程路平 王 鵬 王喆薈

【摘要】高校學(xué)生寢室的問題日益嚴(yán)峻，民辦高校面臨的學(xué)生管理工作相對而言更為復(fù)雜。通過調(diào)查研究，針對寢室長的作用發(fā)揮不足的現(xiàn)象，從思想、學(xué)習(xí)、工作三個方面提出了寢室長的培養(yǎng)方案;疫情當(dāng)下，根據(jù)學(xué)校實際情況，在實踐中不斷改善培養(yǎng)方案，力求通過培養(yǎng)“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長，做好疫情防控工作，推進民辦高校的寢室管理工作。

【關(guān)鍵詞】高校;“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”;寢室長

高校寢室從以往的生活作息場所，逐漸被賦予了更多的內(nèi)容：學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的交流，安全行為、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，人際交往的實踐......疫情當(dāng)下，由于疫情防控的要求，高校普遍實行了封閉式管理，學(xué)生們在寢室的時間更長，從學(xué)生每天的體溫上報，到行為習(xí)慣的改變，再到學(xué)生心理的危機防控、緊急事件的處理，寢室陣地愈加重要，民辦高校面臨的學(xué)生寢室管理工作相

對而言更為復(fù)雜。相對狹小的空間內(nèi)，學(xué)生們的情緒波動、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)活動等方面都有著新變化，學(xué)生寢室管理工作都面臨著新的挑戰(zhàn)。

通過前期對1109名高校學(xué)生、老師、家長“高校寢室建設(shè)”調(diào)查顯示，79.8的師生、88.9%的家長認(rèn)為寢室長在高校學(xué)生管理中越來越重要，95%以上的家長希望寢室長能夠在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、安全、人際交往、校園活動方面起到積極的作用。但僅有49%的師生表示在其學(xué)院寢室長是學(xué)生干部。調(diào)查顯示高校師生、家長對于寢室長作用發(fā)揮尤為重視，同時疫情當(dāng)下，寢室管理工作也面臨著重要的挑戰(zhàn);但寢室長的身份定位的缺失、工作職能的模糊，嚴(yán)重影響了寢室長的作用發(fā)揮。

本文以南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院為例，黨建、教學(xué)、學(xué)生工作三位一體，以寢室長為主體，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，通過培養(yǎng)“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長，力求更好地發(fā)揮寢室長的模范帶頭做作用，更好地推進高校疫情防控工作，提高寢室管理效率，探索寢室管理的新模式。

一、培養(yǎng)“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長的背景

當(dāng)下高校學(xué)生管理中提倡的朋輩教育與我國古代大教育家孔子的智慧“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，及與之化矣?！盵1]、孟母三遷不謀而合，都體現(xiàn)了人們“近朱者赤、近墨者黑”的心理。高校寢室的朋輩群體是學(xué)生是個人成長過程中的重要的環(huán)境因素和載體。寢室室友朋輩之間有著相似的認(rèn)知、心理，更容易產(chǎn)生情感共鳴，長時間的相處寢室朋輩之間具有易接受性、強滲透性、可共贏性，對班級同學(xué)而言更加全面、深遠(yuǎn)，而寢室長作為寢室“小集體”的學(xué)生干部應(yīng)該是寢室的榜樣。

“學(xué)校教育的目的是要在學(xué)生中弘揚新時代勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生在生活中去崇尚勞動、尊重勞動，要讓學(xué)生明白勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大和勞動最美麗的道理，讓他們長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動。”[2]2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)了學(xué)校要重視勞動教育。高校寢室是天然的勞動教育場所，“不掃一屋何以掃天下”，寢室衛(wèi)生是寢室管理的基礎(chǔ)，而寢室長應(yīng)該擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)室友打掃衛(wèi)生的責(zé)任。

