的概述

現(xiàn)代教育思想是對教育總的新的認識?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容非常廣泛，主要包括科學和人文相融合的教育思想、實踐和創(chuàng)新教育思想、全民教育思想、素質(zhì)教育思想、主體教育思想、終身教育思想等[2]?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)涵豐富，不同的教育思想具有不同的內(nèi)涵，而且相互交叉、互相補充，集中起來主要包括以下幾個方面 ：

（1）重視和發(fā)展學生個性、促進學生身心全面發(fā)展。（2）重視學生能力發(fā)展，適應未來。（3）在教學中要以教師為主導，以學生為主體。（4）在教學中要滿足全體學生的需要。（5）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、基于現(xiàn)代教育思想的校外教育教學

校外教育作為學校教育的補充，作為青少年兒童成長過程中的一種重要教育形式和活動陣地，在其事業(yè)發(fā)展的同時，廣大校外教育工作者也在不斷探索校外教育的途徑和方法，不斷提高對校外教育的認識水平，努力發(fā)揮校外教育在促進青少年兒童全面發(fā)展進程中的積極作用。

（一）以學生為主導

現(xiàn)代教育思想的發(fā)展，對校外教育教學的開展具有重要意義。在校外教育教學中，應當以學生為主導，本著“以學生為本”的態(tài)度，讓學生成為課堂的主人，提高學生參與課堂的積極性，對于課堂的有效開展具有重要意義。傳統(tǒng)的教學方式是以老師為主導，而學生作為傾聽者的課堂模式。隨著時代的進步，應當摒棄傳統(tǒng)的教學模式，例如，學生可以與教師進行角色互換，讓學生親身實踐去參與授課，從實際的參與中體會課程教學內(nèi)容，鍛煉學生的綜合能力。

（二）情境創(chuàng)設教學

為了適應現(xiàn)代教育的發(fā)展步伐，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力、提高學生的綜合素質(zhì)是當前校外教育的重要任務之一。在現(xiàn)代教育思想背景下， 運用情景創(chuàng)設式教學能夠充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新性思維，提升學生的綜合素質(zhì)水平。利用情景創(chuàng)設式教學能夠激勵學生學習的積極性，在不知不覺中對需要掌握的技能或素質(zhì)能力進行學習與鍛煉;利用情境創(chuàng)設式的教學模式， 可以讓學生進行角色扮演，在扮演過程中加強對知識的實際綜合應用，對學生知識的牢固掌握具有積極促進作用。

（三）豐富教學手段和方法

當前校外教育教學上更多的沿用一貫制的教學方法，不重視課程的創(chuàng)新型和實效性，沒有根據(jù)學生年齡特點和個性特征在組織教學，我們的老師，更多的采取統(tǒng)一的教學方式，使學生的實際掌握情況參差不齊，不利于學生的個性和全面發(fā)展。

（四）教學要面向全體學生，做到區(qū)別對待、因材施教

在日常教學中應多注重不同學生的參與熱情與積極性，照顧體質(zhì)偏弱或者性格內(nèi)向的學生，做好轉換工作，讓這些人也享受到活動所帶來的樂趣，從而從根本上實現(xiàn)真正的校外教育目的。

三、結語

新時代背景下，現(xiàn)代教育思想在不斷的更新與進步，對于我國的教育事業(yè)產(chǎn)生了很大的影響。通過對現(xiàn)代教育思想的學習，希望能在營地校外教育的實際教學中有所啟發(fā)，運用科學的手段和方法來真正實現(xiàn)校外教育的教學目標。面向21世紀，校外教育將會進一步走向規(guī)范化，全國的校外教育機構將逐步網(wǎng)絡化，并會有更多的各種專業(yè)人員加入校外教育隊伍，隨著社會的進步發(fā)展，校外教育一定會有更加長足的進步。

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