教育部2016年發(fā)布的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，將學(xué)生的核心素養(yǎng)共分為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、社會參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)。[3]。結(jié)合高校的實際情況，高校的寢室不僅僅是健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成場所，更是學(xué)生們學(xué)習(xí)、人際交往的提升場所，重視寢室管理能夠有效地提升六大核心素養(yǎng)。我校著力培養(yǎng)“善學(xué)習(xí)、勤思考、會工作、懂文化、明是非、有擔(dān)當(dāng)”的高素養(yǎng)、創(chuàng)新型、國際化的應(yīng)用型人才。結(jié)合學(xué)校寢室管理的實際情況，特將寢室長的培養(yǎng)作為提高寢室管理的抓手，制定了“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長的培養(yǎng)方案。

二、“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”寢室長培養(yǎng)方案

通過線下座談、線上調(diào)查問卷等形式，了解目前寢室長的作用發(fā)揮程度，從而更好地制定寢室長的培養(yǎng)方案。經(jīng)過多方研討，初步制定了寢室長選拔、評優(yōu)以及寢室管理等可實施性較強的文件。寢室長培養(yǎng)計劃，其中最為核心的為寢室長培養(yǎng)方案，力求讓寢室長更加充分認(rèn)識自身角色的重要性，以高度的責(zé)任感在學(xué)生宿舍管理中起模范帶頭和管理服務(wù)作用，進而進一步營造寢室良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生寢室建設(shè)成為堅強的育人陣地。

寢室長培養(yǎng)方案結(jié)合學(xué)校第二課堂，將寢室長培養(yǎng)作為第二課堂的必修項目，其中實踐類項目由寢室長教育培訓(xùn)講座和寢室長專項實踐活動兩部分組成，共計“20+40+X”個實踐學(xué)時。宿舍長入職后，需圍繞思想建設(shè)、知識學(xué)習(xí)、能力培訓(xùn)在內(nèi)的各項實質(zhì)性內(nèi)容進行4次教育培訓(xùn)講座。

（一）寢室長教育培訓(xùn)講座

寢室長教育培訓(xùn)講座是引導(dǎo)寢室長嚴(yán)格履行團學(xué)干部職責(zé)，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用的第一步，也是關(guān)鍵一步。

全面的寢室長教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括寢室長思想政治建設(shè)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、工作水平提升三個方面，并結(jié)合學(xué)院實際，圍繞“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”主題細(xì)化教育培訓(xùn)項目，強化寢室長“領(lǐng)頭羊”意識，因勢利導(dǎo)帶動宿舍整體進步。

（二）寢室長專項實踐類活動

寢室長專項實踐類活動是培養(yǎng)寢室長能力素質(zhì)的重要方式之一，最終目標(biāo)仍是培養(yǎng)“明是非，善學(xué)習(xí)，會工作”的青年學(xué)生干部，發(fā)揮朋輩作用對青年的積極影響。與教育培訓(xùn)講座不同，后者形式更多樣，內(nèi)容更豐富，效果更直觀，目標(biāo)更明確?；顒庸卜譃椤胺?wù)意識”、“教育研學(xué)”、“能力擴展”三大主題進行開展，計劃發(fā)放學(xué)時40個，可根據(jù)實際情況進行增減。

（三）寢室成果類項目

為激勵寢室長工作開展，調(diào)動寢室長積極性，除“寢室長教育培訓(xùn)講座”、“寢室長轉(zhuǎn)向?qū)嵺`類活動”外，特設(shè)置“寢室成果類項目”，從寢室獲獎、四六級通過率、計算機通過率、以及專業(yè)獲獎、成績排名方面對表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室長、寢室成員進行學(xué)時獎勵。

三、培養(yǎng)“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長的方法途徑

寢室長的培養(yǎng)緊密結(jié)合學(xué)院專業(yè)，黨建、教學(xué)、學(xué)生工作三位一體，合力促進培養(yǎng)“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長;同時緊密配合學(xué)校疫情管理工作，發(fā)揮寢室長作用，開展了一系列實踐活動。

（一）防疫工作——戮力同心共同戰(zhàn)“疫”

2020年，一場突如其來的新冠疫情，給國家、社會造成了極大的影響。高校的各項工作也受到了沖擊。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情期間，寢室擔(dān)負(fù)著更加重要的作用，不僅僅是日常的體溫上報，更是學(xué)生思想、心理等方面的重要觀察站、維穩(wěn)站。寢室長在其中肩負(fù)重任。寢室長配合輔導(dǎo)員進行信息統(tǒng)計。寢室長作為學(xué)院疫情防控小組的重要力量，結(jié)合線上表格平臺，構(gòu)建了“學(xué)院—寢室長—學(xué)生”三級疫情統(tǒng)計工作機制，做到每日疫情統(tǒng)計實時更新，橫向到邊，縱向到底，涵蓋每一位同學(xué)，每天早上、中午體溫監(jiān)測，寢室長把好第一道關(guān)，在防疫工作中起到重要作用。

（二）寢室長培養(yǎng)——全方位提升寢室長能力

1、落實寢室長培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新寢室長選拔流程

根據(jù)之前的調(diào)研統(tǒng)計，團干部的選拔和寢室長沒有關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致有的寢室三四個團干部，更多寢室是一個沒有，嚴(yán)重影響了學(xué)生管理相關(guān)事務(wù)的推進，因此結(jié)合學(xué)院情況，將寢室長作為團學(xué)干部的后備力量，團學(xué)干部人員來自寢室長，一般不少于50%，其中團支書、副團支書、權(quán)益委員必須為寢室長;另一方面，之前很多學(xué)生不愿意擔(dān)任寢室長，為了提高學(xué)生們的積極性，規(guī)定學(xué)生會等學(xué)生組織競選時，寢室長、團學(xué)干部同等條件下優(yōu)先。

2、深化寢室長培訓(xùn)，切實提高綜合素質(zhì)

通過開展寢室長思想政治建設(shè)、寢室長學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、寢室長工作能力培養(yǎng)三方面專題的培訓(xùn)，有效提升寢室長的工作能力。寢室長培訓(xùn)，讓寢室長“走出宿舍”提高各項能力，進一步激發(fā)寢室長的工作熱情和工作能力;“走進宿舍”實踐融入力、領(lǐng)導(dǎo)力，處理好集體與個人、全局與局部的關(guān)系，更好的服務(wù)于高校立德樹人的根本任務(wù)。

3、開展寢室長座談會，朋輩引領(lǐng)共同提升

寢室長座談會不同于培訓(xùn)講座，邀請高年級優(yōu)秀的寢室長與新生寢室長進行交流，讓寢室長們能夠聚在一起交流探討寢室長工作。寢室長座談會是互相交流、學(xué)習(xí)、反饋的平臺，它更側(cè)重于傾聽寢室長的發(fā)聲，并集中探討寢室長工作中的問題與方法，促進寢室長更快的融入的寢室集體中，科學(xué)的為舍友排憂解難，建構(gòu)良好的寢室人際關(guān)系。

4、注重思想建設(shè)，塑造正確價值觀

高?？删o密結(jié)合時政以及重大事件開展寢室思想教育活動。結(jié)合建黨100周年，以寢室為單位開展的“唱紅歌、頌祖國、憶黨情”寢室紅歌大賽活動，不僅豐富了校園文化生活，喚起了青年們的紅色記憶，激發(fā)了當(dāng)代青年熱愛祖國、熱愛母校、熱愛生活的情感，增強了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命感和責(zé)任感。

5、扎實學(xué)風(fēng)陣地，樹立寢室榜樣

高校應(yīng)當(dāng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)與寢室建設(shè)相結(jié)合，將寢室建設(shè)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)陣地，將寢室長培養(yǎng)成學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵。高?？筛鶕?jù)實際情況，在宿舍開展學(xué)習(xí)小組，某領(lǐng)域相對特長的成員可以輔導(dǎo)較弱的成員?？梢砸运奚釣閱挝婚_設(shè)學(xué)習(xí)小組，宿舍長進行四六級、教資、考研、計算機、專業(yè)知識等內(nèi)容的領(lǐng)學(xué)活動。

6、拓展文化建設(shè)，增強寢室凝聚力

寢室作為學(xué)生們的“小家”，從衛(wèi)生打掃到安全方案再到到人際關(guān)系的生活點滴是學(xué)生們的常態(tài)，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合寢室常態(tài)開展活動，發(fā)揮寢室長的組織協(xié)調(diào)能力。

寢室成員以寢室主題活動為契機聚在一起梳理日常生活，優(yōu)化宿舍環(huán)境，潛移默化中開展寢室勞動教育。寢室成員為了共同的目標(biāo)備賽，這本身就升華了寢室成員間的關(guān)系，增強了寢室的團隊凝聚力，促進學(xué)生們營造溫馨家園。寢室文化育人，潤物細(xì)無聲。

7、健全評獎評優(yōu)，增強寢室長動力

目前很多高校還沒有將寢室長作為學(xué)生干部，在各項評獎評優(yōu)中寢室長不同于其他學(xué)生會、團干部能夠加分，這在很大程度上影響了寢室長的積極性。應(yīng)當(dāng)健全評獎評優(yōu)制度，充分考慮寢室長的付出，在獎學(xué)金干部加分對標(biāo)學(xué)生干部加分，在黨員發(fā)展中將寢室長作為優(yōu)先考慮的情況，這將進一步增強寢室長的工作動力，讓寢室管理工作持久化。

8、網(wǎng)絡(luò)寢室專題，發(fā)揮榜樣作用

做好傳統(tǒng)的評獎評優(yōu)的同時，高校還應(yīng)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的作用。通過創(chuàng)建寢室專題宣傳欄，更好的樹立寢室榜樣。每周一期的宣傳不僅讓上榜寢室更加和諧、寢室長更有干勁，更是在全院范圍內(nèi)掀起了寢室間的追趕熱潮。

寢室專題推送，不僅有傳統(tǒng)的圖文內(nèi)容，更是將語音、視頻形式放入其中，讓更多的同學(xué)能夠更直觀的感受優(yōu)秀寢室的正能力以及寢室長的模范形象。推文內(nèi)容從寢室生活的點滴、到寢室成員的獲獎?wù)故尽⒆８Ｒ约捌谠S，再到寢室長的心得體會，營造了溫馨向上的寢室氛圍。

寢室是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進行思想政治教育與素質(zhì)教育的重要陣地。以寢室為教育陣地，以寢室長培養(yǎng)為抓手，充分發(fā)揮寢室文化的育人作用。通過培養(yǎng)“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長，提高學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督的意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體觀念，增進寢室成員之間的關(guān)懷友愛之情，豐富學(xué)生的寢室文化生活。因此，民辦高校應(yīng)當(dāng)重視寢室長的培養(yǎng)，激發(fā)寢室長的工作熱情并提升其組織協(xié)調(diào)管理能力，更好的發(fā)揮寢室長的引領(lǐng)作用，使之成為高等教育體系中人才培養(yǎng)的重要力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王肅.孔子家語：卷四·六本第十五[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2015：7.

[2]習(xí)近平.在全國教育大會上強調(diào)堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（001）.

[3]教育部.中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)[N].人民日報，2016-09-14（12）8.

作者簡介：

程路平（1987—），女，漢族，江蘇省徐州市人，單位：南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，碩士研究生，講師，研究方向：高校思想政治教育;

王鵬，（1996—），男，漢，江蘇省泰州市人，本科，單位：南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，研究方向為：高校教育管理;

王喆薈（1991—），女，漢，江蘇省南京市人，研究生，單位：南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，助教，研究方向：高校思想政治教育。

本文系南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院學(xué)工專題項目：浦江學(xué)院培養(yǎng)“明是非、善學(xué)習(xí)、能工作”的寢室長途徑研究;項目批準(zhǔn)號：njpj2019-3-08，項目負(fù)責(zé)人：程路平。